Российский спорт как сфера деятельности, образ жизни, социальный институт

Актуальность темы исследования. В ходе реформирования российского  общества современная молодежь, как  социально-демогра-фическая и социокультурная группа, столкнулась с проблемами самоопределения, поиска работы, приобретения гарантированного социального статуса, получения качественного образования. Негативные тенденции, вызванные пренебрежительным отношением государства к жизненным заботам «поколения реформ», а также недостаточная активность политики государства в сфере управления здоровья населения в последние десятилетия вызвали значительные отклонения в формировании социальной активности молодежи. Происходящие процессы привели к социальной неоднородности молодежи, её «запрограммированному неблагополучию», отрицательно отразились на здоровье и не способствовали формированию здорового образа жизни.

Российский спорт как сфера  деятельности, образ жизни, социальный институт со своими структурными и  функциональными характеристиками, как агент социализации находится  в состоянии трансформации. Непоследовательность политики государства по отношению  к спорту приводит к тому, что  одни виды спорта процветают, получают солидную финансовую и материальную помощь, другие существуют в режиме выживания или незаметно исчезают. Это сопровождается, с одной стороны, разрушением структуры управления массовым спортом, выведением спорта из приоритетных установок населения  на уровне массового сознания, что  оборачиваются катастрофическим снижением  физического и психического здоровья людей, в частности молодежи. С  другой стороны, следует признать получение  молодежью свободы самоопределения, как необходимого условия плодотворной деятельности, самоутверждения каждого  молодого человека и всей социально-демографической  группы. Одной из таких свобод является возможность самореализации молодежи в физической культуре и спорте, а также расширение представлений  об их оздоровительных возможностях.

Здоровье является важнейшим  условием самореализации человека во всех сферах деятельности. Проблема формирования здорового образа жизни, повышения  качества и уровня здоровья в современном  российском обществе требует комплексного системного решения на самом высоком  уровне. Актуальность это проблемы обусловливается тем, что все  стороны человеческой жизни, в конечном счете, определяются уровнем здоровья. Он охватывает как «вещную» структуру (физическое здоровье), так и духовно-практическую сущность развертывания творческих дарований человека (психическое здоровье), его целостного всестороннего развития (социальный аспект здоровья). От уровня и качества здоровья человека, в частности занятий физической культурой и спортом, зависят уровень и качество его жизнйоиск решения данных проблем предполагает, прежде всего, пересмотр ранее сложившихся подходов к изучению места и роли физической культуры и спорта в системе общественных отношений, их социальной сущности, закономерностей их развития и функционирования. В качестве самостоятельных направлений социологического анализа следует назвать исследование места физической культуры и спорта в образе жизни и культуре молодежи как социально-демографической группы, выяснение отношения общества и личности к физической культуре, спорту и здоровому образу жизни. Кроме того, современная теория и практика нуждаются в изучении специфики процессов формирования личности, заинтересованной в здоровом образе жизни, участвующей в физкультурном и спортивном движении, особенностей её личностной структуры, чтобы потом прогнозировать поведение такого человека в обществе.

В настоящее время необходима срочная  разработка и реализация государственной  программы, призванной противодействовать наметившейся тенденции деградации здоровья населения России, предусматривающей  целый комплекс социальных, медико-профилак-тических, организационных и экономических мер. Для привлечения молодежи к формированию собственного здоровья, здорового образа жизни нужно создать на государственном уровне положительное общественное мнение о физической культуре и спорте. Это действительно важно, поскольку физическая культура и спорт представляют собой особый тип творческой деятельности, их воздействие в качестве факторов позволяет формировать здоровый образ жизни населения, в частности студенческой молодежи. Однако такие воздействия носят фрагментарный, временный, несистемный характер. Культ здоровья и здорового образа жизни является жизненно важным делом лишь для очень небольшого количества людей, в основном энтузиастов.

Несмотря на наличие серьезных  проблем в молодежной среде, в  реальной обстановке механизмы человеческой солидарности помогают молодым людям  преодолеть те или иные жизненные  обстоятельства. Для значительной части  молодежи проблемы если и возникают, то они не катастрофичны. В этом ракурсе  возникает вопрос: как повлияли изменения  в социальной среде на отношение  молодежи к физкультуре и спорту? Иными словами, замысел настоящего диссертационного исследования состоит  в акцентировании научного интереса на роли спорта, как сферы деятельности, в которой молодежь выступает  основным субъектом, укрепляется общественное здоровье, социально-демографический  потенциал общества. Таким образом, актуальность данной работы определяется теоретико-практическим исследованием  физической культуры и спорта как  факторов формирования здорового образа жизни студенческой молодежи.

Степень разработанности проблемы. Для современной России проблема здоровья молодежи и ее взаимосвязь  с занятиями физической культурой  и спортом выдвигается в число  приоритетных задач общественного  и социального развития. Это обуславливает  актуальность теоретической и практической ее разработки, необходимость развертывания  соответствующих научных исследований и выработку методологических и  организационных подходов.

В работах таких отечественных  ученых, как С.А. Бердышев, Г.Л. Билич, Э.Н. Вайнер, В.И. Гарбузов, В.И. Дубровский, Н.В. Панкратьев, В.Ф. Попов, Д. Чопра, Б.Н. Чумаков1 преобладают медицинские аспекты исследования проблемы здоровья, в то время как социальные вынесены на второй план.

Изучали здоровый образ жизни  Ю.Ю. Андреев Ю.Ю., Н.М. Амосов, И.И. Брехман, В.И. Белов, С.П. Летунов, Ю.П. Лисицин, В.Н. Николаев, В.Г. Чайцев, Г. Шелтон2, их исследовательский интерес в основном направлен на проблемы оздоровления, реабилитации, восстановления уже утраченного или сниженного здоровья.

В научных исследованиях E.H. Захарова, Ю.И. Евсеева, Е.П. Ильина, В.И. Кожина, Л.И. Лубышевой и др. получила отражение взаимосвязь здоровья человека и здорового образа жизни с физической культурой и спортом. В

1 См.: Бердышев С.А. Как стать здоровым и сильным. - М., 2002; Билич Г. Л., Назарова Л.В. Основы валеологии. - СПб., 2000; Вайнер Э.Н. Валеология. - М, 2001; Гарбузов В.И. Человек, жизнь, здоровье. - СПб., 1995; Дубровский В.И. Здоровый образ жизни. - М., 2001; Панкратьев Н.В., Попов В.Ф., Шиленко Ю.В. Здоровье - социальная ценность. - М., 1999; Панкратьев Н.В., Попов В.Ф., Шиленко Ю.В. Здоровье - социальная ценность. - М., 1999; Чопра Д. Нестареющее тело, вечный дух. Квантовая альтернатива старения. -М, 1994; Чумаков Б.Н. Валеология. -М., 2002.

2 См.: Андреев Ю.Ю. Три кита здоровья. - СПб., 1997; Амосов Н.М. Раздумья о здоровье. - М., 1987; Брехман И.И. Валеология. - СПб., 1993; Белов В.И. Энциклопедия здоровья. Молодость до ста. - М., 1996; Летунов С.П., Мотылянская P.E. Истоки здоровой жизни. - М., 1974; Лисицин Ю.П. Концепция формирования здорового образа жизни. Сб. научных трудов. - М., 1991; Николаев В.Н., Судаков К.И. Почему мы здоровы. - М., 1974; Чайцев В.Г. Практическая валеология. Принципы сохранения, укрепления здоровья и долголетия. - Рязань, 1997; Шелтон Г. Голодание и здоровье. - М., 1998.

3 См.: Захаров E.H. Энциклопедия физической культуры. - М., 1994; Евсеев Ю.И. Физическая культура. - Ростов н/Д, 2002; Ильин Е.П. Психология физического воспитания. - СПб., 2000; Кожин В.И. Менеджмент в физической культуре и спорте. Учебних осуществлен анализ современных социологических, педагогических, психологических, медико-биологических исследований, изучен и обобщен опыт работы преподавателей и организаторов физкультуры, который подтверждает их интересе к проблеме создания современной научно и методически обоснованной концепции развития детско-юношеского физкультурно-спортивного оздоровительного движения.

Над проблемой совершенствования  системы физического воспитания молодежи работали Б.Н. Гогунов, O.A. Милыптейн и др.4 В частности, они для усиления оздоровительной направленности физкультуры и спорта предлагают использовать наряду с традиционными видами спорта, национальные, а также сюжетные, приключенческие спортивно-динамичные игры и т.д.

Отдельные аспекты взаимосвязи  здоровья физической культуры и спорта нашли отражение в работах A.A. Исаева, Н.В. Решетникова, Ф.П. Суслова, Ж.К. Холодова и др.5.

В своих монографиях Л.И. Лубышева, В.И. Жолдак и С.Г. Сейранова6 рассматривают спорт как фактор здорового образа жизни молодежи. Однако ими практически не исследованы особенности отношения российской молодежи к здоровому образу жизни, спорту и физической культуре как факторам досуга и формирования здорового образа жизни. ное пособие. - Ростов н/Д., 2002; Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта. -М, 2001.

4 См.: Гогунов E.H., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта. - М., 2000; Милыптейн O.A. Олимпийская сага. - М., 2001.

5 См.: Исаев A.A. Спортивная политика России. -М., 2002; Решетников Н.В. Физическая культура. - М., 2001; Суслов Ф.П., Тышлер Д. А. Терминология спорта. Толковый словарь спортивных терминов. - М., 2001; Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М., 2000.

6 См.: Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта. - М., 2001; Жолдак В.И., Сейранов С.Г. Социология менеджмента физической культуры и спорта,- М., 2003.

Таким образом, при всем многообразии работ связанных с проблемами здоровья, здорового образа жизни, роли спорта и физической культуры в его  формировании, а так же в той  или иной степени касающихся вопросов воздействия спорта на процесс формирования здоровья и здорового образа жизни  в молодежной среде, данная проблема является недостаточно разработанной. Свидетельством этого является отсутствие, прежде всего теоретико-концептуальной основы, не возникли обобщающие научные  работы по выделению мировоззренческих  идей и понятий о здоровье, здоровом образе жизни, оздоровительном аспекте  занятий спортом и физической культурой. Автор в своем диссертационном  исследовании предпринял попытку восполнить указанный пробел.

Объектом исследования является российская молодежь Предметом исследования является влияние физической культуры и спорта на формирование здорового образа жизни студентов.

Цель диссертационного исследования проанализировать место и роль физической культуры и спорта как факторов формирования здорового образа жизни российской студенческой молодежи. Исходя из цели, были определены следующие задачи исследования:

• показать специфику, особенности  современной российской молодежи как  социальной группы;

• исследовать социальные проблемы здоровья и здорового образа жизни  человека в современном мире;

• рассмотреть понятия и сущность физической культуры и спорта, их влияние  на формирование здорового образа жизни  молодежи;

• выявить место здоровья, здорового  образа жизни, физической культуры и  спорта в ценностном мире молодежи;

• проанализировать отношение современной  студенческой молодежи к физической культуре и спорту;

• изучить гуманистический потенциал  физической культуры и спорта, перспективы  их развития в молодежной среде как  факторов здорового образа жизни.

Теоретико-методологической основой исследования стали работы ведущих социологов Э. Дюркгейма, М. Вебера, П. Сорокина, Т. Парсонса, Д. Норта7, которые акцентируют внимание на междисциплинарном подходе к данной проблеме. В диссертационном исследовании использованы принципы теоретической социологии, стратификационный и институциональный подходы с элементами компаративного анализа и социокультурного интегратиз-ма. Кроме того, в качестве дополнительных исследовательских процедур использовались системный и аксиологический анализы, теоретическое моделирование и научные обобщения.

Эмпирическую базу исследования составили материалы государственной  статистики, результаты вторичного анализа  опубликованных социологических исследований, полученных ВЦИОМ, центром социологии молодежи ИСПИ РАН, центрами социологических исследований гг. Москвы, Ростова-на-Дону, а также результаты авторского социологического исследования, проведенного в г. Шахты и в г. Ростове-на-Дону. В 2002-2003 году Секцией Физического воспитания и спорта Совета ректоров вузов Ростовской области и Ростовским областным студенческим спортивным союзом было проведено анкетирование студентов (№= 800, из них 500 респондентов в г. Шахты и 300 в г. Ростове-на-Дону), направленное на изучение отношения к спорту и его влиянию на жизненные стратегии студентов.

7 См.: Вебер М. Протестанская этика и дух капитализма //Избранные произведения. М., 1990; Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. Общ. ред., сост. И предисл. А.Ю. Согомонов: Пер. с англ. - М.: Политиздат, 1992. С. 192; Норт Дуглас. Институты, институциональные изменения и функционрование экономики / Пер. с англ. А.Н. Не-стеренко/ Предисл. и науч. ред. Б.Э. Мильнера. - М., 1997.

Гипотеза исследования - в современных  социально-экономических и политических условиях, в которых находится  Россия, факторы реализации гуманистического потенциала физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни не достаточно востребованы, ценности здоровья, здорового образа жизни, физической культуры и спорта не являются значимыми в молодежной среде. Молодые люди относятся к  физической культуре и спорту потребительски: с ними связываются досуговые, развлекательные  и коммуникативные практики, при  этом базисные социальные установки  направлены на образование и должностной  и профессиональный рост.

Научная новизна диссертационного исследования определяется совокупностью  полученных результатов и состоит  в следующем:

- рассмотрены характерные черты  современной российской молодежи, показаны её специфика, особенности,  которые заключаются в возросшем  расслоении по социально-экономическим  показателям;

- проведен анализ социальных  проблем здоровья и здорового  образа жизни, на которые влияют: общество, характер общественного  взаимодействия, качество социальных  институтов; выделены типы различного  отношения индивидов к здоровью;

- уточнены понятия физической  культуры и спорта, рассмотрены  социальные аспекты физической  культуры и спорта, определены  особенности социологического подхода  к исследованию социальных проблем  спорта в обществе;