Стратегия управления развитием потенциала персонала образовательного учреждения как основное условие обеспечения его конкурентоспосо

4. Профессиональная переподготовка педагогических кадров

Цель: переподготовка педагогических кадров в условиях модернизации образования, социальная защита.

• Раннее обучение информатики: обучение учителей начальных классов по программе Intel;
• Учитель русского языка переходит на преподавание обществознания;
• Учитель математики перейдет на преподавание физики.

5.Второе высшее образование педагогических кадров.

Всего – 5 чел. = 16,7%.

Специальности	Количество человек
Математика	1
Менеджмент организации, 1 курс	2
Менеджмент организации, 2 курс	2

 

6. Потребность в педагогических кадрах с высшим образованием, прогноз на 5 лет до 2013 года.

Специаль-ность	Причина	Кол-во человек	Примечание
Немецкий язык	Уход на пенсию	1	-
ОБЖ	СН	1	Учится учитель заочно в ОГПУ, 5 курс
Физика	пенсия	1	Перераспределение нагрузки учителей математики-физики

 

7. Учителя – пенсионеры:

Глазова Татьяна Ивановна, 58 лет – учитель немецкого и французского языков;

Мазуркевич Алина Михайловна, 70 лет – руководитель школьного музея, кружка краеведов.

8. Всего педагогов – 30. Из них – мужчины – 3, что составляет 10%.

 

6. Распределение учебной нагрузки.

Специальность	Кол-во, чел.	Кол-во, час.	Примечание
Начальные классы	4	20
Русск.язык и литература	4	6-28,5	1 учитель - администратор
Немецкий язык	1	27
Английский язык	2	8-22
Математика	3	11-27	1 учитель - администратор
Информатика	1	12	1 учитель - администратор
Физика, астрономия	1	8	Учитель на пенсии по выслуге
История, обществознание	2	8-24	1 учитель - администратор
География	2	9-12	2 учителя - администратора
Биология, химия	1	31,5
Музыка	1	11	1 учитель - администратор
ИЗО, черчение	1	6
Технология	3	10-14	1 учитель – библиотекарь, 1 учитель - вожатая
Физкультура	1	30
ОБЖ	1	9
Воспитатель ГПД, воспитатели-сопроводители	3	36

 

2 Раздел. Общая характеристика и основные проблемы кадровой ситуации в ОУ.

Табличные данные позволяют выделить факторы, отрицательно влияющие на образовательный процесс:

1. Тенденция снижения численности учащихся школы.
2. Низкий процент педагогов-мужчин в педагогическом коллективе.
3. Большой процент малообеспеченных семей.
4. Старение педколлектива, средний возраст педагогов – 43,5 лет.

Следует отметить и конкурентные преимущества педагогов Зиянчуринской средней общеобразовательной школы в микрозоне:

1. Показатель категорийности педагогов высшей и первой квалификационной категорий школы выше, чем данный показатель школ Зиянчуринской микрозоны.
2. Школа имеет опыт работы по технологии проектного обучения.
3. В школе имеется учитель-тьютор, обучивший 6 педагогов по программе INTEL «Обучение для будущего».
4. Создан фонд поощрения учащихся и педагогов, а также ветеранов педагогического труда выпускником школы Королевым М.С.

Анализируя данные информационной справки, формулируем проблемы, связанные с подготовкой кадров:

1. Разрыв между задачей достижения нового современного качества дошкольного, общего и дополнительного образования, заявленной в инициативе «Наша новая школа», и возможностью её реализации имеющимися кадрами.
2. Необходимость совершенствования системы подготовки и переподготовки кадров, формирование потребности в самообразовании, создание системы мотивации и стимулирования самообразования.
3. Введение раннего изучения иностранного языка и информатики, внедрение новых УМК будет осложнено недостаточно высоким уровнем образования и квалификации части педагогов.
4. Недостаточная готовность учителей к использованию новых технологий, в том числе информационных, в процессе обучения и воспитания.
5. Противоречие между сложностью профессиональных задач и целями современного образования и уровнем подготовки учителей естественного цикла, ОБЖ, информатики.
6. Увеличение в общей массе педкорпуса удельного веса учителей с большим стажем работы, проявляющих инертность мышления.
7. Отсутствие достаточного количества педагогов, подготовленных по программам специального профильного или предпрофильного обучения для работы в старших классах.
8. Сохранение тенденции недостаточной социальной защищенности педагогов.
9. Противоречие между сохранением кадрового состава ОУ и необходимостью привлечения образовательных ресурсов микрозоны.

 

3. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

 

Первый этап (2009-2010 уч.г.). Диагностико-конструирующий.

Этап предполагает:

• Изучение микросреды школы, социума, потребностей учащихся и их родителей, потребностей и возможностей педагогов.
• Анализ состояния образовательного процесса с целью выявления противоречий в его содержании и организации с учётом установленных потребностей учащихся, родителей, учителей, социума и возможностей педколлектива.
• Разработка программы «Педагогические кадры».
• Подготовка кадров.

Предполагаемый результат:

1. Разработанный учебный план на основе базисного.
2. Скорректированные программы по учебным предметам.
3. Разработанная программа развития школы.

 

Второй этап (2010-2012 уч.г.). Этап реализации.

Этап предполагает:

• Подготовка кадров для работы по программе предпрофильной подготовки учащихся, в условиях оптимизации и реструктуризации сельских школ.
• Внедрение мониторинговых процедур изучения качества курсовой подготовки и методической работы в школе.
• Освоение и внедрение новых образовательных технологий.
• Разработка и внедрение деятельности информационно-методического органа.

Предполагаемый результат:

1. Внедрённые эффективные образовательные технологии.
2. Действующий информационно-методический орган.
3. Разработана система мониторинга.

 

Третий этап (2012-2013 уч.г.) Этап оценочно-корректировочный.

Этап предполагает:

• Отслеживание, анализ, обобщение и корректировку результатов нововведений.
• Оформление результатов развития кадров школы на данном этапе.

Предполагаемый результат:

1. Систематизированные результаты мониторинговых исследований.
2. Прогностирующие рекомендации информационно-методического органа.

 

 

4. План мероприятий по реализации программы (2010-13 годы)

 

Осуществление данных мероприятий развития педкадров школы мы подразумеваем в следующих направлениях:

1. Оптимизация структуры и совершенствование организации профессиональной подготовки и переподготовки, повышения квалификации педкадров.
2. Совершенствование системы учебно-методического обеспечения и стимулирования развития профессиональной культуры педкадров.
3. Социальная защита педагогических работников

Основные направления деят-ти	Мероприятия	Сроки исполне-ния	Исполнители, ответствен-ные
I. Оптимиза-ция струк-туры и совершенст-вование организации професси-ональной подготовки и перепод-готовки, повышения квалифи-кации пед. кадров	1. Проведение анализа имеющегося  кадрового потенциала в школе. Создание базы данных о потребностях  в специалистах.	2-3 квартал ежегодно	Метод. совет, адм. совет
	2. Разработка технологии постоянного  прогнозирования потребности в  педкадрах	4 квартал 2010 года	Методсовет по рек-циям МК УО и ООИПКРО
	3. Создание банка данных о пед. кадрах для работы в старших  классах профильной школы	4 квартал 2009 года	Завуч, директор
	4. Создание банка программ элективных  курсов, спецкурсов.	2-3 квартал 2010 года	Рук-ли МО, методсовет, завуч
	5. Создание информационной образовательной  карты Зиянчуринской микрозоны	Май 2011 года	Адм-ция, со структурами и службами.
	6. Создание системы мониторинга  в ОУ, информационно-методического  органа.	Декабрь 2010 года	Адм-ция, со структурами и службами.
	7. Отработка различных моделей  ор-ганизации повышения квалификации  педагогов (в т.ч. проведение хозрас-четных  курсов, дистанционного обучения)	Весь период	методсовет

 

  

Основные направления деят-сти	Мероприятия	Сроки исполне-ния	Исполнители, ответствен-ные
	8. Создание программы обучения  педагогов по проблеме «Базовые  компьютерные технологии и проектная  деят-ть»	2 квартал 2011 года	Методсовет
	9. Организация системы повышения  квалификации учителей специалистов иностр. языка и информатики для преподавания в начальной школе.	Март 2010г	Адм-ция, методсовет
	10. Организация системы повышения  квалификации педагогов неспециалис-тов  и условных специалистов (англ. язык, физика, информатика и т.д.)	2010-12 уч.г.	Адм-ция, методсовет
	11. Повышение квалификации воспитателей ГПД.	2008-09 уч.г.	Адм-ция, МО начальных классов
	12. Создание системы апробации  и внедрения современных средств контроля качества образования, повышения квалификации и переподготовки кадров.	Ноябрь 2011г	Адм-ция, педсовет
	13. Совершенствование системы мониторингового  контроля качества курсовой подготовки  и методической работы школы.	Март 2010 г	Адм-ция, методсовет
	14. Разработка и апробация новых  моделей конкурсов, фестивалей профессионального мастерства педагогических работников.	2011год	МО, методсовет, педсовет
	15. Поэтапный переход на преподава-ние  по технологии «Метод проектов»  всего педколлектива школы.	К концу 2012 года	МО, методсовет, педсовет
	16. Обобщение и распространение опыта работы педагогов школы по технологии «Метод проектов» на уровне школы, объединении школ Зиянчуринской микрозоны, районном.	Январь 2011 года	МО, методсовет, педсовет
	17. Организация фестиваля-конкурса  ученических проектов на межшколь-ном  уровне Зиянчуринской микрозоны.	Апрель ежегодно	МО, методсовет, педсовет
	18. Информатизация рабочего места  учителя и учащегося	Октябрь 2011 года	Адм-ция, педсовет

 

 

Основные направления деят-сти	Мероприятия	Сроки исполне-ния	Исполнители, ответствен-ные
II. Совершенс-твование системы учебно-методичес-кого обеспе-чения и стимулиро-вания развития профессиональной культуры педкадров	1. Создание школьного банка комплектов  учебно-методической литературы  по различным направлениям пед. деятельности.	Весь период	МО, методкабинет
	2. Создание банка новых методик  по вопросам профилактики безнадзор-ности, социального сиротства, а также  психолого-педагогической поддержки  личности и семьи.	Весь период	Соц. педагог, адм. совет
	3. Совершенствование нормативно-правовой  базы и создание банка локальных актов по вопросам совершенствования системы учебно-методического обеспечения	Весь период	Адм. Совет, педсовет
	4. Аттестация рабочих мест персонала	Апрель, сентябрь ежегодно	Адм-ция, профком
	5. Проведение публичного отчета  о работе школы 1 раз в год на сходе граждан села.	ежегодно	Педсовет
	6. Выпуск методической газеты  педагогического коллектива школы  «Современный глоссарий педагога»	Ежеквар-тально	МО, методсовет
	7. Организация дискуссионного клуба педагогов школ микрозоны «Решение насущной проблемы»	Октябрь 2011 года	МО, методсовет, педсовет
III. Социальная защита педагогических работников	1. Создание совместной с профсоюзным  комитетом программы социальной  защиты персонала	Весь период	Адм-ция, профком
	2. Координация работы по защите прав педагогических работников	Весь период	Профком
	3. Создание системы поощрения  и стимулирования педагогов, руководителей, молодых специалистов.	Весь период	МО, методсовет, педсовет