Методические особенности организации учебно-воспитательного процесса с использованием дидактических игр на уроках химии

Объект исследования: дидактическая игра как средство повышения эффективности учебного процесса.
Предмет исследования: применение дидактических игр в учебном процессе.
Гипотеза исследования: если использовать игры при преподавании химии в средней школе, то это позволит повысить активность познавательной деятельности школьников и их уровень усвоения химии.
Для достижения цели исследования и проверки гипотезы были поставлены следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по вопросам игровой деятельности в истории зарубежной и отечественной педагогики.
Рассмотреть систему дидактических игр, направленных на формирование познавательного интереса учащихся.
Разработать внеклассное мероприятие урок-викторину по химии для учащихся 8-х классов общеобразовательной школы.

Введение 3
Глава I. Дидактические игры как условие формирования познавательного интереса учащихся 5
§ 1.1. Психолого-педагогический анализ игровой деятельности в истории зарубежной и отечественной педагогики 5
§ 1.2. Система дидактических игр, направленных на формирование познавательного интереса учащихся 9
Глава II. Методические особенности организации учебно-воспитательного процесса с использованием дидактических игр на уроках химии 17
§ 2.1. Игровые технологии на уроке химии в 8-х классах 17
§ 2.2. Внеклассное мероприятие урок-викторина по химии для учащихся 8-х классов общеобразовательной школы 24
Заключение 31
Литература 33