Предмет методики преподавания математики

Обучение процесс двусторонний. Одна сторона – преподавание- определяется деятельностью учителя, другая –учение – деятельность ученика. Обе эти стороны являются предметом исследования дидактики математики.
В содержание МОМ как науки выделяют: целевой, содержательно-структурный, процессуально - функциональный компоненты.

Методика обучения математики как наука и как учебный предмет.
Цели математического образования школьников.
Принципы отбора содержания математики.
Основные содержательные линии школьного курса математики.
Структура курса математики 5-9 классов общеобразовательной школы.