Экологический контроль за состоянием сточных вод и воздуха рабочей зоны

3.1.8. При разбавлении  кислоты медленно тонкой струйкой вливают в воду, а не наоборот. В противном случае возможно попадание брызг горячей воды на лицо и руки работающего.  

3.1.9. Все ядовитые вещества  хранить в вытяжном шкафу с  туго притертыми пробками.

3.1.10. Горючие вещества (спирт, эфир и т.п.) необходимо хранить в металлическом шкафу.

3.1.11. Реактивы, изменяющиеся  под действием света, следует  хранить только в жёлтых или  тёмных склянках.

3.1.12. Нельзя совместно  хранить реактивы, способные при  взаимодействии возгораться или  выделять большое количества тепла. Например, азотную кислоту нельзя хранить с легкогорючими материалами (стружки, опилки), глицерином, эфиром. Марганцовый калий нельзя хранить с концентрированной серной или азотной кислотами, глицерином; щелочи с магнием и его сплавами.

3.1.13. С огнеопасными реактивами следует работать вдали от огня и работающих нагревательных приборов.

3.2. Следует соблюдать  правила безопасности при работе  со стеклянной посудой: 

3.2.1. Нельзя брать голыми  руками горячую посуду.

3.2.2. Не следует ставить стеклянную посуду резко на керамические и металлические поверхности. Следует оберегать её от царапин и стуков.

3.2.3. Необходимо соблюдать  осторожность при нагревании  в стеклянной посуде. Нагревание  производить постепенно, иначе работающий  может получить сильные ожоги.

3.3. При работе в  лаборатории следует соблюдать  следующие правила:

3.3.1. Работа в лаборатории  требует тишины. Всякий шум, громкие  разговоры, не относящиеся к  делу, отвлекает внимание работающего  и могут привести к ошибкам.

3.3.2. Рационально строить работу.

3.3.3. Все работы вести  точно и аккуратно.

3.3.4. Работу следует  вести быстро, но без спешки, которая  неизбежно приводит к порче  поставленного опыта.                                                      

3.3.5. Не ходить без  надобности по отделению, не подходить к работающим приборам, не облокачиваться на них, не трогать руками электропроводку, рубильник и т.п.

3.3.6. В случае оголения  электропроводов сообщите об  этом электромонтеру и руководителю. Работу прекратите до устранения  неисправностей.

3.3.7. При попадании  человека под действие электрического  тока, немедленно оказать ему  первую помощь и вызвать врача.

                               4. Требования безопасности в аварийных  ситуациях.

4.1. При проведении  работ в химической лаборатории могут возникнуть аварийные ситуации из-за воспламенения легкогорючих веществ, отравления вредными или дурнопахнущими веществами (концентрированной азотной, соляной, серной кислотами) или из-за повреждения электропроводов, отсутствия заземления.

4.2. При возникновении аварийной ситуации работающий должен грамотно применить все имеющиеся средства противопожарной безопасности, отключить электроприборы от сети, оказать при необходимости первую помощь пострадавшему, доложить инженеру и администрации.

                             

                             5. Требования безопасности по  окончании работ.

Уходя из лаборатории  необходимо убедиться:

5.1. Рабочее место приведено  в порядок.

5.2. Все краны закрыты.

5.3. Все электронагревательные  приборы выключены.

5.4. Дверцы вытяжных шкафов опущены.

5.5. Все дорогие приборы  и аппаратура закрыты. 

5.6. Все огнеопасные  вещества убраны.

5.7. Все противопожарные  средства были на месте.

5.8. Выключены рубильники  и свет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. Анализ ключевых  профессиональных

компетентностей при подготовке письменной

экзаменационной работы.

 

1.Готовность делать  осознанный и ответственный выбор  – я  научилась анализировать  различные возникающие  ситуации, ставить цели, планировать результат  своей деятельности и оценивать  её.

2.Технологическая компетенция – я научилась реализовать инструкции, описание технологии, алгоритма деятельности и его установки, не позволяющий нарушать технологию деятельности.

3.Готовность к самообразованию  – поставив перед собой задачу, я научилась выявлять пробелы в своих знаниях и умениях, оценивать необходимость той или иной информации для своей деятельности, извлекать информацию из источников разных видов.

4.Информационная компетенция  – я научилась систематизировать,  критически оценивать и анализировать полученную информацию при планировании и реализации своей деятельности в той или иной ситуации.

5.Социальная компетенция  – я научилась соотносить свои  устремления с интересами других  людей и социальных групп, использовать  ресурсы других людей и социальных институтах для решения задачи.

6.Коммуникативная компетенция  – я научилась ставить и  достигать цели устной и письменной  коммуникации: получать необходимую  информацию, предоставлять и отстаивать  свою точку зрения в диалоге  и в публичном выступлении  на основе признания разнообразие позиций и уважительного отношения к ценностям.  

     При выполнении  письменной экзаменационной работы  я столкнулась со следующими  затруднениями: подбором материала,  построением градуировочного графика.

  

    Выход из  затруднения: помощь руководителя Турецкой Ирины Вячеславовны, наставника Кузнецкой Ирины Викторовны, воспользовалась фондами  городской библиотеки имени Горького,  Интернет-ресурсами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                         

                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

1. Воронин В.В., География  Самарской области. Том первый. Издательство Сызрань, 2008 год.

2. Гагарин В.М., Экология  для технических вузов. Издательство  Феникс, Ростов-на-Дону 2003 год.

3. Денисова В.В., Экология учебный курс. Издательство Центр и Март, Москва-Ростов-на Дону, 2004 год.

4. Михайлова Л.А., Чрезвычайные  ситуации природного, техногенного  и социального характера и  защита от них. Издательство  Москва, 2008 год.

5. Николаев А.В., Основы  экологического права и проблемы экологии. Издательство Феникс, 2001 год.

6. Новиков Ю.В., Охрана  окружающей среды. Издательство  Эксмо, 2004 год.

7. Реймерс Н.Ф., Экология. Теория, законы, правила, принципы  и гипотезы. Издательство  Феникс, 2005 год.

8. Смирнова Н.Н., Экологическое право. Издательство Экология, 2003 год.

9. Соколова Л.П.,  Экология  для ССУЗОВ. Издательство  Москва, 2004 год.

10. Электронная библиотека