Я-концепция и макрофазы социального развития
Курсовая работа, 24 Мая 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Я – концепция является формируемым и динамичным образованием и тесно связана с тем, что называется социальным развитием личности. В связи с этим целью данного исследования станет изучение того, что представляет собой Я – концепция в качестве результата социального развития личности. Задачами работы станет следующее:
-во-первых, необходимо определить, что представляет собой социальное развитие личности в различные периоды жизни человека, т.н. макрофазы, с чем оно связано прямо либо же косвенно;
- во-вторых, следует выявить, какими характеристиками обладает Я – концепция личности на каждой из макрофаз его социального развития, каким образом происходит оформление ее как результата такого развития;
- в-третьих, поскольку Я – концепция имеет свойство изменяться в течение всей жизни человека, необходимо также обозначить связь между изменениями образов Я – концепции и стадиями социального развития личности.
Содержание работы
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Я - концепция и макрофаза социального развития
личности «детство»………………………………………………………………4
Глава 2. Социальное развитие личности в периоде отрочества
и юности и Я – концепция……………………………………………………….8
Глава 3. Социальное развитие личности человека в
зрелом возрасте и его соотнесение с Я – концепцией………………………...12
Заключение……………………………………………………………………….16
Список литературы………………………………………………………………18
Файлы: 1 файл
Документ Microsoft Office Word.docx
— 34.94 Кб (Скачать файл)В то же время Я – концепция
является таким результатом социального
развития личности, который уже в
большей мере поддается корректировке
со стороны самой личности – можно
заметить, что чем активнее личность
управляет своей Я –
Наконец, социальное развитие личности в зрелом возрасте и, особенно, в старости, имеет результатом такую Я – концепцию, которая при условии ее положительного характера очень мало поддается возможности внешнего регулирования. Я – концепция в данном случае является очень устойчивым образованием со сниженной внутренней динамикой и одновременно – со способностью активного влияния на Я – концепции других личностей.
Кроме того, в завершение
следует заметить также, что, являясь
результатом социального
Список литературы
- Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2010
- Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. – М: Аспект Пресс, 2001
- Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986
- Большой психологический словарь// под ред. Мещерякова Б., Зинченко В. – М.: Олма-Пресс, 2004
- Журавлев А.Л. Социальная психология. – М., 2002
- Ковалева А.И. Социализация// Знание. Понимание. Умение. – 2004. - №1
- Колесникова С.С. Особенности Я – концепции подростков с аддиктивным поведением. – М., 1998
- Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2007
- Петровский А.В. Проблема развития личности с позиций социальной психологии// Вопросы психологии. – 1984. - № 4
- Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2000