Свойства и виды восприятия. Восприятие времени и движения

1.  Врожденная способность  нервных клеток коры головного  мозга избирательно реагировать  на элементы изображений, имеющие  определенную насыщенность, ориентацию, конфигурацию и длину. Такие  клетки называются клетками-детекторами. Благодаря свойствам своих рецептивных полей, они выделяют в зрительном поле вполне определенные элементы, например световые линии конкретной длины, ширины и наклона, острые углы, контрасты, изломы на контурных изображениях.

2. Законы образования  фигур, форм и контуров, выделенные  гештальтпсихологами и описанные  выше.

3. Жизненный опыт, получаемый  за счет движений руки по  контуру и поверхности объектов, перемещения человека и частей  его тела в пространстве.

Зрительное восприятие простых  форм происходит мгновенно и не требует  длительных поисков с выделением опознавательных признаков и  их дальнейшим синтезом в одну целую  структуру. Иное имеет место при  восприятии сложных предметов их изображений или целых ситуаций. В этих случаях лишь наиболее простые  и хорошо знакомые предметы воспринимаются сразу. Процесс зрительного восприятия сложных объектов представляет сложную  и активную перцептивную деятельность, и хотя он протекает несравненно  более сокращенно, чем процесс  опознания предмета на ощупь, он все  же требует участия двигательных компонентов, приближаясь тем самым  к осязательному восприятию. Для  того, чтобы обеспечить возможность  длительного сохранения образа, нужны  движения глаза, перемещающие изображение  с одних пунктов сетчатки на другие. Изучение движений глаз, с помощью  которых субъект ориентируется  в рассматриваемом предмете, стало  одним из существенных методов исследования восприятия сложных объектов и изображений. Факты показали, что глаз, рассматривающий  сложный объект, никогда не движется по нему равномерно, а всегда ищет и  выделяет наиболее информативные точки, привлекающие внимание рассматривающего. Хорошо известно, что нормальный субъект воспринимает предложенный ему предмет выделяя в нем множество признаков, включая его в различные ситуации и обобщая его в одну категорию с внешне различными, но по существу близкими предметами.

Слуховое  восприятие

Слуховое восприятие коренным образом отличается как от осязательного, так и от зрительного восприятия. Если осязательное и зрительное восприятие отражает мир предметов, расположенных  в пространстве, то слуховое восприятие имеет дело с последовательностью  раздражении, протекающих во времени. Наш слух воспринимает тоны и шумы. Тоны представляют собой правильные ритмические колебания воздуха, причем частота этих колебаний определяет высоту тона, а амплитуда – интенсивность  звука. Шумы являются результатом комплекса, накладывающихся друг на друга колебаний, причем частота этих колебаний находится  в случайных, некратных отношениях между собой. Человек способен различать  звуки в диапазоне от 20 до 20000 герц, а диапазон интенсивностей звуков, воспринимаемых человеком, составляет шкалу от 1 дб до 130 дб. Говоря об организации  осязательной и зрительной чувствительности, можно отметить, что факторами, организующими  их, являются формы и предметы внешнего мира. Отражение их и приводит к  тому, что осязательные и зрительные процессы кодируются в известные  системы и превращаются в организованное осязательное и зрительное восприятие. Какие же факторы приводят к организации  слуховых процессов в сложной  системе слухового восприятия? Можно  различить две объективные системы, которые сложились в процессе социальной истории человечества и  оказывают существенное влияние  на кодирование слуховых ощущений человека в сложные системы слухового  восприятия. Первой из них является ритмико-мелодическая (музыкальная) система  кодов, вторая – фонематическая система  кодов (звуковых кодов языка). Оба  этих фактора и организуют воспринимаемые человеком звуки в сложные  системы слухового восприятия. Известно, что система ритмико-мелодических кодов, определяющая музыкальный слух, состоит из двух основных компонентов. Одним из них являются звуковысотные  отношения, позволяющие складывать звуки в аккорды и формировать  ряды, входящие в состав мелодий. Вторым являются ритмические отношения  правильных чередований длительностей  и интервалов отдельных звуков. Эти  отношения могут создать сложные  ритмические узоры даже из звуков одной частоты (дробь барабана). На ранних этапах развития музыкального слуха процесс кодирования звуковых систем носит развернутый характер. По мере упражнения этот процесс сокращается, у человека вырабатываются более  крупные единицы музыкального слуха, и он становится способным выделить и удерживать целые обширные системы  музыкальных мелодий. Вторая система  – система звукового языка. Человеческий язык располагает целой системой звуковых кодов, на основе которых строится его значащие элементы – слова. Овладение  фонематической системой (различной  в разных языках) и является условием, организующим слух человека и обеспечивающим восприятие звуковой речи. Без овладения  этой фонематической системой слух остается неорганизованным, и поэтому человек, не овладевший фонематической системой чужого языка, не только «не понимает»  его, но и не выделяет существенных для него фонематических признаков, иначе говоря, «не слышит» составляющих его звуков. Кодирование звуков в соответствующие системы музыкального или речевого слуха не является пассивным процессом. Сложное слуховое восприятие представляет собой активный процесс, включающий в свой состав моторные компоненты. Отличие слухового восприятия от осязательного и зрительного заключается в том, что если в осязательном и зрительном восприятии двигательные компоненты включены в ту же систему анализаторов, в слуховом восприятии они отделены от слуховой системы и выделены в особую систему пропевания голосом для музыкального слуха и проговаривания для речевого слуха. Примером может служить то, что при изучении иностранного языка именно активное проговаривание позволяет выделять нужные фонематические признаки, овладевать фонематической системой языка и тем самым существенно уточнять речевой фонематический слух.

4. Восприятие движения

Восприятие движения осуществляется благодаря очень сложному механизму, природа которого еще не вполне выяснена. В чем сложность данного вопроса? Ведь можно предположить, что восприятие движения предметов обусловлено  перемещением изображения по сетчатке глаза. Однако это не совсем так. Представьте  себе, что вы идете по улице. Естественно, изображения предметов перемещаются по вашей сетчатке, но вы не воспринимаете  предметы как движущиеся, — они  находятся на месте (это явление  называется константностью положения).

Почему же мы воспринимаем движение материальных объектов? Если предмет движется в пространстве, то мы воспринимаем его движение вследствие того, что он выходит из области  наилучшего видения и этим заставляет нас передвигать глаза или  голову, чтобы вновь фиксировать  на нем взгляд. При этом происходят два явления. Во-первых, смещение объекта  по отношению к положению нашего тела указывает нам на его передвижение в пространстве. Во-вторых, мозг фиксирует  движение глаз, следящих за предметом. Второе особенно важно для восприятия движения, но механизм обработки информации о движении глаз весьма сложен и  противоречив. Будет ли человек в  состоянии воспринимать движение, если ему зафиксировать голову и обездвижить  глаза? Эрнст Мах обездвижил глаза  испытуемых с помощью специальной  замазки, не позволяющей поворачивать глаза. Однако у испытуемого возникало  ощущение движения предметов (иллюзия  перемещения предметов) каждый раз, когда он пытался повернуть глаза. Следовательно, в мозгу фиксировалось  не движение глаз, а попытка двигать  глазами, т. е. для восприятия движения важна не афферентная информация о движения глаз (сигнал о перемещении  глаз), а копия эфферентной информации (команды на перемещение глаз).

Однако восприятие движения не может быть объяснено только движением  глаз, — мы воспринимаем одновременно движение в двух противоположных  направлениях, хотя глаз, очевидно, не может двигаться одновременно в  противоположные стороны. В то же время впечатление движения может  возникнуть при отсутствии его в  реальности, например если через небольшие  временные паузы чередовать на экране ряд изображений, воспроизводящих  фазы движения объекта. Это так называемый стробоскопический эффект, для возникновения  которого отдельные раздражители должны быть отделены друг от друга определенными промежутками времени. Пауза между смежными раздражителями должна быть не менее 0,06 с. В том случае, когда пауза вдвое меньше, изображения сливаются; в том случае, когда пауза очень велика (например, 1 с), изображения осознаются как раздельные; максимальная пауза, при которой имеет место стробоскопический эффект, равна 0,45 с. Следует отметить, что на стробоскопическом эффекте построено восприятие движения в кинематографе.

В восприятии движения значительную роль, несомненно, играют косвенные  признаки, создающие опосредованное впечатление движения. Механизм использования  косвенных признаков состоит  в том, что при обнаружении  неких признаков движения осуществляется их интеллектуальная обработка и  выносится суждение о том, что предмет движется. Так, впечатление движения может вызвать необычное для неподвижного предмета положение его частей. К числу «кинетических положений», вызывающих представление о движении, принадлежат наклонное положение, меньшая отчетливость очертаний предмета и множество других косвенных признаков. Однако нельзя все же толковать восприятие движения как лежащий за пределами собственно восприятия интеллектуальный процесс: впечатление движения может возникнуть и тогда, когда мы знаем, что движения на самом деле нет.

Все теории восприятия движения могут быть разбиты на две группы. Первая группа теорий выводит восприятие движения из элементарных, следующих  друг за другом зрительных ощущений отдельных  точек, через которые проходит движение, и утверждает, что восприятие движения возникает вследствие слияния этих элементарных зрительных ощущений (В. Вундт).

Теории второй группы утверждают, что восприятие движения имеет специфическое  качество, несводимое к таким элементарным ощущениям. Представители этой теории говорят, что подобно тому, как, например, мелодия не является простой суммой звуков, а качественно отличным от них целым, так и восприятие движения несводимо к сумме составляющих это восприятие элементарных зрительных ощущений. Из этого положения исходит, например теория гештальтпсихологии, известным представителем которой  является М. Вертгеймер.

Восприятие движения является, по Вертгеймеру, специфическим переживанием, отличным от восприятия самих движущихся предметов. Если имеются два последовательных восприятия объекта в различных  положениях (а) и (б), то переживание  движения не складывается из этих двух ощущений, а соединяет их, находясь между ними. Это переживание движения Вертгеймер называет фи-феноменом.

Следует отметить, что проводилось  достаточно много специальных работ  по исследованию проблемы восприятия движения с позиции гештальтпсихологии. Например, представители данного  направления поставили перед  собой вопрос: в силу каких условий  при изменении пространственных отношений в поле нашего зрения одни из воспринимаемых объектов кажутся  движущимися, а другие — неподвижными? В частности, почему нам кажется, что движется луна, а не облака? С  позиций гештальтпсихологии движущимися  воспринимаются те объекты, которые  явно локализуются на некотором другом объекте; двигается фигура, а не фон, на котором фигура воспринимается. Так, при фиксации луны на фоне облаков  она воспринимается движущейся. Ими  было показано, что из двух предметов  обычно движущимся кажется меньший. Движущимся также кажется тот  предмет, который в течение опыта  претерпевает наибольшие количественные или качественные изменения. Но исследования представителей гештальтпсихологии не вскрыли сущности восприятия движения. Основным принципом, регулирующим восприятие движения, является осмысление ситуации в объективной действительности на основе всего прошлого опыта человека.

5. Восприятие времени

Восприятие времени, несмотря на важность данной проблемы, изучено  гораздо меньше, чем вопрос о восприятии пространства. Сложность изучения данного  вопроса заключается в том, что  время не воспринимается нами как  явление материального мира. О  его течении мы судим лишь по определенным признакам.

Наиболее элементарными  формами являются процессы восприятия длительности и последовательности, в основе которых лежат элементарные ритмические явления, известные  под названием «биологических часов». К ним относятся ритмические  процессы, протекающие в нейронах коры и подкорковых образований. Например, чередования сна и отдыха. С другой стороны, мы воспринимаем время  при выполнении какой-либо работы, т. е. когда происходят определенные нервные  процессы, обеспечивающие нашу работу. В зависимости от длительности этих процессов, чередования возбуждения  и торможения, мы получаем определенную информацию о времени. Из этого можно  сделать вывод о том, что в  исследовании восприятия времени необходимо учитывать два основных аспекта: восприятие временной длительности и восприятие временной последовательности.

Оценка длительности временного отрезка во многом зависит от того, какими событиями он был заполнен. Если событий было много и они  были интересны для нас, то время  шло быстро. И наоборот, если событий  было мало или они были не интересны  для нас, то время тянулось медленно. Однако если приходится оценивать прошедшие  события, то оценка длительности носит  обратный характер. Время, заполненное  разнообразными событиями, мы переоцениваем, временной отрезок кажется нам  более продолжительным. И наоборот, не интересное для нас время мы недооцениваем, временной отрезок  кажется нам незначительным.

Оценка длительности времени  зависит и от эмоциональных переживаний. Если события вызывают положительное  отношение к себе, то время кажется  быстро идущим. И наоборот, негативные переживания удлиняют временной  отрезок.

Характерной особенностью времени  является его необратимость. Мы можем  вернуться к тому месту пространства, откуда мы ушли, но мы не можем вернуть  в то время, которое прошло. Благодаря  этому мы воспринимаем течение времени, устанавливая, в свою очередь, для  этого объективный порядок необратимой  последовательности событий. Причем этот порядок мы устанавливаем на основе причинных зависимостей следования одних событий за другими.

Помимо установления порядка  или последовательности предшествующего  и последующего событий мы с вами пользуемся временной локализаций, т. е. мы знаем, что такое-то событие  должно произойти в данное время. Локализация времени возможна потому, что мы с вами пользуемся определенными  величинами временных интервалов. Такими интервалами могут быть день, неделя, месяц, год, столетие и т. п. Существование  этих интервалов возможно потому, что  в них чередуется определенная смена  событий, например заход и восход солнца. Так, по количеству восходов мы можем судить, сколько прошло дней, недель, месяцев, лет.

Поскольку время — направленная величина, вектор, однозначное его  определение предполагает не только систему единиц измерений (секунда, минута, час, месяц, столетие), но и постоянную отправную точку, от которой ведется  счет. В этом время радикально отличается от пространства. В пространстве все  точки равноправны. Во времени должна быть одна привилегированная точка. Естественной отправной точкой во времени  является настоящее, которое разделяет  время на предшествующее ему прошлое  и последующее будущее. Оно одно как будто непосредственно дано как нечто наличное; от него взор направляется в прошлое и будущее.

Однако и настоящее  имеет свое положение в череде опосредованных событий, т. е. существуют точки, от которых ведется исчисление времени. Такой точкой для конкретного  человека является его рождение, для  человечества — определенная общепринятая точка, например рождение Иисуса Христа.

Таким образом, в восприятии времени человеком необходимо выделить два аспекта: субъективный и объективно-условный. Субъективный аспект связан с нашей  личной оценкой проходящих событий, что, в свою очередь, зависит от заполненности  данного временного периода событиями, а также их эмоциональной окрашенности. Объективно-условный аспект связан с  объективным течением событий и  чередой условно-договорных точек  отсчета, или интервалов времени. Если первый аспект отражает наше ощущение времени, то второй аспект помогает нам  ориентироваться во времени.

Заключение

Живя и действуя, разрешая в ходе своей жизни, встающие перед  ним практические задачи, человек  воспринимает окружающее. Воспринимая, человек не только видит, но и смотрит, не только слышит, но и слушает, а  иногда он не только смотрит, но рассматривает  или всматривается, не только слушает, но и прислушивается. Восприятие - это  форма познания действительности. Но как объяснить тот факт, что  все мы воспринимаем одно и то же? Можно было бы думать, что с самого рождения культура берет на себя регулирование  деятельности мозга таким образом, что мозг научается производить  те же расчеты, которые характерны для  всех членов данной группы. Различия в  восприятии мира, жизни, смерти и так  далее у разных культур, казалось бы, подтверждает это. Прибрам придерживается мнения, что этот подход должен коренным образом изменить наше понимание  реальности. Это не означает, что  старые модели будут отброшены. Они, скорее всего, войдут в более широкое  и богатое видение мира, которое  позволит нам объяснить Вселенную, часть которой составляем мы сами.