Развитие личности в условиях материнской депривации

 

Далее подсчитываем, какой  процент в группах занимают люди с определенным уровнем СТ и ЛТ. Результаты представляем в виде таблицы:

 

 

Табл. 3

Группа 1	СТ	ЛТ
Высокий	20%  (2 чел)	60%  (6 чел)
Умеренный	60%  (6 чел)	30%  (3 чел)
Низкий	20%  (2 чел)	10% (1 чел)
Группа 2
Высокий	25%  (5 чел)	20%  (4 чел)
Умеренный	55%  (11 чел)	65%  (13 чел)
Нижний	20%  (4 чел)	15%  (3 чел)

 

Гистограммы процентного распределения результатов по уровням тревожности в разных группах можно найти в приложении 3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3. Интерпретация  данных, выводы

 

Из предыдущего параграфа  видно, что средний балл личностной тревожности у первой группы испытуемых (47,8) соответствующий высокому уровню тревожности, ощутимо выше, нежели средний балл тревожности у второй группы (40), который соответствует умеренному уровню. Однако средние баллы ситуативной тревожности у первой (40) и у второй (39,75) групп различаются незначительно, и в обоих случаях соответствуют умеренному уровню тревожности.

  То же самое  следует, соответственно, из анализа процентного распределения результатов по уровням тревожности в обеих группах. На гистограммах видно, что при исследовании ситуативной тревожности в обоих случаях умеренному уровню тревожности соответствуют результаты примерно 60% испытуемых и примерно по 20% - низкому и высокому уровням. Но при исследовании личностной тревожности картина меняется – в первой группе высокому уровню тревожности соответствуют результаты 60% испытуемых, а во второй – только 20%. Умеренный уровень тревожности в первой группе имеют лишь 30% испытуемых, в то время как во второй – 65%.

Из всего вышеописанного явно следует, что уровень личностной тревожности у людей, выросших в  условиях материнской депривации выше, чем у людей необделенных материнской  заботой, в то время как ситуативная тревожность находится практически на одном и том же уровне.

Значительные отклонения от уровня умеренной тревожности  требуют особого внимания. Высокая  тревожность предполагает склонность к проявлению состояния тревоги  у человека в ситуациях оценки его компетентности. В этом случае следует снизить субъективную значимость ситуации и задач и перевести акцент на осмысление деятельности и формирования чувства уверенности в успехе.

Заключение

 

Ознакомившись с имеющимися материалами по данной проблематике, мы смогли эмпирически проверить выдвинутую в начале работы гипотезу, использовав для этого существующие техники и методики исследования тревожности, обработки полученных данных и их интерпретации.

В ходе исследования было доказано, что уровень личностной тревожности связан с наличием или отсутствием матери в детстве, что, при этом, никак не отражается на уровне ситуативной тревожности.

В этой работе я рассмотрела  только случай, когда мать полностью  отсутствует с момента рождения ребенка. Однако, проблема материнской депривации куда более широка, и необходимы дальнейшие исследования, в которых стоит рассмотреть случаи формального присутствия матери, эмоциональной холодности к ребенку, жестокого обращения, потери матери в определенном возрасте и многие другие аспекты заявленной проблемы, а так же корреляционные исследования доказанной в работе взаимосвязи.

Заложенное в детстве  в ситуации материнской депривации чувство базальной тревоги, в последствии вызывает повышенную личностную тревожность, что может мешать полноценному развитию личности,  будет нарушать процессы социальной адаптации. Именно поэтому роль любящей матери в жизни человека неоценима.

Очень важно, что бы ребенок, по каким-либо причинам лишившийся матери, всё же смог удовлетворить свою потребность в безопасности, чему никак не способствуют современные российские детские дома. А часто ребенок вообще оказывается депривирован даже тогда, когда биологическая мать где-то рядом, потому что повышение уровня женских наркомании и алкоголизма не способствуют удовлетворению потребностей ребенка.

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

1. Асмолов А.Г. Психология личности М:  МГУ, 1990.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М: Черо, 1998.
3. Гиппенрейтер Ю.Б., Пузырея А.А Психология личности. – М.: МГУ, 2002.
4. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности – СПб: Питер, 2000.
5. Коломинский Я.Л. Человек: психология. М.: Просвещение, 1986.
6. Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Азбука социального психолога-практика. — М.: ПЕР СЭ, 2007.
7. Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль: Академия развития, 1996.
8. Макшанцева Л. В. Тревожность и возможности ее снижения у детей, начинающих посещать детский сад. //Ж. “Психологическая наука и образование”, 1998 г., № 2.
9. Маркс К. Капитал. .,   М.: Политиздат, 1975г.
10. Мещеряков Б., Зинченко В. (сост. и общ. ред.) Большой психологический словарь – СПб.: Прайм-Еврознак, 2005.
11. Немов Р. С. Психология: Психодиагностика. Введение в научно – психологическое исследование с элементами математической статистики – М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 1998.
12. Петровский А.В. Быть личностью, М.: Педагогика, 1990.
13. Прихожан А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности.//Ж. “Психологическая наука и образование”, 1998, №2.
14. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика: методики и тесты. – Самара: Бахрат-М, 2006.
15. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога – М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 1998.
16. Савина Е., Шанина Н. Тревожные дети. /Ж. “Дошкольное воспитание”,                                1996 г., №4.
17. Столяров Л.Д.  Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
18. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности  – СПб.: Питер , 2006.
19. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб.: Питер Ком, 1998.
20. Материалы сайта http://www.psihologu.ru/
21. Материалы сайта http://www.psylist.net

 

 

CТ:                                                                                                                                                                Приложение 1

№  п/п	Суждение	Нет,это не так	Пожалуй, так	Верно	Совершенно  верно
1	Я спокоен	1	2	3	4
2	Мне ничто не угрожает	1	2	3	4
3	Я нахожусь в напряжении	1	2	3	4
4	Я внутренне скован	1	2	3	4
5	Я чувствую себя свободно	1	2	3	4
6	Я растроен	1	2	3	4
7	Меня волнуют возможные  неудачи	1	2	3	4
8	Я ощущаю душевный покой	1	2	3	4
9	Я встревожен	1	2	3	4
10	Я испытываю чувство  внутреннего удовлетворения	1	2	3	4
11	Я уверен в себе	1	2	3	4
12	Я нервничаю	1	2	3	4
13	Я не нахожу себе места	1	2	3	4
14	Я взвинчен	1	2	3	4
15	Я не чувствую скованности	1	2	3	4
16	Я доволен	1	2	3	4
17	Я озабочен	1	2	3	4
18	Я слишком возбужден  и мне не по себе	1	2	3	4
19	Мне радостно	1	2	3	4
20	Мне приятно	1	2	3	4

№ п/п	Суждение	Никогда	Почти никогда	Часто	Почти всегда
21	У меня бывает приподнятое  настроение	1	2	3	4
22	Я бываю раздражительным	1	2	3	4
23	Я легко растраиваюсь	1	2	3	4
24	Я хотел бы быть таким  же удачливым, как и другие	1	2	3	4
25	Я сильно переживаю неприятности и долго не могу о них забыть	1	2	3	4
26	Я чувствую прилив сил  и желание работать	1	2	3	4
27	Я спокоен, хладнокровен и собран	1	2	3	4
28	Меня тревожат возможные  трудности	1	2	3	4
29	Я слишком переживаю  из-за пустяков	1	2	3	4
30	Я бываю вполне счастлив	1	2	3	4
31	Я все принимаю близко к сердцу	1	2	3	4
32	Мне не хватает уверености в себе	1	2	3	4
33	Я чувствую себя беззащитным	1	2	3	4
34	Я стараюсь избегать критических  ситуаций и трудностей	1	2	3	4
35	У меня бывает хандра	1	2	3	4
36	Я бываю доволен	1	2	3	4
37	Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня	1	2	3	4
38	Бывает, что я чувствую себя неудачником	1	2	3	4
39	Я уравновешенный человек	1	2	3	4
40	Меня охватывает беспокойство, когда я думаю о своих делах  и заботах	1	2	3	4

ЛТ:

 

Приложение 2

Ключ для обработки  методики «Исследование тревожности»

Номера  суждения	Ответы
	1		2	3	4
СТ
1		4	3	2	1
2		4	3	2	1
3		1	2	3	4
4		1	2	3	4
5		4	3	2	1
6		1	2	3	4
7		1	2	3	4
8		4	3	2	1
9		1	2	3	4
10		4	3	2	1
11		4	3	2	1
12		1	2	3	4
13		1	2	3	4
14		1	2	3	4
15		4	3	2	1
16		4	3	2	1
17		1	2	3	4
18		1	2	3	4
19		4	3	2	1
20		4	3	2	1
ЛТ
21		4	3	2	1
22		1	2	3	4
23		1	2	3	4
24		1	2	3	4
25		1	2	3	4
26		4	3	2	1
27		4	3	2	1
28		1	2	3	4
29		1	2	3	4
30		4	3	2	1
31		1	2	3	4
32		1	2	3	4
33		1	2	3	4
34		1	2	3	4
35		1	2	3	4
36		4	3	2	1
37		1	2	3	4
38		1	2	3	4
39		4	3	2	1
40		1	2	3	4

 

 

 

Приложение 3.

 

 

Гистограммы распределения  результатов по уровням тревожности  в разных группах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¹ К.Маркс “Капитал” т.3, стр.3 М.: Политиздат, 1975г.

² Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Азбука социального психолога-практика. — М.: ПЕР СЭ, 2007. — 464 с.