Виховання художнього смаку посередництвом прилучення дітей старшого дошкільного віку до художнього мистецтва. Особливості спілкування д
Реферат, 27 Мая 2015, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Мета: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити психологічні особливості спілкування дошкільників з дорослими та однолітками.
Завдання:
1. На основі аналізу наукових джерел та спеціальної літератури надати загальну характеристику психологічним особливостям спілкування дошкільників з дорослими та однолітками.
2. Обґрунтування форм спілкування дошкільників з однолітками та дорослими.
3. Експериментально та практично перевірити вплив творів художнього мистецтва на виховання художнього смаку старших дошкільників.
Содержание работы
ВСТУП……………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ СПІЛКУВАННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ З ДОРОСЛИМИ ТА ОДНОЛІТКАМИ ………………..11
1.1 Розвиток спілкування з дорослими і однолітками……………………………………………………………….…11
1.2 Загальні відомості та специфіка спілкування дошкільників з однолітками
1.3 Спілкування з дорослими в дошкільному віці …...…19
РОЗДІЛ ІІ. ПРАКТИКА ВПЛИВУ ТВОРІВ ХУДОЖНЬОГО МИСТЕЦТВА НА ФОРМУВАННЯ ВИХОВАННЯ ХУДОЖНЬОГО СМАКУ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ………………………………………….23
2.1 Форми спілкування дошкільників з однолітками та дорослими………………………………………………………………...23
2.2 Методичні рекомендації що до програми використання творів художнього мистецтва дітей старшого дошкільного віку…………………….28
2.3 Аналіз та підсумки експерименту…………………………………………..32
ВИСНОВКИ……………………………………………………...………………33
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………….36
Файлы: 1 файл
курсач психология.docx
— 81.70 Кб (Скачать файл)
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
- Лисина М.І. Проблеми онтогенезу спілкування. С. 89-100.
2. Абрамова Г. С. Возрастная психология. М., Издательский центр «Академия» –1999. –445-449 с.
3. Артемова Л. В. Національний дитячий садок на Україні// Дошкільне виховання.1991, №6
4. Бебіх Г. Д. Розвиток творчої особистості дитини через образотворче мистецтво//Дошкільний навчальний заклад. Харків: 2007, №4(04) –с.41-64.
5. Бех Т. Д. Психологічні умови ефективності виховної дії//Радянська школа. 1992, № 1 –с.41-46.
6. Богатеева З. А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях. М., Просвещение –1986. –134-1165 с.
7. Богуш А. М., Українське народознавство в дошкільному закладі. К., Вища школа –1994. –336-356 с.
8. Ветлугина И. А. Эстетическое воспитание в детском саду. М., Просвещение –1978. –24-31 с.
9. Вчимося бачити прекрасне
(Методичні рекомендації по
10. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., Просвещение –1967. –7-8 с.
11. Гинцбург И. воспоминания, статьи, письма. М., Просвещение –1969. –196 с.
12. Горленко В. Ф., Наумко В. І. Народні знання і світоглядні уявлення українців. К., Рад. Школа. –1991. –№ 1. –29 с.