Структура способностей к изо искусству и методы активизации их развития у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 02 Апреля 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель представленной работы: изучение процесса развития изобразительных способностей в процессе рисования у младшего дошкольного возраста. Задачи:
1. Проведение анализа специальной и научной литературы по проблеме изучения ранней диагностики художественных способностей детей в старшем дошкольном возрасте;
2. Проведение исследовательской работы по выявлению художественных способностей детей младшего дошкольного возраста;
3. Разработка путей развития творческих способностей в области рисования живописными материалами;
Содержание работы
Введение…………………………………………………………………………...3
1 Теоретические аспекты развития творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе изотворчества……………………..6
1.1 Понятие и структура специальных творческих способностей, специфика их проявления в изобразительном творчестве…………………………….6
1.2 Особенности изобразительной деятельности дошкольников…………..11
2 Практическая работа над проблемой сформированности изобразительных способностей у младших дошкольников………………………………16
2.1 Анализ сформированности изобразительных навыков младших дошкольников…………………………………………………………….16
2.2 Занятия по рисованию нетрадиционными техниками, как средство активизации изобразительных способностей творческих способностей………………………………………………………………21
Заключение……………………………………………………………………..25
Список литературы…………………………………………………………….
Файлы: 1 файл
аув.docx
— 59.89 Кб (Скачать файл)·взаимосвязь творчества с обучением, в процессе которого дети овладевают необходимыми для творчества знаниями, навыками и умениями.
Мы считаем, что осуществляемое
широкое включение в
Мы исходим из того, что занятия разнообразными видами художественной деятельности создают основу для полноценного содержательного общения детей между собой и со взрослыми и следует стремиться помочь им осуществлять такое общение.
В творческой деятельности мы видим свою задачу не столько в обучении детей изобразительному искусству, сколько в обеспечении основ развития каждого ребенка в компетентную личность, способную адекватно мыслить, чувствовать и действовать в культурном обществе.
Список литературы
- Вайнерман С.М. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. М., 2009.
- Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. М.: Просвещение, 2004.
- Доронова Т.Н. Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности. СПб.: Детство-ПРЕСС, 2008.
- Дубровская А.Е. Приглашение к творчеству. СПб.: Детство-Пресс, 2007.
- Карачунская. Музейная педагогика и изобразительная деятельность в ДОУ. М.: Творческий Центр, 2005.
- Кожохина С.К. Путешествие в мир искусства. СПб.: М.,2003.
- Комарова Т.С. Изобразительное творчество дошкольников в детском саду. М.: Педагогика, 2006.
- Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.В. Программа эстетического воспитания дошкольников. М.: Педагогическое общество России, 2005.
- Курочкина Н.А. Детям о книжной графике. СПб.: Детство-ПРЕСС, 2007.
- Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом. СПб, 2008.
- Лебедева. Использование нетрадиционных техник в оформлении изобразительной деятельности дошкольников. М.: Классик стиль, 2004.
- Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. Аппликация в детском саду. Ярославль.: Академия развития, 2000.
- Межиева М.В. Развиваем творческие способности у детей 3-9 лет. Ярославль, 2002.
- Пантелеев Г.Н., Максимов Д.В. Декоративное искусство - детям. М.: Просвещение, 1976.
- Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. Ярославль: Академия развития, 2008.
- Тюфанова И.В. Мастерская юных художников. СПб.: Детство-Пресс, 2002.