Сказка как средство формирования творческого воображения младших учащихся и воспитание у них гуманных чувств в творчестве

Важность эстетического воспитания в плане духовного развития личности отмечена в педагогике ХХ века многими педагогами, особенно, в концепции эстетического воспитания В. А. Сухомлинского.
Цель работы: изучить теоретическое наследие В.А. Сухомлинского по вопросу влияния сказки на развитие творческого воображения младших учащихся и на воспитание у них гуманных чувств.

Введение 3
Глава 1 Сказка, творческое воображение, гуманизм 5
§1.1 Сказка как жанр художественного творчества 5
§1.2 Что такое воображение 7
§1.3 Что такое гуманизм 8
Глава 2 Сказка – исток детского мышления и чувств 10
§2.1 К человеколюбию через сказку 10
§2.2 Сказка – путь к творческому мышлению 12
Заключение 14
Список литературы 15