Шляхи та методи підвищення ефективності формування естетичного ставлення до оточуючого світу у дітей

Мета нашого дослідження: теоретично обґрунтувати, проаналізувати закономірності формування у дітей естетичного ставлення до оточуючого світу.
Для досягнення поставленої мети необхідно було вирішити наступні завдання:
1. Визначити психологічні особливості формування у шкільників естетичного ставлення;
2. Охарактеризувати поняття естетичного ставлення до оточуючого світу, його критерії та показники;
3. Вивчити проблему формування естетичного ставлення і естетичного виховання у дітей до оточуючого світу;
4. Розробти шляхи, форми і методи формування естетичного ставлення у дітей до оточуючого світу

ВСТУП………………………………………………………………………………..3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ОТОЧУЮЧОГО СВІТУ У ДІТЕЙ………...5
1.1 Психологічні особливості формування у шкільників естетичного ставлення……………………………………………………………………………..5
1.2. Поняття естетичного ставлення до оточуючого світу, його критерії та показники…………………………………………………………………………...10
1.3 Вивчення проблеми формування естетичного ставлення і естетичного виховання у дітей до оточуючого світу…………………………14
Висновок к розділу 1…………………………………………………………...16

РОЗДІЛ 2. ШЛЯХИ ТА МЕТОДИ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ОТОЧУЮЧОГО СВІТУ У ДІТЕЙ……………………………………………………………………………….18
2.1. Зміст, шляхи, форми і методи формування естетичного ставлення у дітей до оточуючого світу…………………………………………………………18
2.2. Основні етапи підвищення ефективності формування естетичного ставлення у дітей до оточуючого світу……………………………………...……20
2.3. Педагогічні умови ефективної реалізації шляхів і методів естетичного виховання у роботі з учнями………………………………………………………23
Висновок к розділу 2………………………………………………………….27

ВИСНОВОК…………………………………………………………………...29

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………..31