Розвиток усного мовлення у розумово відсталих дітей

Мета дослідження – дослідити особливості розвитку усного мовлення розумово відсталих дітей у порівнянні з нормальними дітьми і на фактичному матеріалі відстежити ті глибокі і специфічні порушення, які характерні для мовлення розумово відсталих дітей, а також з’ясувати чи існує залежність між рівнем мовленнєвого розвитку дитини і якістю засвоєння нею навчального матеріалу.
Для досягнення поставленої мети вирішувались наступні завдання курсової роботи:
1. Аналітичний огляд наукових джерел із проблеми дослідження.
2. Охарактеризувати звуковимову, лексичну та граматичну сторони мовлення у розумово відсталих дітей.

ВСТУП……………………………………………………………………..3

Розділ І. Теоретичні основні вивчення розвитку мовлення у розумово відсталих дітей
1.1.Затримка розвитку мовлення у розумово відсталих дітей.................5
1.2. Характеристика звуковимови та лексичної сторони мовлення у розумово відсталих дітей………………………………………………………...7
1.3. Характеристика граматичної сторони мовлення у розумово відсталих дітей…………………………………………………………………...22

Розділ ІІ Дослідження залежності якості засвоєння навчального матеріалу від рівня розвитку мовлення
2.1. Методика діагностики рівня розвитку мовлення у розумово відсталих дітей …………………………………………………………………..29
2.2. Аналіз результатів дослідження……………………………………34

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ………………………………………………..38

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………40