Работа над сознательностью чтения

 

1. Анисимов В.М., Андреева К.Е., Сокорутова Л.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. Якутск: 2001.
2. Климанова Л. Обучение чтению в начальных классах. // Школа, 1999. № 18.
3. Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. – М.: 2000.
4. Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников – М.: 1997.
5. Светловская Н.Н. Методика обучения чтению: что это такое?// Начальная школа, 2005, №2.
6. Чечерина Н.Ю. Формирование навыка беглого чтения у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: рекомендации родителям. // Я-мама, 2006, №2.
7. Безруких М.М. Формирование навыков чтения и письма 
   в процессе обучения детей. Российская государственная российская библиотека. http://metodisty.narod.ru/vsd04.htm
8. Дмитриева С.Ю. Начальная школа с родным (нерусским) и русским (неродным) языком обучения. В кн. Сборник методических материалов по преподаванию учебных предметов в 2008 - 2009 учебном году: Метод. рекомендации;  МО Республики Мордовия. МРИО. – Саранск, 2008.- 186 с.
9. Шевякова А.В. По материалам сайта Образование.ру http://www.danilova.ru/publication/read_metod_05.htm
10. Борисенко И. В.  Методические уроки К. Д. Ушинского.//  Начальная школа. – 1994. - №3, - с. 12-19.
11. Васильева М.С., Оморокова М. И., Светловская Н.Н. актуальные проблемы обучения чтению в начальных классах. – М., Педагогика, 1997.
12. Джежжелей О.В. Формирование круга чтения младших школьников. //  Начальная школа. – 1989 г. - №1. – с. 33 –38.
13. Зайцев В.Н. Резервы обучения чтению. – М., Просвещение, 1991 г.
14. Зайдман И. Н. Развитие речи и психолого-педагогичекая коррекция младших школьников.// Начальная школа. – 2003. - №6 – с. 5-14.
15. Козырева А.С., Яковлева В.И. Виды работ над текстом на уроках чтения.// Начальная школа. – 1990. - №3. – с. 67-69.
16. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие. - СПб.: МиМ, 1997. - 286 с.
17. Ладыженская Т. А. Речь. Речь. Книга для учителя. – М., «Педагогика»,1990.
18. Заика Е.В. Упражнения для формирования навыка чтения у младших школьников. // Вопросы психологии. – 1995. –№5 – с. 44-54.
19. Никитина Л.В. Повышение эффективности уроков чтения путем организации групповой работы. // Начальная школа. – 2001. - №5. – с. 99 - 101.
20. Новоторцева Н. В. Развитие речи детей. Ярославль. ТОО «Гринго», 1995.
21. Романовская З. И. Чтение (2класс): Методические рекомендации. – М., Мп «Новая школа», 1992.
22. Перова Г. М. О достижении воспитательных целей чтения.// Начальная школа. – 1990. - №3 – с. 16 –21.
23. Светловская Н. Н., Джежжелей О. В. Внеклассное чтение во 2 классе. Пособие для учителя. – М., « Просвещение», 1997 г.
24. Светловская Н. Н. Методика внеклассного чтения. Пособие для учителя. – М., «Просвещение», 1977.
25. Светловская Н. Н. Самостоятельное чтение младших школьников. Теоретико-экспериментальное исследование. – М., Педагогика, 1980 г.

Соловейчик М. С. К Тайнам языка. Работа над словом как лексической  единицей. // Начальная школа. 1994. - №8 – с.22-26.

 

 

Приложения

 

Приложение 1

 

Стандартизованная методика исследования навыка чтения (СМИНЧ) по Корневу А.Н.

 

Текст для оценки техники  чтения

Как я ловил раков	Слов
В нашей деревне текут  два ручейка. В них живет	9
много раков. Мальчики ловят  их руками под камнями,	17
в дырах между корнями  или под берегом. Потом они	26
варят их и лакомятся  ими. Одного рака я получил от	36
моего друга, и он мне  очень понравился, был очень вкусный.	46
Мне тоже захотелось ловить раков. Но легко сказать,	54
а трудно сделать. У раков есть свое оружие - клешни,	63
которыми они щиплются как следует. Кроме того, я	71
боялся сунуть руку в  дыру между корнями. Ведь можно	80
прикоснуться к лягушке  или даже к змее! Мой друг	89
посоветовал мне, как  можно ловить раков совсем по-другому	98
Нужно привязать на длинную  палку тухлое мясо.	104
Рак крепко схватит мясо и затем его легко вытащить	113
из воды, как рыбу на удочке. Этот способ мне очень	123
понравился, и поэтому  я подготовил все нужные вещи.	131
В пруду я нашел глубокое место и сунул палку в воду.	142
Сижу спокойно. Вода чистая, но раков я не видел	151
нигде. Вдруг я заметил  усы, потом глаза и клешни, и,	161
наконец, весь рак медленно вылез к мясу. Потом схватил	170
мясо клешнями и разорвал его челюстями. Я очень	178
осторожно вытянул свою удочку из воды, и рак лежит на траве	189
Но некоторые раки были более осторожными. Когда	196
палка-удочка дрожала, рак  сразу ее отпускал и задом плыл в нору.	208
Отгадайте, почему задом? Но все-таки я наловил	215
много раков. Мама их сварила. Какими они были красными!	224
И очень вкусными!	227

 

Вопросы для оценки понимания  прочитанного:

1. Сколько ручейков  текут в деревне?

2. Кто в них живет?

3. Где мальчики ловят  раков?

4. Что мальчики с  ними делают?

5. От кого мальчик  получил рака?

6. Чего захотелось  мальчику?

7. Что есть у раков?

8. Что боялся сделать  мальчик?

9. Почему?

10. Что посоветовал  ему друг?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Текст для оценки техники  чтения про себя

 

Неблагодарная ель	Слов
В отдаленной части леса, рядом с высокой рощей,	8
росла ель. Маленькую  елочку поражала красота белых	15
цветков, которые распускались весной на терновнике.	21
Стали они с терновником  друзьями еще с осени. Тогда	30
ели понравились его  синие плоды. Когда ель стала	38
взрослой, птицы ей сказали, что другой такой красавицы	46
в лесу нет. Тогда охватили ель гордость и самолюбие.	55
Однажды она сказала: "Слушай, терновник, убери свои	62
кривые ветки от меня! Ведь ты не позволяешь, чтобы	74
прохожие восхищались  моей красотой и моим прекрасным	78
ростом". - "И это  ты мне за всю защиту от ветра  и плохой	80
погоды?" - жалобно спросил  терновник. Ель молчала и	88
только мрачно качала ветвями. Терновник рассердился	93
и отодвинулся к солнцу. Через несколько дней к солнцу	102
обратились все ветви  терновника, но ни одна не	110
прикоснулась к ели. И ель росла, росла...	117
Во время первых зимних метелей в лес пришли	225
лесорубы. Они искали новогодние елки. От страха начала	133
ель просить терновник, чтобы он ее спрятал. Но было	142
уже поздно просить. Все  ветки терновника летом	149
повернулись к солнцу и зимой уже не могли приблизиться	158
к ели. Она заплакала: "Ведь меня топором убьют!" -	166
"И это из-за того, что ты была гордой, самолюбивой	175
и неблагодарной", - ответил  терновник. "Да, неблагодарная	181
гордость не принесет пользу", - заплакала ель.	187
Едва она сказала  это, как перед ней уже стояли	196
люди и восхищались  ее красотой. Ее срубили. Ель упала	205
в объятия терновника и навсегда распрощалась с лесом.	213

 

Вопросы для оценки понимания  прочитанного:

1. Где росла ель?

2. Что поражало маленькую  ель?

3. Какие отношения  у нее были с терновником?

4. Что ели понравилось  осенью?

5. Что сказали птицы?

6. Что сказала ель  терновнику?

7. Что терновник ей  ответил?

8. Что потом сделал  терновник?

9. Что сделалось с  ветвями терновника?

10. Что происходило  с елью?