Психологічні особливості спілкування дитини дошкільного віку з батьками

Уявлення дітей і батьків про значимість спілкування по ряду тем відрізняються: на думку батьків, малозначимим є спілкування із приводу змісту пізнання і навчальної діяльності, для дітей рідко обговорюваними стають теми «світу почуттів», «Я-Концепції».

Система оптимізації спілкування дітей з батьками включала семінар-тренінг «Оптимізація родинного спілкування» та корекційні вправи, ігри, заняття, які проводились спільно з батьками і дітьми, були спрямовані на оптимізацію родинного спілкування з дитиною.

Уточнення особливостей змісту і форм спілкування дітей 6-7 років з близькими дорослими дає можливість більш глибокого розуміння мотивів, інтересів, дитини, дозволить визначити причини її поведінки в певній ситуації спілкування і взаємодії з близькими дорослими і допоможе знайти правильний підхід до дитини, підібрати відповідні методи і прийоми роботи з нею.

Проведена робота сприяла розвитку довірчих відносин у дитячо-батьківській парі; комунікативних навичок у дошкільників; виробленню навичок спільного конструктивного співробітництва в дитячо-батьківських парах, згуртуванню членів родини; навчала батьків правильно організувати спілкування і спільну діяльність з дитиною.

Список використаних джерел

1. Бех І. Д. Виховання особистості. Особистісно-орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади / Іван Дмитрович Бех. – К. : Либідь, 2003. – 344 с.
2. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти т. Т. 2. / Л.С. Выготский. – М.: Речь, 1984. – 397 с.
3. Вікова психологія: учебник / Ред. Г.С. Костюк. - К.: Радянська школа, 1976. - 270 с.
4. Волков Б. С, Волкова Н. В. Психология общения в детском возрасте. 3-е изд. - СПб.: Питер, 2008. - 272 с.
5. Голубева Е.В., Истратова О.Н. Диагностика типов детско-родительских отношений // Российский психологический журнал. – 2009. – Т6. - №1. – С. 25-34.
6. Горецька О.В. Психологічні умови оптимізації спілкування батьків з дітьми дошкільного віку: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. К. , 2009. - 20 с.
7. Горецька О.В. Оптимізація спілкування батьків з дітьми дошкільного віку // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). – Бердянськ : БДПУ, 2010. – № 3. – С. 81 – 86.
8. Губа Н.О. Роль вихователя у формуванні комунікативної компетентності дошкільника / Н.О. Губа // Психологічні перспективи. Випуск 17. – 2011. – С. 76-83.
9. Дуткевич Т.В. Дитяча психологія. Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 424 с.
10. Козлюк О.А. Роль сім’ї у вихованні гуманістичної спрямованості спілкування дітей старшого дошкільного віку / О.А. Козлюк // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). – Бердянськ: БДПУ, 2010. – № 3. – С. 87-91.
11. Кулачкивская С. Є., Ладывир С. О., Пироженко Т. О. Учите малыша общаться с детьми и взрослыми. - Киев, 1995.
12. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения / НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. – М.: Педагогика, 1986. – 144с.
13. Лисина М.И. Общение ребенка как деятельность / М. И. Лисина. – М.: Прогресс, 1974. – 123 с.
14. Лисина М.И. Общение с взрослыми у детей первых 7 лет жизни / В кн.: Хрестоматия по детской психологии:  от младенца до подростка. – М.: МПСИ, 2005. – С. 148–168.
15. Лисина М.И. Влияние отношений с близкими взрослыми на развитие ребенка раннего возраста // Вопросы психологии. – 1961. – № 3. – С. 117–124.
16. Луценко І. Дитина і дорослий: вчимося спілкуватись: Готуємося до мовленнєвого спілкування з дошкільниками / Луценко І. – К.: Світич, 2008. – 203 с.
17. Общение детей в детском саду и семье / под ред. Т.А. Репина, Р.Б.Стеркина. – М.: Педагогика, 1990. – 150 с.
18. Общение и его влияние на развитие психики дошкольника / под ред. М.И. Лисиной. – М.: Педагогика, 1974. – 204 с.
19. Павелків Р.В., Цигипало О.П. Дитяча психологія. – К.: Академвидав, 2008. – 432 с.
20. Піроженко Т.О. Спілкування дитини з оточенням як презентація особистісних досягнень / Т. О. Піроженко // Актуальні проблеми психології: Психолого-педагогічні основи розвитку особистісного потенціалу дитини в сучасному суспільстві: зб. наук. статей / [за заг. ред. С. Д. Максименка, С. О. Ладивір]. – К., 2006. – Т. 4. – С. 15–27.
21. Развитие общения у дошкольников / под ред. А.В. Запорожца, М.И.Лисиной. – М.: Педагогика, 1974. – 86 с.
22. Саченко Л. Учимся общаться (игры для развития навыков общения у детей старшего дошкольного возраста) / Л. Саченко // Обдарована дитина. - 2012. - № 4. - С. 32-36.
23. Смирнова Е.О. Структура и динамика родительского отношения в онтогенезе ребенка / Е. О. Смирнова, М. В. Соколова // Вопросы психологии. – 2007. – № 2. – С. 57–68.
24. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 160 с.
25. Смирнова Е.О. Общение, деятельность и межличностные отношения в концепции М.И. Лисиной [Текст] / Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. - 2009. - № 2. - С. 116-124.
26. Смирнова Е.О. Влияние формы общения со взрослым на эффективность обучения дошкольников // Вопросы психологии. - 1980. - № 5. - С. 105-112.
27. Сорокина Т.О. О некоторых особенностях общения детей со взрослыми // Дошкольное воспитание. – 1980. - № 5. – С. 47-49.
28. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. - М.: ВЛАДОС, 1995.
29. Шведовская А.А. Возможности сюжетно-ролевой игры в диагностике детско-родительских отношений // Материалы научно-практической конференции «Проблемы психологии XXI века глазами молодых ученых». - М., 2002. - С. 187-189.