Педагогическое мастерство и педагогическая деятельность
Реферат, 26 Апреля 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Каждый человек за свою жизнь много раз побывает и в роли ученика, воспитанника, и в роли учителя, воспитателя (преподавателя, наставника, инструктора и т.п.). Поэтому профессия педагога - одна из древнейших в мире.
В становлении личности человека важнейшее значение имеет образование. Оно обеспечивает не только познание мира, но и развитие индивидуальности каждого человека, его самобытности.
Содержание работы
Введение…………………………………………………………………………….3
1. Педагогическое мастерство и педагогическая деятельность ………………...5
2. Основные психолого-педагогические условия формирования педагогического мастерства ……………………………..……………………………....8
Заключение………………………………………………………………………...16
Список использованной литературы…………………………………………….18
Приложения……………………………………………………………………….19
Файлы: 1 файл
РЕФЕРАТ Педагогическое мастерство и пути его формирования.doc
— 130.50 Кб (Скачать файл)Педагог - не только профессия, суть которой передавать знания, но и высокая миссия сотворения личности, утверждения человека в человеке. В этой связи можно выделить совокупность социально и профессионально обусловленных качеств педагога: высокая гражданская ответственность и социальная активность; любовь к детям, потребность и способность им отдать им свое сердце; духовная культура, желание и умение работать вместе с другими; готовность к созданию новых ценностей и принятию творческих решений; потребность в постоянном самообразовании; физическое и психическое здоровье, профессиональная работоспособность.
Основным условием формирования психолого-педогагического формирования педагогического мастерства является: идейная убежденность, общественная активность, склонность к доминированию, социальный оптимизм, коллективизм, профессиональная позиция и призвание к инженерно-педагогической деятельности; психодинамические свойства: возбудимость, уравновешенность, эмоциональная устойчивость, высокий темп психической реакции, успешность формирования навыков.
Немало
важным является и общественно-политическая
осведомленность, психолого-педагогическая
эрудиция, инженерно-технический
Очень
важны для формирования педагогического
мастерства личностные качества: организованность,
социальная ответственность, коммуникативность,
прогностические способности,
способность к волевому воздействию, эмоциональная
отзывчивость, доброта, тактичность, рефлексия
на свое поведение, профессионально-педагогическое
мышление, техническое мышление, произвольное
внимание, педагогическая наблюдательность,
самокритичность, требовательность, самостоятельность,
креативность в области педагогической
и производственно-
Список использованной литературы
- Бордовская Н. В., Титова Е. В. Методика оценки качества деятельности преподавателя вуза. СПб.; Архангельск: Изд. центр Помор. гос. ун-та, 2003.
- Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980.
- Основы педагогического мастерства : учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С.Д.Якушева. — М. : Издательский Центр «Академия», 2008. — 256 с.М.: Высшая школа, 1990.-119с.
- Пряжников Н.С. Психологический смысл труда: Учебное пособие к курсу «Психология труда и инженерная психология» — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. — 352 с.
- Руднева Т. И. Педагогика профессионализма. Самара: Изд-во Самар. ун-та, 2002.
- Сластенин В. А., Подымова Л. С. Педагогика: инновационная деятельность. М.: ИЧП Издательство Магистр, 1997.
- Соловова Н. В. Организация и виды методической работы в вузе. Самара: Универс групп, 2006.
- Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 288 с.
Приложения
Рис. 1. Педагогическая ситуация и педагогическая задача