Пальчиковая гимнастика для развития мелкой моторики рук младшего школьника на уроках русского языка
Реферат, 05 Февраля 2015, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Развитие мелкой моторики пальцев рук имеет огромное значение для
ознакомления мл.школьников с окружающими их объектами, накопления
социального и двигательного опыта и овладения речью.
Одной из эффективных форм работы с мл.школьниками, способствующей
развитию мелкой моторики, является пальчиковая гимнастика – комплексы
упражнений, которые могут сопровождаться стихами, сказками, потешками
и песнями.
Содержание работы
Введение
1.Что такое «мелкая моторика»?
2.Упражнения для развития мелкой моторики рук.
3.Влияние мелкой моторики пальцев рук на развитие речи детей в младшего
школьного возраста.
4.Пальчиковая гимнастика.
5.Заключение
Литература
Файлы: 1 файл
Новый документ - Google Документы.pdf
— 266.69 Кб (Скачать файл)| Page 1 |
Государственное бюджетное
Среднего профессионального
"Педагогический колледж им.Н.
"Пальчиковая гимнастика для
школьника на уроках русского
Выполнила: студентка 28"а"
Сулименова А.К
Оренбург
2015
| Page 2 |
Содержание
Введение
1.Что такое «мелкая моторика»
2.Упражнения для развития
3.Влияние мелкой моторики
школьного возраста.
4.Пальчиковая гимнастика.
5.Заключение
Литература
| Page 3 |
Введение
Развитие мелкой моторики
ознакомления мл.школьников с
социального и двигательного
Одной из эффективных форм
развитию мелкой моторики,
упражнений, которые могут
и песнями.
Пальчиковая гимнастика легко
устроена так, что его
какиелибо упражнения, даже
А вот пальчиковые игры с
сопровождением нравятся детям.
Для детей дошкольного
мышечной системы, которое
мускулатуры над мелкой.
всей рукой, чем только кистью
| Page 4 |
1.Что же такое мелкая
Физиологи под этим выражением
кистей рук. При этом важно
развитие мелких движений рук
же так важно развивать мелкую
головном мозге человека
пальцев расположены очень
активируем зоны, отвечающие
навыки ребенку потребуются
писать, одеваться и т. д.
Начинать работу по развитию
раннего возраста. Уже
воздействуя тем самым на
мозга. В раннем и младшем
простые упражнения,
о развитии элементарных
расстегивать пуговицы,
И, конечно, в старшем
моторики и координации
подготовки к школе, в
Мелкая моторика одна из
непосредственно связана с
развитием продуктивных видов
М. Кольцова, Н. Н. Новикова,
Антропова, Н. А. Рокотова, Е.
двигательных функций, в том
процессе взаимодействия
Когда мы выполняем точные
движения в разных плоскостях,
| Page 5 |
Маленькому ребенку трудно
заменяет эти движения
движения были более точными и
ребенка чрезмерных затрат
овладевать разными движениями
2. Упражнения для развития
Для развития мелкой моторики
деятельности:
1. Игры с крупой, бусинками,
2. Песочная терапия
3. Вырезание ножницами.
4. Аппликации.
5. Работа с бумагой. Оригами.
6. Лепка из пластилина, глины
7. Игры со шнуровками
8. Рисование, раскрашивание.
9. Конструирование
10. Пальчиковая гимнастика.
Последнее рассмотрим
«Пальчиковые игры» это
сказок при помощи пальцев.
дает возможность детям
«вверх», «вниз» и др. Дети
разнообразным реквизитом
д.
| Page 6 |
Рекомендуется использовать
палец отдельно (ведь в коре
проекции для каждого пальца,
для расслабления, и для
оптимальной нагрузкой и
эффекта.
Необходимо помнить, что
повышающее тонус коры
работе с детьми с повышенной
тренинг включает упражнения:
статические (удержание
динамические (развитие
позиции на другую,
расслабляющие (нормализующие
Однако, зачастую
упражнений не вызывает у
корригирующего эффекта.
можно повысить, если
время чтения детям стишков,
потешками, прибаутками, любым
одновременно вместе со
прослушиваемого материала с
изображений персонажей, их
занятиях пальцевые движения
самостоятельные игры
пальцев рук. Для некоторых
колпачки или рисовать на
Для получения максимального
быть построены таким образом,
| Page 7 |
расслабление кисти руки, а
каждого из пальцев.
Продолжительность
(младший возраст до трех
минут, в среднем и старшем
Часть упражнений, в которых
выполняются сидя за столом.
умелом их включении в
способствовать развитию у
обусловленного игровой,
3.Влияние мелкой моторики
младшего школьного возраста.
Не интеллектуальные
всем живущим, но то, что одни
органов», писал Джордано
не только исполнительницей
мозга.
Территория проекции кисти и
задней центральных извилинах
почти такую же протяженность,
уникальна и универсальна. Она
многообразии. Рука настолько
переживаниями, трудом, что
Все то, что есть в человеке
слов, ищет выражение через
человека, успокоить,
подтвердить слова, сделать их
истоки способностей и
От них, образно говоря, идут
творческой мысли. Чем больше
движениях детской руки, тем
| Page 8 |
тем сложнее движения,
творческая стихия детского
тем ребенок умнее.
Если обернуться к истории, то
учёные Востока, искали
успокаивался, снимался
таких способов, пришедших к
оздоровительных систем,
заложенные в кистях рук.
Известно, что по
проецируются все органы
Немецкий философ Кант
наружу мозгом» Исследования
тесную связь больших
окончаниями, заложенными в
торможение ЦНС и наоборот,
слабость, вялость: «Руки
Восточные
пальцев рук мы можем
внутренних органов. Например,
большого пальца повышает
желудка, кишечника, печени,
отмечают, что у страдающих
системы часто слабые мизинцы,
В чём же заключается
пальцев рук в ходе развития
связанными с речевой функцией.
Развитие функций руки
таков же ход развития речи
пальцев рук, когда они
развитие речи. Развитие
для формирования речи.
| Page 9 |
Эксперименты показали, если
пальца, зайца из пальчиков,
Начинать работу по развитию
возраста. Уже грудному
(пальчиковая гимнастика),
связанные с корой головного
возрасте нужно выполнять
стихотворным текстом,
теста не забывать о развитии
застегивать и расстегивать
В старшем дошкольном
координации движений руки
школе, в частности, к письму.
4. Пальчиковая гимнастика
1. «Кольца».
Поочередно соединять
образуя колечко. Сначала на
синхронные движения на обеих
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать.
2. «Кулакреброладонь».
Три положения на плоскости
прямая ладонь на столе.
3. «Крестикинолики».
Зацепить средний палец за
подушечки указательного и
движения.
4. «Зеркальное рисование».
Взять в каждую руку по
зеркальносимметричные фигуры,
| Page 10 |
5. «Ухонос».
Левой рукой взяться за кончик
Отпустить, хлопнуть в ладоши
6. «Рыбка».
Сложить вместе ладони рук –
направлениях, имитируя
7. «Змейка».
Сцепить ладони в замок – это
Двигать «змею» в разные
8. «Восьмерки».
Рисовать в воздухе восьмерку
правой руки, затем синхронно.
9.«Собака»
Ладонь расположена
указательный согнуть,
поднимается .
10. «Летит оса»
Пальцы сжаты в кулак, один
движения. Повторить другими
11. Разнообразная предметная
моторику: застегивание и
мозаикой, конструкторы, пазлы;
разные коробки).
Важные правила
Не ограничивайте
стимулируйте ее.
Дайте малышу возможность
игры, стимулирующие развитие
Если ребенок не ползал в
упражнения, где нужно много
попластунски за врагом,
передвигаться только ползком,
Это поможет скорректировать
| Page 11 |
Мама должна внимательно
вовремя заметить особенности
выявление и устранение
5.Заключение
Нет ничего важнее здоровья и
благоприятный эмоциональный
взрослому, учат вслушиваться
активность ребенка. У ребенка
процессы (память, воображение,
упражнений кисти рук и пальцы
гибкость, а это в дальнейшем
Игры с пальчиками стимулируют
речь. Простые движения
рук, но и расслабить мышцы
произношение многих звуков.
Пальчиковые игры хорошие
координацию.
О пальчиковых играх можно
дидактическом и развивающем
| Page 12 |
Литература
Интернетисточники:
1.http://budetrebenok.ru/
2.http://mologobest.ru/publ/
Физическое воспитание и оздоровление, «Пальчиковая игра –одна из форм
закаливания» [Текст]/
Т.В.Калинина, С.В.Николаева, О.В.Павлова, И.Г.Смирнова «Пальчиковые
упражнения для детей от 27