Организация работы над орфографическими ошибками на уроках русского языка у учащихся начальных классов
Дипломная работа, 22 Июля 2015, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель данной работы – определить особенности методики преподавания орфографии для преодоления трудностей в изучении данного раздела.
Рассматривается и доказывается гипотеза: «Если систематически использовать разнообразные методы для развития орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе, то это будет способствовать повышению орфографической грамотности учащихся».
Содержание работы
Введение ………………………………………………………………………..... 3
§ 1 Основные принципы русской орфографии на уроках русского языка в начальной школе………………………………………………………………….6
§ 2 Проблемы методики преподавания орфографии русского языка в начальной школе…………………………………………………………………17
§ 3 Исследование уровня орфографических навыков учащихся 4 класса на уроках русского языка в начальной школе ……………………………………31
Заключение……………………………………………………………………….41
Список использованной литературы …………………………………………..43
Приложение ……………………………………………………………………..
Файлы: 1 файл
дипломная.doc
— 1.46 Мб (Скачать файл)- Игра «Третий лишний». Вычеркни лишние слова.
Лес, лестница, лесничий.
Смешной, смешать, смешить.
- Игра « Назови ошибку».
Кукла, дом, море, вышла, ученик.
Парта, солнце, железный, дверь, моряк.
- Найди «опасное место». (Учитель произносит слова, а дети, как только услышат звук, которому нельзя «доверять», хлопают в ладоши.)
Зуб, папа, лес, мягкий, поле, зима.
Сосна, стол, парта, лесной, ком.
- Использование приемов усиления орфограмм.
Например:
Использование ребусов, кроссвордов.
(ОПЯТЬ)
(ОКРЕСТНОСТЬ)
В сочетаниях СТ, СН дети обычно на письме вставляют мягкий знак.
гости брусника
ластик градусник
кости песня
- Использование на уроках русского языка загадок развивает у учащихся находчивость, сообразительность; расширяет кругозор, развивает устную речь. Разгадывание загадок развивает способность к анализу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения.
С неба падают зимою
И кружатся над землею
Легкие пушинки,
Белые …. (Снежинки)
Растет зеленый кустик,
Дотронешься – укусит. (Шиповник.)
Доброе, хорошее
На людей глядит,
А людям на себя
Глядеть не велит. (Солнце)
Красна девица в темнице,
А коса на улице. (Морковь)
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
Стою на крыше
Всех труб выше. ( Антенна)
Приложение 6
Анализ и обработка результатов
.
Схема 1
Схема 2
Схема 2
Схема3
Схема 4