Інноваційні підходи до оздоровчої роботи з дітьми в дошкільному закладі

ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ОЗДОРОВЧОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ В ДОШКІЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

Кольоротерапія – це метод зцілення кольорами, який став дуже популярним в нашому дошкільному закладі. Ще в глибоку давнину люди помітили, що кольори не лише можуть поповнювати душевну рівновагу, вони є серйозним лікувальним фактором при численних психічних та фізичних хворобах.

Звукотерапія. Усім відомо про лікувальні властивості природних звуків. Особливо корисні вони для людини міської, яка на природі отримує величезний заряд енергії, відчуває в собі підйом духовних і фізичних сил, творчого потенціалу. Навіть короткочасне єднання з природою може відволікти людину від важких думок і щоденної метушні. Ми широко використовуємо звукотерапію в навчально-виховному процесі.

« Етюди душі » мають на меті не лише зміцнення фізичного здоров’я, але й духовного стану. Дітям пропонують обрати серед запропонованих карток із зображеннями різноманітних ситуацій ті, де йдеться про Добро, і обговорити їх. З наймолодшого віку дитина вчиться любові до себе, до людей, до життя. Тільки людина, котра живе в гармонії з собою, зі світом, буде справді здоровою.

Пісочна терапія. Пісок – унікальний природній матеріал. У пісочниці акцент робиться на тактильній чутливості «мануальному інтелекті» дитини. Тому перенесення традиційних навчальних і розвивальних завдань у пісочницю дає додатковий ефект. З одного боку, суттєво підвищується мотивація дитини до знань. З іншого – розвиток пізнавальних процесів відбувається інтенсивніше і гармонійніше. А якщо врахувати, що пісок має чудову властивість «заземлювати» негативну психічну енергію, то в процесі навчальної роботи відбувається й гармонізація психоемоційного стану дитини.

Сміхотерапія. У народі кажуть: «Сміх – це здоров'я». Справді, він допомагає зняти стрес, підняти настрій, сприяє виділенню потрібних гормонів в організм, задіює м’язи обличчя та тіла людини. Наука про сміх – гіотологія – стверджує, що сміх позитивно впливає на фізичний розвиток дітей. Окрім того, сміх як важливий спосіб дихання, за якого вдих подовжується, а видих, навпаки скорочується, дає легеням можливість повністю звільнитися від повітря. Він також знижує частоту ритму серця, нормалізує артеріальний тиск, сприяє виробленню життєво необхідних гормонів радості. Музикотерапія. Музика – невід’ємна складова нашого буття. Вона робить життя змістовнішім, веселішими, цікавішими, збагачує різними емоціями. У дитсадку діти чи не найбільше полюбляють музичні розваги, свята, музичні паузи.

Музику можна використовувати для надання психолого-педагогічної допомоги дітям з інтелектуальними, мовленнєвими, руховими, сенсорними, емоційними порушеннями. Насамперед музика впливає на емоційну сферу дитини, вона також є засобом невербальної комунікації та одним з можливих способів пізнання світу.

Казкотерапія. Цілющі властивості казки покладено в основу цілого напрямку сучасної психотерапії – казкотерапії. Вона спонукає шукати відображення казкових подій у поведінці людей, проблемах і способах їх розв’язання у реальному житті. Мета казкотерапії – допомогти дитині побачити не так реальний світ, як те враження, яке він на них справляє, тобто свій внутрішній стан. Щоб описати його, вони шукають у реальному світі аналогії і, оперуючи ними, створюють образи, що відповідають їхнім почуттям.

Валеокорекція активізує розумову діяльність шляхом стимуляції мозкового і периферичного кровообігу. Під час занять діти виконують 3 – 4 вправи для язика, очей, хребетного стовпа, вимовляючи звуки на видиху. Такі оздоровчі технології, як пальчикова гімнастика, динамічні паузи, ефективно використовуються на різноманітних заняттях, зокрема в процесі вивчення англійської мови.

Імунна гімнастика – супроводжує рухами раніше вивчених віршиків – дає організму емоційний, оздоровчий заряд. Діти виконують її у досить легкому натуральному одязі після ранкової гімнастики чи одразу ж після денного сну. Батькам рекомендуємо виконувати ці вправи вдома разом з дітьми у вихідні та під час канікул.

Бестінг –це елемент фізкультурного заняття, коли діти стають у «коло побажань» або «коридор успіху» і по черзі висловлюючи свої мрії і побажання, підтримають друзів. Проводиться для підвищення самооцінки, виховує впевненість у собі, розвиває психічні, емоційні та соціальні якості дитини, дає можливість утвердитись у соціумі. У дошкільному віці закладаються основи здоров’я дитини, формується система рухових умінь і навичок, створюється фундамент для виховання фізичних здібностей маленької дитини. Але на сьогодні переважна більшість дошкільників зазнає дефіциту руху, недостатньо загартована, характеризується низькою витривалістю. Наприкінці дошкільного дитинства фіксуються стійкі нервові розлади приблизно в кожної п’ятої дитини, а функціональні – в кожної третьої.