Методика проведення інтегрованого уроку

На І етапі, коли систему професійно-технічної освіти представляли фабрично-заводські училища (ФЗУ) та професійні школи, в яких інтегрували навчальний матеріал у певній узагальненій формі, створювалися інтегровані курси, наприклад, фізики та хімії, геометрії та креслення тощо.
На ІІ етапі починається інтеграція на основі між предметних зв’язків, переважно між предметними та професійно-технічними знаннями (П.Р.Атутов, С.Я.Батишев, О.Ф.Федоров та інші).

ВСТУП 5- 8

1. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

Інтеграційне навчання, реалізація інтегрованих зв'язків на уроці 9
Види та рівні інтеграції.
Реалізація інтегрованих зв'язків на уроці.
Основні шляхи встановлення зв'язків
1.2. Бінарний урок, як одна з форм інтеграції 11
1.2.1. Принципи бінарного уроку
1.2.2. План-схема бінарного уроку
1.2.3. Що дає бінарне навчання?

2. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА 21
Методична розробка інтегрованого уроку спец технології
та виробничого навчання

ВИСНОВКИ 31
ЛІТЕРАТУРА 32