Контрольная работа по "Педагогике"

Особое место занимает система дополнительного образования детей, имеющая в настоящее время много возможностей образовательного процесса для создания организационно-педагогических условий, психолого-педагогической поддержки. В рамках системы дополнительного образования детей сегодня возможно создание не только внутренних моделей поддержки данной категории детей, но и внешних моделей интеграции со школой по проблемам подготовки педагогов, развития разнообразных интересов учащихся, удовлетворения разнообразных социальных запросов учеников и родителей в аспекте индивидуальной траектории развития личности ребенка.

Введение………………………………………………………………………...3
1. Определение понятий одаренность и одаренный ребенок………………..5
1.1 Детская одаренность: трудности описания……………………………….14
2. Практические аспекты воспитания и обучения одаренных детей……..…18
2.1 Ускоренное обучение……………………………………………………….18
2.2 Обогащение обучения……………………………………………………....21
2.3 Мировой и отечественный опыт работы с одаренными детьми…………24
Заключение………………………………………………………………………27
Список литературы……………………………………………………………...28