Конструювання у дошкільному віці

При правильно організованій діяльності діти здобувають не лише конструктивно-технічні навички (будувати окремі предмети з будівельного матеріалу – будівлі, мости тощо, або робити з паперу різні поробки – ялинкові іграшки, кораблики), але й узагальнюючі навички – цілеспрямовано розглядати предмети, порівнювати їх між собою, знаходити основні частини конструкції, від яких залежатиме місцезнаходження інших частин, робити висновки та узагальнення.