Казка як ефективний засіб збагачення морального досвіду школярів

В епоху Відродження в педагогічному вченні домінуючими стали гуманістичні ідеї, які вплинули на педагогічні погляди Я. А. Коменського, Дж. Локка, Ж.-Ж. Руссо. Так, Я. А. Коменський головним вважає виховання патріотизму, чесності, любові до праці, і са-ме це почуття має керувати розумом. У своїй книжці «Світ чуттєвих речей у казці» автор доводить і інше: визнання зовнішніх органів чуття у дітей головним джерелом пізнання, оскільки вони є основними при навчанні.
На думку Ж.-Ж. Руссо, «...існувати — означає відчувати, бо саме почуття стоять значно вище розуму», він звертав увагу на виховання в людині почуття доброти та безкорисливості.