Исторические предпосылки зарождения начального профессионального образования в России

Центральным понятием нашего исследования является понятие профессионального образования. В современной педагогической литературе под профессиональным образованием в широком смысле понимается «социально и педагогически организованный процесс трудовой социализации и инкультурации личности, обеспечивающий ориентацию и адаптацию в мире профессий, овладение образцами и нормами профессиональной культуры и специализированного знания, получение конкретной специальности и определенного уровня квалификации, непрерывный рост компетентности, мастерства, развитие способностей в определенных областях человеческой деятельности, создающий условия для становления профессионального «Я», развития, совершенствования и самореализации личности в сфере общей и профессиональной культуры, отвечающий интересам и потребностям самой личности и содействующий достижению гуманистических и демократических целей общества».

Введение ………………………………………………………………………………………………………2
Исторические предпосылки зарождения начального профессионального образования в России ………………………………………………………………………………..3
Становление отечественного начального профессионального образования (вторая половина XIX в. - 1917 г.)…………………………………………..4
Педагогические идеи как фактор развития начального профессионального образования ……………………………………………………………….7
Организация методической работы в учреждениях начального профессионального образования ……………………………………………………………….9
Заключение ………………………………………………………………………………………………12
Список используемой литературы…………………………………………………………….13