Формирование пространственно-временных представлений

У детей с ТНР отсутствуют представления о календарном времени. Уч-ль начинает работу с нуля в процессе подготовительного периода. Рекомендуется начинать работу с формирования таких временных понятий как ДО, ПОСЛЕ, РАНЬШЕ, ПОЗЖЕ, СНАЧАЛА, ПОТОМ, ПЕРЕД, ЗАТЕМ. Эти понятия формируются по предметно-практическому плану. Обязательное требование – употребление детьми выше перечисленных понятий.
Для того чтобы формировать осознанные представления об историческом времени необходим масштаб, т.е. необходимо представление о том, что такое ГОД и ВЕК.
Уже на начальных этапах обучения, т.е. в младших классах, можно работать по следующей методике.