Формування базових професійних компетенцій засобами ІКТ на уроках виробничого навчання в ПТНЗ

Мета дослідження полягає в ознайомленні, аналізу та систематизації можливостей інформаційно-комунікаційних технологій для розробки дидактичних матеріалів з виробничого навчання.
Гіпотеза дослідження полягає в припущенні, якщо в процесі виробничого навчання використовувати інформаційно-комунікаційні технології, тоді рівень знань, умінь учнів буде підвищуватись, а отже зростатиме кваліфікаційний рівень майбутнього фахівця.
Завдання дослідження:
1. Провести аналіз наукової, методичної та спеціальної літератури.
2. Ознайомитися та систематизувати психолого-педагогічні основи та дидактичні можливості ІКТ.
3. Систематизувати вимоги, що пред’являються до інформаційно-комунікаційних систем, вживаних в процесі навчання.

ВСТУП
Розділ І
Формування базових професійних компетенцій засобами ІКТ на уроках виробничого навчання в ПТНЗ
1.1 Умови формування базових професійних компетенцій на уроках виробничого навчання в ПТНЗ
1.2 Організація навчання з використанням ІКТ
Розділ ІІ
ОРГАНІЗАЦІЯ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ У ПТНЗ
2.1. Особливості процесу виробничого навчання
2.2. Методика та організація виробничого навчання
2.3 Особливості проведення вступного інструктажу при вивченні операцій і при виконанні робіт комплексного характеру.
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: