Леся Українка і діти

Діловим засобом у вихованні підростаючого покоління є дитяча література.
“Традиційно у філологічних науках література як мистецтво слова не диференціюється на “дорослу” та “дитячу” <…>. Однак у практиці критичної рефлексії (вузівські програми, підручники, посібники, хрестоматії, матеріали науково-практичних конференцій, статті, літературознавчі словники, довідники, енциклопедії, тощо) термін “дитяча література” функціонує досить активно, позначаючи певний масив текстів, що констатує середовище розвитку і виховання дитини