Необходимость и возможность преобразования института семьи в современных российских условиях

Социальная  структура современной России объективно определяет недоступность образования  для населения с низкими доходами. Социализирующая функция семьи  прямо связана с семейной стратегией обеспечения возможности получения  качественного образования для  детей.

Сегодня возможность  получения высшего образования  напрямую зависит от социального  статуса семьи: около 60% студентов  – выходцы из состоятельных семей, примерно 40% - из среднеобеспеченных и  бедных семей.

Остро выглядит проблема готовности  школьников к  вузовским конкурсам. Подготовка абитуриента  стала находиться не под контролем  вузов, а в сфере деятельности коммерческих структур и частного репетиторства. За качество этой подготовки никто  не отвечает.

Выбор профессии  – важнейшее решение, определяющее судьбу человека. Семья играет большую  роль в ориентации детей на профессию. Вместе с тем современные межпоколенные  отношения не всегда благополучны, что отражается на точности выбора профессии будущими специалистами.  Снижается число профессиональных династий.

В определенной части семей снижается роль отцов  в воспитании людей. Этому в значительной степени способствует падение социального  статуса мужчин в целом. Часто  это связано с потерей престижной и хорошо оплачиваемой работы. Падение  родительского престижа определяется рядом деструктивных процессов, сопровождающихся массовым распределением алкоголизма, наркомании, гиперсмертности  мужчин в трудоспособных возрастах, разводами, семейным насилием и т.д. Все это негативно влияет на выбор  молодежи профессиональной деятельности. Значительная часть семей реализует  свои основные функции: экономическую, репродуктивную, социализации детей  – в условиях бедности и депривации.

К малоизученным  проблемам фамилистики относится  положение современной сельской семьи.

Катастрофический  распад всех отраслей народного хозяйства  тяжелее всего  ударил  по сельскому  хозяйству. Все формы аграрного  производства стали убыточными. Резкое социальное расслоение деревни сопровождалось выбрасываниям из сельского хозяйства  огромной массы тружеников, потерявших одновременно и землю и работу.

На селе возник институт частной собственности: 93,6% сельскохозяйственных предприятий  перешли в частную собственность. Большинство селян заняты трудовой деятельностью в частном секторе.

Трансформация социальной структуры села привела  к структурным и функциональным изменениям в семейной сфере, которые  совпадают с общемировыми и городским  процессом развития семьи как  социального института.  Уменьшился средний размер крестьянской семьи, осуществился переход к малодетности. Так же как в городе, возросла автономия поколений, молодые семьи  стали отделяться от родительских, что противоречит деревенской традиции. Нуклеарная и малодетная семья стали  на селе массовыми, поэтому повысилась доля небольших домохозяйств.

Социологические наблюдения фиксируют усиление в  деревни сетевых семейных связей как между родственниками, так  и между соседями семьями. Образуются своеобразные семейные кооперативы, объединяющие разнородные ресурсы – денежные, материальные, трудовые.

Например, пенсионеры ежедневно приходят к своим сыновьям и дочерям, с тем чтобы накормить  птицу и скот, или содержать  купленными детьми животных на своем  подворье.  Дети, в свою очередь, обеспечивают родительское хозяйство кормами  и молодняком. Старшие оказывают  молодой семье незаменимую помощь по уходу и воспитанию  детей.

Социологический анализ процесса трансформации семьи  показали ее тесную связь с социальной структурной, тем объективным фактором, который отражает уровень общественного  развития.

Изученный материал убедительно раскрывает крайнюю  противоречивость трансформации семьи  как социального института. Изменение  в области семейно – брачных  отношений происходит при сложном  переплетении прогрессивных и регрессивных тенденций, новаций архаики. 

Глобальные  преобразования, произошедшие на рубеже 20 и 21 веков, коснулись экономики, политики, государственного устройства, социальной инфраструктуры, духовно – нравственного  состояния общества, ценностных ориентаций индивидов. Эти преобразования существенно  повлияли на характер семейно –  брачных отношений.

В последнее  время в России обнаружилась новая  тенденция – все большая ориентация на семью, семейные занятости, семейный досуг. Кризис общества привел к «одомашниванию»  образа жизни многих людей как  адаптационному механизму. В сложившейся  общественной ситуации большинство  семей стало больше, чем раньше, опираться на свои внутренние ресурсы. Можно говорить об определенной стабилизации семьи как социального института. Авторитет государства и общества как гарантов социальной защитой  резко снизился.

Недоверие к  власти привело к отчуждению семьи  от общества. По экспертным оценкам, наше общество в результате институционного  кризиса отброшено почти на полвека  назад, а применительно к судьбам  людей – это лучшее время жизни  многих. Большинство российских семей  поставлено в условия выживания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Семья считается  одним из четырех фундаментальных  институтов общества, придающим ему  стабильность и способность восполнения  население в каждом следующем  поколении. Одновременно семья выступает  малой группой – самой сплоченной и стабильной ячейкой общества. На протяжении своей жизни человек  входит в состав множества самых  разных групп – группа сверстников  или друзей , школьный класс, трудовую бригаду или спортивную команду, - но лишь семья  остается той группой, которую он никогда не покинет.

Семья –  неотъемлемая часть общества, и невозможно уменьшить ее значение. Ни одна нация, ни одно сколь – нибудь цивилизованное общества не обходилось без семьи. Обозримое  будущее общества также не мыслима  без семьи. Для каждого человека семья – начало начал. Понятие  счастье почти каждый человек  связывает, прежде всего, с семьей: счастлив тот, кто счастлив в своем доме.

Трансформация института семьи затронула все  аспекты семейных отношений и  семейного поведения,  отразившись  на репродуктивных, супружеских и  родительских установках. Специалисты  обращают внимание на то, что в условиях трансформации семейных отношений, дальнейшего разделения институтов брака и родительства возникают  новые институты , социальные статусы  и нормы поведения родителей.

В ходе этих процессов наблюдаются явления  такого характера, как: снижение рождаемости  и повышение смертности, рост численность  семей группы риска неблагополучных  семей, брошенных детей, насилие  в семье, снижения уровня здоровья, грамотности, рост разводов, неполных семей. Перечисленные явления не имеют однозначной оценки в социологической  литературе, и трактуют они, как правило, с позиции кризисной  или эволюционной концепции функционирования семьи  в российских условиях.

Обязанности государства по социальной поддержке  семей, обеспечению права граждан  на достойный труд и его оплату, доступное качественное образование, здравоохранение, социальное обеспечение  формально продекларированы в законодательстве, но фактически обеспечены недостаточно.

В этой связи  необходимо реформирование социальной политики, направленной на создание реальных условий для повышения качества  жизни семей, преодоление бедности через развитие  самообеспечения  семей на трудовой основе

Русский философ  Павел Флоренский писал: «Прежде  всего  требуется оздоровить семью. Вопреки взглядам, составляющим задний фон  многих высказываний современности, общество слагается не из индивидов  – атомов, а из семей – молекул. Единица общества есть семья, а не индивид, и здоровое общества предполагает здоровую семью. Распределяющаяся семья  заражает и общество. Государство  должно обязательно создать наиболее благоприятные условия для прочности  семьи, для прочности должна быть развита система мер, поощряющих крепкую семейственность». 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Е.М.Черняк «Семьеведение». М., 2009г.
2. А.И.Кравченко «Социология». М., 2002г.
3. С.И.Самыгин (и др.) «Социология: экзаменационные ответы». Феникс, 2009г.
4. В.Н.Лавленко (и др.) «Социология: учебник для вузов». М., 2004г.