Духовно-нравственное и творческое развитие средствами хорового искусства

С целью передачи опыт работы с хором студентам, организовано руководство научно-исследовательской работой студентов, подготовка их к участию в студенческих научно-практических конференциях:

• статья студентки 4 курса Соколовой Н. «Организационные основы формирования хорового коллектива» (региональная студенческая научно-практическая конференция «Молодые исследователи в музыке, культуре, науке», г. Белгород, 21 февраля 2008 г.);
• статья  студентки 4 курса Бабенковой М. «Коллективный принцип хорового исполнительства» (региональная студенческая научно-практическая конференция «Молодые исследователи в музыке, культуре, науке», г. Белгород, 25 ноября 2008 г.);
• статья студентки 4 курса Голубовой Л. «Духовно-нравственное и творческое развитие студентов в хоровом коллективе» (областная студенческая научно-практическая конференция «Современные исследования в педагогике и медицине», г. Валуйки, 27 ноября 2009 г.)

Академический хор наряду с концертной и музыкально-просветительской деятельностью неоднократно принимал участие в семинарах для учителей школ, в научно-практических конференциях города, района, области:

• областная научно-практическая конференция «Духовность и искусство в системе образования», г. Белгород, 4 ноября 2004 г.;
• внеклассное занятие «Духовная музыка – частица прекрасного» в рамках районного семинара, г. Валуйки, 20 октября 2005 г.;
• районная научно-практическая конференция «Пути активизации духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения», г.Валуйки, 29 августа 2005 г.;
• «Неделя наук» в рамках экспериментальной программы по созданию центра культуры и образования на селе на базе МОУ «Шелаевская СОШ» (с. Шелаево, 27.05.2005 г.);
• семинар «Использование современных технологий в учебном процессе» рамках областной программы «Модернизация педагогического образования в Белгородской области на 2006-2010г.г.» (г. Валуйки, май 2007 г.);
• межрегиональная научно-практическая конференция «Современное музыкальное образование: традиции и инновации», г. Белгород, 28 февраля 2008 г.;
• районная научно-практическая конференция «Архимандрит Игнатий (Бирюков) последний настоятель Валуйского монастыря», г. Валуйки, 16 мая 2008 г.

В 2009 году студент 4 курса Паюл Александра совместно с научным руководителем Сиваковой С.Ю. написал научно-исследовательскую работу «Жизнь твоя да будет самым сильным наставленьем» в рамках областного конкурса научно-исследовательских работ «Роль священника в моей жизни». Эта работа отмечена Дипломом II степени и Грамотой Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области. (Приложение 4 – Руководство научно-исследовательской работой студентов.)

В газете «Валуйская звезда» в мае 2005 года была опубликована статья  «С музыкой в сердце мы строим храм своей души», в которой руководитель хора написала о том, какое впечатление произвели на участников хора экскурсия и исполнение духовных песнопений в  подворье Марфо-Мариинской обители с. Зимовеньки Шебекинского района. (Приложение 3 – Статьи. Публикации.) О музыкально-просветительской деятельности Академического хора оформлен фотоальбом, который является своеобразной летописью хорового коллектива, отражает весь десятилетний путь совместных творческих исканий хормейстера и студентов. (Приложение 4 – Фрагменты фотоальбома)

В 2009 году издано методическое пособие «Формирование и развитие исполнительских умений и навыков в хоровом коллективе», где на основе опыта работы сформулированы практические рекомендации по организации и работе с хоровым коллективом. (Внешняя рецензия старшего преподавателя БелГИКИ Хорошиловой Е.Л.) (Приложение 2 – Методическое пособие.)

В соавторстве преподавателей колледжа Сиваковой С.Ю. и Золотовой Е.В. разработана программа «Хоровой класс» (факультативный курс), по которой на протяжении нескольких лет работают все преподаватели-хормейстеры колледжа. (Приложение 1 – Программа «Хоровой класс».)

 

3.3. Духовно-нравственное  становление личности будущих  специалистов как результат деятельности творческого коллектива

 

Хоровой коллектив средствами хорового искусства успешно решает следующие задачи: общемузыкального развития и вооружения подрастающего  поколения системой ценностных ориентации в музыке; вокально-хорового развития; общевоспитательные (эстетическое, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое воспитание); коммуникативные (общение участников коллектива между собой, с руководителем, со зрителем и т.д.).

Работа по исследованию духовно-нравственного и творческого развития студентов средствами хорового искусства охватывает период 10 лет, в течение которого в колледже функционирует Академический хор. С момента организации хорового коллектива разработана система комплексного подхода к духовно-нравственному воспитанию и развитию творческих способностей студентов через музыкально-просветительскую деятельность, определены пути оптимизации учебно-воспитательного процесса, руководителем найден свой хормейстерский «почерк». Диагностика уровня развития студентов на начальном и заключительном этапе, достижения творческого коллектива свидетельствуют об успешности выбранной технологии для решения обозначенной проблемы.

Результаты творческой деятельности Академического хора, его достижения в области исполнительского мастерства высоко отмечены на уровне колледжа, города, района, области.

В апреле 2006 года в областной молодежной газете «Смена» опубликована статья «Спасибо музыке…» о творческой и музыкально-просветительской деятельности Академического хора. (Приложение 3 – Статьи. Публикации.)

В 2004 году Академический хор защитил звание «Народный самодеятельный коллектив», а в 2007 году коллектив подтвердил это звание, заслужив еще и звание образцовый. Руководитель хора Сивакова С.Ю. в 2006 году награждена нагрудным знаком «Почетный работник среднего профессионального образования РФ» за заслуги в области образования.

За высокий исполнительский уровень и популяризацию духовной музыки руководитель Академического хора Сивакова С.Ю. награждена Почетной грамотой от начальника управления культуры Белгородской области А. Кулабухова (июль, 2006 г.). В мае 2007 года в адрес директора коллежа Харламовой А.П.  поступило письмо от директора Белгородского государственного центра народного творчества И. Анцибора, в котором дана высокая оценка исполнительского мастерства хорового коллектива и профессионализма руководителя хора. В ноябре 2007 года в благословение за усердные труды во благо Белгородской и Старооскольской епархии Сиваковой С.Ю. вручена Грамота от архиепископа  Белгородского и Старооскольского Иоанна.

За большую целенаправленную работу по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения, значительный личный вклад в реализацию системы мер государственной молодежной политики, за приобщение подрастающего поколения к возрождению традиций народной культуры России и популяризацию духовной музыки средствами хорового искусства, за высокое исполнительское мастерство, творческие достижения и профессионализм хоровой коллектив и его руководитель были отмечены  Грамотами, Дипломами, Благодарственными письмами, памятными подарками, ценными призами, премиями, а также губернаторским грандом – Дипломом лауреата I степени в номинации «Искусство. Академическое пение» областного конкурса на соискание премии «Молодость Белгородчины» в 2007 году. За 10 лет музыкально-просветительской деятельности в «копилке» хорового коллектива 34 грамоты: от Управления образования и науки, Управления культуры, Управления по делам молодежи, Администрации города Валуйки и Администрации Белгородской  области, губернатора Белгородской области и Архиепископа Белгородского и Старооскольского Иоанна. (Приложение 8 – Грамоты. Дипломы. Благодарности)

Заключение

 

Наше время – эпоха крайних противоречий. С одной стороны, во многих областях человечество достигло поистине фантастических успехов, с другой – успехи превращаются в бедствие. Общество, в котором мы живем, чрезвычайно противоречиво. Социальные перемены затрагивают и политику, и экономику, и духовную сферу. Все это приводит к ломке ранее сложившихся идеалов и ценностных представлений. Молодежь, попадая в такую ситуацию, испытывает неопределенность в отношении своей будущей жизни, работы. Сегодня педагоги совместно со студентами должны осознать и переосмыслить предшествующую жизнь. Мы работаем с контингентом такого возраста, который, как показала практика, является главной действующей силой в социальных потрясениях. Поэтому необходимо помнить об ответственности, лежащей на нас по формированию личности будущих специалистов, их духовности и нравственности.

Все образовательные процессы, направленные на то, чтобы научить студентов рационально мыслить, недостаточны для воспитания того, что принято называть духовностью. Дефицит знаний в этом отношении настолько велик, что современные педагоги не замечают огромной опасности, ибо, не неся духовности в воспитательном процессе, мы теряем не только личность, но и человека.

Исследуя проблему духовно-нравственного и творческого развития будущих специалистов средствами хорового искусства, всякий раз убеждаемся в том, что музыка, воздействуя на эмоциональную, духовную  сферу личности, делает ее способной тоньше и глубже чувствовать, сопереживать. Сила воздействия этого искусства, профессиональное мастерство педагога-музыканта могут и должны оказать влияние на формирование общечеловеческих ценностей, художественной культуры, нравственной позиции творческой личности.

На основании изучения и анализа опыта работы с хоровым коллективом можно сделать вывод о необходимости создания психолого-педагогических и организационных условий для духовно-нравственного и творческого развития будущих специалистов средствами хорового искусства. С этой целью надо повысить уровень исполнительского мастерства хорового коллектива в целом и каждого хориста в отдельности, раскрыть творческий потенциал студентов, формировать духовно-нравственную и гражданскую позиции.

В результате исследования, проведенного на примере деятельности хорового коллектива, подтвердилась гипотеза – духовно-нравственное и творческое развитие будущих специалистов будет эффективным при соблюдении следующих условий:

• подбор высокохудожественного и педагогически целесообразного репертуара;
• создание доброжелательной творческой атмосферы;
• формирование коллектива на основе творческого сотрудничества;
• участие хора в концертной и музыкально-просветительской деятельности.

Таким образом, духовно-нравственное и творческое развитие будущих специалистов – одна из актуальных и сложных проблем педагогики. Причины скрыты как в общем состоянии духовной жизни нашего общества в целом, так и в самой образовательной системе в частности. Выработка новых стратегий образования и воспитания, учитывающих перестройку системы духовных ценностей, – это сложная, но одновременно важная задача. Сложившаяся ситуация диктует необходимость придать особое внимание духовно-нравственным аспектам образования и воспитания, наполняя педагогический процесс ценностным содержанием, обращаясь к духовному миру студента, влияя на нравственную сферу его личности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Живов В.Л. Хоровое исполнительство: Теория. Методика. Практика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] В.Л. Живов. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.
2. Игумен Георгий (Е. В. Шестунов). Духовно-нравственное становление личности в православной традиции [Текст] / Игумен Георгий (Е. В. Шестунов) // журнал «Педагогика», № 4,2006
3. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца [Текст] Д.Б. Кабалевский. – М.: Советский композитор, 1981
4. Коротаева Е.В. Качество подготовки будущего педагога [Текст]. Коротаева Е.В. // журнал «Педагогика», № 9, 2006
5. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива [Текст] Л.И. Новикова. – М.: Просвещение, 1978
6. Образование и молодежная политика в современной России: материалы всероссийской научно-практической конференции от 20сентября 2002 г. / Отв. ред. А.А. Козлов [Текст]. – СПб: Издательство СПб Университета, 2002
7. Попов В. О некоторых вопросах подготовки детских хоровых коллективов к исполнению современной музыки [Текст] // Музыкальное воспитание в школе, вып. 6. – М.: Музыка, 1970
8. Психология музыкальной деятельности: Теория и практика: Учебное пособие для студ. муз. фак. высш. учеб. завед.[Текст] / Д.К. Кирнарская, Н.И. Киященко, К.В. Тарасова; под ред. Г.М. Цыпина. – М.: Изд. Центр «Академия», 2003
9. Струве Г. Школьный хор: Книга для учителя [Текст] Г. Струве. – М.: Просвещение, 1981
10. Стулова Г. Хоровой класс [Текст] Г. Стулова – М.: Просвещение, 1988.
11. Теплов Б.М. Психологические вопросы художественного воспитания [Текст] Б.М. Теплов. – М.: Известия АПН РСФСР, 1961
12. Уколова Л.И. Дирижирование: Учебное пособие для студ. учреждений сред проф. образования[Текст] Л.И. Стулова. – М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС, 2003
13. Цыпин Г.М. Проблема развивающего обучения в преподавании музыки [Текст] Г.М. Цыпин. – М.: Просвещение, 1977

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложения

 

 

Приложение 1 - Программа «Хоровой класс».

 

Приложение 2 - Методическое пособие.

 

Приложение 3 - Статьи. Публикации.

 

Приложение 4 - Руководство научно-исследовательской работой  студентов.

 

Приложение 5 - Творческий отчет хорового коллектива.