Классификация основных форм деятельности человека

Министерство образования  и науки Российской Федерации

Федеральное государственное  бюджетное образовательное  учреждение

высшего профессионального  образования 

Уфимский государственный  авиационный технический университет

 

 

 

 

 

 

 

Расчетно-графическая работа

По предмету: «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Вариант 7

 

 

 

 

 

Выполнила:

Студентка  заочного

отделения ИНЭК

гр. Э-105

Макарова М. О.

Проверила:

Зельдова А.И.

 

 

 

 

 

 

 

 

УФА 2012

Содержание:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.........................................................................2

РАСЧЕТНАЯ ЧАСТЬ...................................................................................9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Классификация основных форм деятельности человека

Деятельность  человека носит самый разнообразный характер. Трудовую деятельность составляет: - физический труд, умственный труд, операторский труд, управленческий труд, творческий труд и т.д.

Физический труд определяется энерго затратами:

-легкие  -средние -тяжелые

Физиология труда  — это наука, изучающая изменения функционального состояния организма человека под влиянием его трудовой деятельности и обосновывающая методы и средства организации трудового процесса, направленные на поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья работающих.

Основными задачами физиологии труда являются:

- изучение физиологических  закономерностей трудовой деятельности;

-  исследование физиологических параметров организма при различных видах работ;

- разработка  практических рекомендаций и  мероприятий, направленных на оптимизацию трудового процесса, снижение утомляемости, сохранение здоровья и высокой работоспособности в течение продолжительного времени.

В процессе трудовой деятельности человеку приходится выполнять  различные виды работ. Исторически сложилось деление на физический и умственный труд, которое с физиологической точки зрения условно. Никакая мышечная деятельность невозможна без участия центральной нервной системы, как регулирующей и координирующей все процессы в организме, в то же время нет такой умственной работы, при которой отсутствует мышечная деятельность. Различие трудовых процессов проявляется лишь в преобладании деятельности мышечной системы или центральной нервной системы. В настоящее время, в связи с механизацией и автоматизацией производственных процессов, физическое напряжение в трудовой деятельности играет все меньшую роль и значительно возрастает роль высшей нервной деятельности.

В ходе трудового  процесса активизируются различные физиологические системы. Если преобладают физические усилия, то прежде всего активизируется мышечная система и система так называемого вегетативного обеспечения мышечной деятельности (кровообращение, дыхание); при интенсивной физической работе возрастает уровень обменных процессов, количество потребляемого в минуту кислорода, минутный объем и частота дыхания, число сердечных сокращений и т. д.

 

Физический  и умственный труд.

 

Основные виды трудовой деятельности представлены на рисунке.

Виды трудовой деятельности человека

Трудовую деятельность можно прежде всего разделить  на физический и умственный труд.

Физический труд – выполнение человеком энергетических функций в системе «человек – орудие труда» – требует значительной мышечной активности; физическая работа подразделяется на два вида: динамическую истатическую. Динамическая работа связана с перемещением тела человека, его рук, ног, пальцев в пространстве; статическая – с воздействием нагрузки на верхние конечности, мышцы корпуса и ног при удерживании груза, при выполнении работы стоя или сидя. Динамическая физическая работа, при которой в процессе трудовой деятельности задействовано более 2/3 мышц человека, называется общей, при участии в работе от 2/3 до 1/3 мышц человека (мышцы только корпуса, ног, рук) – региональной, при локальнойдинамической физической работе задействовано менее 1/3 мышц (набор текста на компьютере).

Физический труд характеризуется  прежде всего повышенной мышечной нагрузкой на опорно-двигательный аппарат и его функциональные системы – сердечно-сосудистую, нервно-мышечную, дыхательную и т. д. Физический труд развивает мышечную систему, стимулирует обменные процессы в организме, но в то же время может иметь отрицательные последствия, например заболевания опорно-двигательного аппарата, особенно в том случае, если он неправильно организован или является чрезмерно интенсивным для организма.

Умственный труд связан с приемом и переработкой информации и требует напряжения внимания, памяти, активизации процессов мышления, связан с повышенной эмоциональной нагрузкой. Для умственного труда характерно снижение двигательной активности – гипокинезия. Гипокинезия может являться условием формирования сердечно-сосудистых нарушений у человека. Продолжительная умственная нагрузка оказывает отрицательное влияние на психическую деятельность – ухудшаются внимание, память, функции восприятия окружающей среды. Самочувствие человека и, в конечном счете, его состояние здоровья в значительной мере зависят от правильной организации умственного труда и от параметров окружающей среды, в которой осуществляется умственная деятельность человека.

В современных видах  трудовой деятельности чисто физический труд встречается редко. Современная  классификация трудовой деятельности выделяет формы труда, требующие значительной мышечной активности; механизированные формы труда; труд на полуавтоматическом и автоматическом производстве; труд на конвейере, труд, связанный с дистанционным управлением, и интеллектуальный (умственный) труд.

Жизнедеятельность человека связана с затратами энергии: чем интенсивнее деятельность, тем  больше затраты энергии. Так, при  выполнении работы, требующей значительной мышечной активности, энергетические затраты составляют 20...25 МДж в  сутки и более.

Механизированный труд требует меньших затрат энергии и мышечных нагрузок. Однако механизированный труд характеризуется большей скоростью и монотонностью движений человека. Монотонный труд приводит к быстрой утомляемости и снижению внимания.

Труд на конвейере характеризуется еще большей скоростью и однообразием движений. Человек, работающий на конвейере, выполняет одну или несколько операций; поскольку он работает в цепочке людей, выполняющих другие операции, то время выполнения операций строго регламентировано. Это требует большого нервного напряжения и, в сочетании с высокой скоростью работы и ее однообразием, приводит к быстрому нервному истощению и усталости.

На полуавтоматическом и автоматическом производстве затраты энергии и напряженность труда меньше, чем на конвейерном. Работа заключается в периодическом обслуживании механизмов или выполнении простых операций – подаче обрабатываемого материала, включении или выключении механизмов.

Формы интеллектуального (умственного) труда разнообразны – операторский, управленческий, творческий, труд преподавателей, врачей, учащихся. Для работы оператора характерна большая ответственность и высокое нервно-эмоциональное напряжение. Труд учащихся характеризуется напряжением основных психических функций – памяти, внимания, наличием стрессовых ситуаций, связанных с контрольными работами, экзаменами, зачетами.

Наиболее сложная форма  умственной деятельности – творческий труд (труд научных работников, конструкторов, писателей, композиторов, художников). Творческий труд требует значительного нервно-эмоционального напряжения, что приводит к повышению кровяного давления, изменению сердечной деятельности, увеличению потребления кислорода, повышению температуры тела и других изменений в работе организма, вызванных повышенной нервно-эмоциональной нагрузкой.

 

Физические  и психофизиологические нагрузки на человека в эргатической системе.       

Деятельность  человека в эргатических системах можно разделить на три основные работы по характеру выполняемых человеком функций:

• физический труд,
• механизированные формы труда,
• умственный труд.

 

     Физическая  тяжесть работы определяется энергетическими  затратами в процессе трудовой деятельности и подразделяется на легкие, средней тяжести и тяжелые физические работы.     

Умственный  труд объединяет работы, связанные  с приемом и переработкой информации, требующие преимущественного напряжения внимания, сенсорного аппарата, памяти, а также активации процессов мышления, эмоциональной сферы (управление, творчество, преподавание, наука, учеба и т. п.).     

Для механизированных форм труда важное значение имеет такая характеристика, как напряженность труда.     

Можно выделить следующие рабочие нагрузки:

1) тяжелая динамическая  мышечная работа;

2) динамическая  мышечная работа, выполняемая конечностями  одной половины тела (работа малых групп мышц);

3) статическая  мышечная работа;

4) умственная  работа (напряжение функции сосредоточения  и внимания);

5) однообразная работа  в монотонной обстановке;

6) влияние  атмосферных условий (температура  и влажность воздуха, вентиляция, инфракрасное излучение, характер  одежды, степень акклиматизации организма);

7) напряжение  организма, обусловленное другими  факторами окружающей среды (например, физическими – шум, блики, плохое освещение, вибрация и социологическими – межличностные отношения или факторы, личностные групповые проблемы).     

Превышение  уровней рабочих нагрузок приводит к негативным последствиям: снижению работоспособности, профессиональным заболеваниям, травматизму. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И 

ССЫЛКИ  НА ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ:

1. http://sp.vuzunet.ru/publ/bezopasnost_zhiznedejatelnosti/15_klassifikacija_osnovnykh_form_dejatelnosti_cheloveka_fizicheskij_i_umstvennyj_trud/13-1-0-246
2. Т. А. Хван, П. А. Хван. Основы безопасности жизнедеятельности. Ростов н/Дону: Феникс, 2000. -384 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений / С. В. Белов, В. А. Девисилов, А. Ф. Козьяков и др.; Под общ. ред. С. В. Белова, -е изд. - М.: Высшая школа, 2003. — 357 с.
4. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для  вузов / С.  В. Белов, А. В. Ильницкая А. Ф. Козьяков и др.; Под общ. ред. С. В. Белова. 4-е изд. — М.: Высшая школа, 2006. — 606 с.
5. Лекции.
6. Безопасность  технологических  процессов  и  производств (Охрана труда) Учебное пособие для ВУЗов/ П.П. Кукин., В.Л. Лапин, Е.А. Подгорных и др. - М.: Высш. шк., 1999.-318с.
7. Средства защиты  в машиностроении: расчет и проектирование: Справочник/ СВ. Белов, А.Ф. Козьяков, О.Ф. Партолин и др.; Под ред. С.В. Белова. - М.: Машиностроение, 1989. - 368 с. ил.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАСЧЕТНАЯ ЧАСТЬ

Задача 1.1. Качество воздушной среды. Микроклимат помещений

1 Исходные данные по варианту 7

Наименование	Обозн.	Ед. изм.	Значение
Расход  оксида углерода		г/ч
Расход  избыточного тепла		ккал/ч
Температура приточного воздуха		°C
Температура в рабочей зоне		°C
ПДК оксида углерода		г/м3
Удельная теплоёмкость воздуха		кал/кг
Плотность воздуха	ρ	кг/м3

 

2 Решение

Потребный воздухообмен по оксиду углерода

м3/ч.

Температура вытяжного воздуха

°C.

Требуемый воздухообмен по избыточному  теплу

м3/ч.

Выбираем наибольшее значение:

Требуемый воздухообмен

м3/ч.

 

Задача 1.2 Качество воздушной среды. Микроклимат помещений

1 Исходные данные по варианту 7

Наименование	Обозн.	Ед. изм.	Значение
Расход  оксида углерода		г/ч
Расход  этилена		г/ч
Расход  аммиака		г/ч
Расход  диоксида серы		г/ч
Расход  избыточного тепла		ккал/ч
Температура приточного воздуха		°C
Температура в рабочей зоне		°C
Объём помещения		м3
ПДК оксида углерода		г/м3
ПДК этилена		г/м3
ПДК аммиака		г/м3
ПДК диоксида серы		г/м3
Удельная теплоёмкость воздуха		кал/кг
Плотность воздуха	ρ	кг/м3