Экскурсия по экологической тропе
Практическая работа, 01 Ноября 2013
Задачи:
1. Закрепить знания о разных видах деревьев и кустарников, птицах, насекомых и зверях. Показать их роль в жизни человека.
2. Развивать умение фантазировать, художественное творчество, память.
3. Воспитывать любовь к природе, стремление заботиться о растениях и животных.
Экскурсия как эффективная форма экологического образования и воспитания
Реферат, 04 Июня 2014
Начальная школа - это одно из первых звеньев, где закладываются основы экологической культуры. Большое наследие в области воспитания детей окружающей средой оставил нам выдающийся педагог В.А. Сухомлинский. По его мнению, природа лежит в основе детского мышления, чувств и творчества. Отношение детей и подростков к объектам природы педагог тесно связывал с тем, что природа - это наш край, земля, которая нас вырастила и кормит, земля, преобразованная нашим трудом. Сама природа не воспитывает, воспитывает только активное взаимодействие с ней. Чтобы ребенок научился понимать природу, чувствовать её красоту, беречь её богатство, нужно привить ему чувства с раннего возраста. Чтобы воспитать все эти чувства в детях, нужно использовать различные формы работы в этом направлении.
Экскурсия как форма образовательной деятельности по экологическому образованию
Контрольная работа, 15 Апреля 2015
1. Роль экскурсии в экологического образования дошкольников.
2. Содержание, структура разного вида экскурсий.
3. Своеобразие методики проведения экскурсии с детьми среднего и старшего дошкольного возраста.
4. Анализ собственного опыта работы по организации и проведения природоведческих экскурсий с детьми дошкольного возраста в разные времена года.
Экскурсии и прогулки с детьми старших групп в природу как одно из средств экологического образования и воспитания
Реферат, 20 Января 2014
Цель данной работы – поиск оптимальных методов, приемов и форм организации наблюдений со старшими дошкольниками как средства экологического воспитания.
Задачи:
1. Раскрыть сущность наблюдений и дидактических игр как эффективных средств экологического воспитания старших дошкольников;
2. Систематизировать тематику наблюдений и дидактических игр экологического содержания со старшими дошкольниками в разное время года.
Экскурсия как средство развития экологической культуры
Сайт-партнер: stud24.ru
Доклад, 17 Марта 2012
В дошкольном возрасте процесс познания у ребёнка происходит эмоционально - практическим путём. Каждый дошкольник маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Ребёнок стримится к активной деятельности. Вот почему такие виды деятельности как наблюдения и экскурсии становятся наиболее близкими и естественными.
Методика подготовки и проведения экологических экскурсий
Сайт-партнер: stud24.ru
Курсовая работа, 24 Января 2012
Поэтому цель курсовой работы определена следующая - изучение методики подготовки и проведения экологических экскурсий. Для достижения поставленой цели были определены следующие задачи:
- познакомить с природным потенциалом Беларуси и ее охраной;
- определить сущность, классификацию экологических экскурсий;
- уметь определить методические требования к подготовке и проведению экологических экскурсий;
- способствовать воспитанию бережного отношения к природе и чувства любви к родному краю.
Экологическое образование младших школьников на экскурсиях
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Дипломная работа, 18 Января 2012
Объект исследования – процесс экологического образования младших школьников. Предмет исследования – особенности использования экскурсии в процессе экологического образования младших школьников. Цель исследования – обосновать возможность использования экскурсии для повышения эффективности экологического образования младших школьников.
Роль экскурсий в экологическом воспитании младших школьников
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Дипломная работа, 15 Ноября 2011
Все сказанное определило выбор темы исследования: роль экскурсий в экологическом воспитании младших школьников.
Актуальность обусловлена противоречием между увеличивающими негативным воздействием антропогенных факторов на окружающую среду и отсутствие эффективных технологий экологического воспитания.