Мотивы учебной деятельности младших школьников
28 Декабря 2013 в 15:12, курсовая работа
При изучении данной темы следует показать, что для младшего школьника всё большее значение приобретает оценка его деятельности учителем. Оценка учителя, во первых выражает не только конечный результат учебной деятельности школьника, но и сам процесс учения и во вторых она носит чётко мотивированный и общественно значимый характер.
Поэтому правильная, объективная оценка учебная деятельность школьника, (но и сам процесс обучения) оказывает влияние на развитие самооценки, формирование уровня притязаний младших школьников, на развитие познавательных способностей, умения самостоятельно ставить цели и задачи деятельности.
Младший школьник как субъект учебной деятельности
17 Февраля 2015 в 15:58, реферат
Проектируя образование, выбирая одно из возможных направлений психического развития детей, мы стремимся сознательно ориентироваться на культивирование фундаментальной человеческой способности - самостоятельно строить и преобразовывать собственную жизнедеятельность, быть ее подлинным субъектом. Именно эта способность позволяет человеку самоопределяться в жизненном мире, включаться в существующие и творить новые виды деятельности и формы общения с другими людьми.
Структура учебной деятельности младших школьников
21 Января 2013 в 23:41, курсовая работа
Цель исследования: определить педагогические условия организации исследовательской деятельности младших школьников.
Изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования позволило выдвинуть следующую гипотезу: предполагается, что исследовательская деятельность младших школьников будет успешной при соблюдении следующих педагогических условий:
1. Ознакомление младших школьников с содержанием и техникой выполнения исследований.
2. Формирование у учащихся умений самостоятельной работы.
3. Формирование умений самоконтроля.
4. Развитие творческих способностей и инициативы учащихся.
Развитие памяти в учебной деятельности младшего школьника
01 Июня 2014 в 10:57, курсовая работа
Память - сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом. Память необходима человеку. Она позволяет ему накапливать, сохранять и впоследствии использовать личный жизненный опыт. Всё закрепление знаний и навыков относится к работе памяти. Соответственно этому перед психологической наукой стоит ряд сложных проблем, входящих в раздел изучения процессов памяти.
В настоящее время существует много подходов к изучению процессов памяти, в целом их можно считать разноуровневыми, ибо существуют теории памяти, изучающие эту сложнейшую систему психической деятельности на психологическом, физиологическом и нейронном, а также на биохимическом уровне. Многие теории и в настоящее время остаются на уровне гипотез.
Роль воображения в учебной деятельности младших школьников
09 Января 2011 в 09:11, курсовая работа
Цель исследования - определить приёмы, методы, формы, способствующие развитию воображения в учебной деятельности младших школьников.
Задачи:
1.изучить психолого-педагогическую, методическую, методологическую литературу по данному вопросу.
2.рассмотреть общепсихологическое представление о воображении, выявить возрастные особенности воображения.
3.проанализировать возрастные особенности воображения младших школьников.
4.разработать методические рекомендации по развитию воображения у младших школьников.
Нравственное воспитание младших школьников в учебной деятельности
04 Января 2013 в 15:54, курсовая работа
Целью нашего исследования является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка возможности нравственного воспитания в процессе учебной деятельности.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы необходимо решить следующие задачи:
1. Осуществить анализ научной литературы по проблеме исследования.
2. Рассмотреть характеристики младшего школьного возраста.
3. Раскрыть особенности нравственного воспитания в младшем школьном возрасте.
4. Выявить эффективные условия и особенности формирования нравственного сознания, мышления, чувств младших школьников в учебной деятельности.
5. Изучить методы, формы и приемы нравственного воспитания младших школьников в учебной деятельности.
6.Произвести анализ, а затем и обобщение различных взглядов на данную проблему в литературе;
7. Подвести итоги, сформулировать выводы.
Создание ситуации успеха в учебной деятельности младшего школьника
09 Февраля 2013 в 17:07, реферат
Технологически создание любого типа ситуации успеха состоит из последовательности следующих операций: снятие страха, авансирование успешного результата, скрытое инструктирование ребенка в способах и формах совершения деятельности, внесение мотива, персональная исключительность, мобилизация активности или педагогическое внушение, высокая оценка детали.
Создание ситуации успеха в учебной деятельности младших школьников
30 Ноября 2013 в 23:58, курсовая работа
Ученье– свет, дающий человеку уверенность в своих действиях и поступках. Приобрести эту уверенность помогают образовательные учреждения разного типа, одним из которых является школа. Однако часто приходится слышать от учащихся школы фразы, выражающие нежелание выполнять домашнее задание, и даже идти в школу. Некоторые дети не стремятся расширить запас своих знаний: пассивны на уроках. Им большее удовольствие приносит деятельность, не связанная со школой. Почему это происходит? Ребенок, идя в школу, надеется добиться признания и рассчитывает заслужить любовь и уважение со стороны учителей и одноклассников. Крушение этого светлого оптимизма – самая серьезная проблема обучения. Ребенок приходит в школу преисполненный желания учиться . Так почему же он теряет интерес к учебе ? Виновата ли в этом школа и ее методы обучения?
Формирование и стимулирование учебной деятельности младших школьников
21 Апреля 2013 в 23:05, курсовая работа
Цель курсовой работы – определить продуктивные способы стимулирования учебной деятельности младших школьников.
В соответствии с объектом, предметом и целью исследования поставлены следующие задачи:
Определить содержание понятия учебной деятельности младших школьников.
Рассмотреть процесс формирования учебной деятельности на этапе начального обучения.
Предложить продуктивные способы стимулирования учебной деятельности учащихся младших классов.
Мотивация учебной деятельности младших школьников с разным уровнем обучаемости
16 Мая 2014 в 00:58, курсовая работа
Проблемы мотивации относятся к важным психологическим проблемам, так как их исследование позволяет приблизиться к пониманию движущих сил, причин, внутренних механизмов поведения человека. Несмотря на важность и практическую востребованность знаний мотивационной сферы учебной деятельности школьников, разработанность этих проблем отстает от их общепсихологической значимости. Проблемы мотивации в обучении, существующие теории и модели мотива остаются в современной отечественной психологии хотя и изученными, однако не удовлетворяют запросам реальной практики.
Учебная деятельность занимает практически все годы становления личности, начиная с детского сада и кончая обучением в средних и высших профессиональных учебных заведениях.
Способы развития навыков планирования в учебной деятельности младших школьников
23 Декабря 2012 в 21:31, курсовая работа
В настоящей работе были поставлены следующие задачи исследования.
1) изучение и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования умений учебной деятельности младших школьников.
2) выявление путей формирования умений учебной деятельности младших школьников.
Объект исследования: процесс личностного становления младших школьников.
Предмет исследования: процесс формирования умений учебной деятельности младших школьников.
Развитие произвольного внимания младших школьников в процессе учебной деятельности
02 Июня 2013 в 14:13, курсовая работа
Цель работы - изучить особенности развития произвольного внимания учащихся начальной школы в процессе учебной деятельности.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть психологическую сущность внимания, его свойства и виды;
2. Проанализировать психологические теории внимания;
3. Показать роль произвольного внимания в учебной деятельности младших школьников
4. Подобрать методики по диагностике и развитию произвольного внимания учащихся начальных классов.
Влияния современных информационных технологий на учебную деятельность младших школьников
11 Февраля 2013 в 13:13, курсовая работа
Проблема широкого применения современных информационных технологий в сфере образования в последнее десятилетие вызывает повышенный интерес в отечественной педагогической науке. Большой вклад в решение проблемы современной информационной технологии обучения внесли российские и зарубежные ученые: Г.Р. Громов, В.И. Гриценко, В.Ф. Шолохович, О.И. Агапова, О.А. Кривошеев, С. Пейперт, Г. Клейман, Б. Сендов, Б. Хантер и др.
Теоретические основы влияния внимания на эффективность учебной деятельности младших школьников
10 Февраля 2013 в 15:04, курсовая работа
Целью работы является изучение внимания как основного фактора эффективности учебной деятельности младших школьников.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Определить понятие «младший школьник» как субъект учебной деятельности.
2. Раскрыть теоретические основы изучения внимания младших школьников как эффективного фактора их учебной деятельности.
3. Провести практическое исследование уровня развития внимания и его влияния на учебную деятельность.
Развитие произвольное внимание как самоконтроля в процессе учебной деятельности младших школьников
24 Января 2014 в 00:35, дипломная работа
Особенностью когнитивного развития в школьном возрасте является то, что каждый познавательный процесс берется под контроль учителя и самоконтроль школьника на основе определенных познавательных действий.
В школьном обучении интенсивно развиваются все свойства внимания. Наиболее заметно развитие произвольности, поскольку в школе требуется прослеживать и усваивать те свойства объектов, какие в данный момент вовсе не интересуют ребенка. Приходится удерживать внимание на нужных, а не просто привлекательных предметах.
Дифференциация обучения, как средство повышения эффективности учебной деятельности младших школьников
06 Января 2015 в 17:16, реферат
Одна из важнейших задач начального образования - это создание условий для того, чтобы каждый ученик мог полностью реализовать себя, желал и умел учиться. Любой класс состоит из учеников с неодинаковым развитием и степенью подготовленности, разным отношением к учению и разными интересами. Зачастую учитель вынужден вести обучение применительно к среднему уровню развития и обученности детей. Это неизбежно приводит к тому, что «сильные» ученики искусственно сдерживаются в своем развитии, теряют интерес к учению, а «слабые» обречены на хроническое отставание.
Деятельность социального педагога по формированию учебной мотивации у младших школьников «группы риска»
22 Января 2015 в 18:02, дипломная работа
Целями исследования в данной работе являются:
1) теоретически обосновать и разработать программу мероприятий по формированию
учебной мотивации у младших школьников «группы риска».
Становление младших школьников как субъектов учебной деятельности в процессе конструктивных взаимодействий
21 Апреля 2013 в 11:36, реферат
Субъектом учебной деятельности является школьник, который не только усваивает содержание учебного материала, но и соотносит его с содержанием собственного опыта, накопленного как в процессе предшествующего обучения, так и в жизненной практике; сам регулирует (контролирует и корректирует) свою познавательную деятельность на основе рефлексии не только результатов, но и процесса этой деятельности; при этом регуляция и рефлексия включают не только рационально-логические, но и личностносмысловые аспекты [2, С.11]. Иными словами, субъект учебной деятельности проявляет самостоятельность, осознанность, способность к оценке, контролю выполняемой деятельности.
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через внеурочную деятельность
12 Декабря 2014 в 16:17, курсовая работа
Цель исследования: обосновать влияние внеурочной деятельности на УДД младших школьников.
Задачи исследования:
1. Изучение психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования.
2. Исследовать отношение младших школьников к учению.
3. Разработать рекомендации для педагогов по формированию УДД младших школьников во внеурочной деятельности.
Особенности учебной деятельности младших школьников с ЗПР. Особенности изобразительной и трудовой деятельности младших школьников с ЗПР
28 Апреля 2013 в 06:01, контрольная работа
На протяжении всей истории специальной психологии и коррекционной педагогики исследователи искали методы, сочетающие в себе высокую диагностическую и коррекционную направленность. Уже в начале XX века психиатры и психологи выделяли изобразительную деятельность в качестве одного из важнейших средств в диагностическом инструментарии. Гораздо позднее она начала использоваться в коррекционных целях. До сих пор отсутствует научнообоснованная система использования изобразительной деятельности в обучении и воспитании детей с разным уровнем интеллектуальной недостаточности.