Социально-психологический тренинг и его виды
Лекция, 27 Июля 2015
Социально-психологический тренинг объединяет ряд методов АСПО, направленных на развитие компетентности в общении и основанных на взаимодействии участников группы и психологических эффектах групповой активности. Существует большое количество различных форм тренинга, подходов к его проведению и организации.
Классификацию видов социально-психологического тренинга можно провести по трем ключевым критериям
Социально-психологический тренинг межличностного общения
Реферат, 14 Апреля 2013
Цель нашего исследования: изучение особенностей социально-психологического тренинга межличностного общения.
Для достижения поставленной цели требуется выполнить ряд задач:
проанализировать психологическую, педагогическую, методическую литературу о проблеме исследования;
рассмотреть понятие социально-психологического тренинга межличностного общения;
изучить исторические аспекты развития социально-психологического тренинга;
выявить организационные особенности социально-психологического тренинга межличностного общения;
определить методы и модели проведения социально-психологического тренинга межличностного общения;
оформить выводы по результатам исследования.
Теоретические основы и типология социально-психологического тренинга
Курсовая работа, 26 Марта 2013
Целью курсовой работы является рассмотрение теоретических и методических основ социально-психологического тренинга, знакомство с общими теоретическими основами групповой работы, и типологией социально психологического тренинга.
Задачи работы:
1) Проанализировать в целом систему тренинга, уделить внимание теоретическим основам социально- психологического тренинга;
2) Провести сравнительный анализ между социально-психологическим тренингом и психотерапевтическим тренингом;
3) Изучить существующие классификации СПТ;
4) Выявить типы СПТ и методические основы СПТ.
Понятие социально-психологического тренинга. История его возникновения
Реферат, 10 Марта 2014
В 70-е гг. в Лейпцигском и Йенском университетах под руководством М. Форверга был разработан метод, названный социально-психологическим тренингом. Средствами тренинга выступали ролевые игры с элементами драматизации, создаюшие условия для формирования эффективных коммуникативных навыков. В отечественной психологи сложилась традиция обозначать те виды тренинга, объектом воздействия в которых являются качества, свойства, умения, способности и установки, проявляющиеся в общении, социально-психологическим тренингом. Это понятие ввел в М. Форверг.
Развитие общительности человека средствами социально-психологического тренинга
Курсовая работа, 20 Мая 2013
В данной работе мы рассмотрели понятие общительности и главную социально-психологическую методику её развития – групповой тренинг. Он эффективен в борьбе с неуверенностью в себе, низким уровнем эмпатии или незнанием простых речевых тактик в разговоре – причин, среди прочих, затрудняющих общение между людьми.
Социально-психологический тренинг как средство развития общительности подростков
Дипломная работа, 04 Мая 2015
Актуальность исследования обусловлена всевозрастающими требованиями современного общества к уровню развития общительности подростков и наличием противоречий:
- между социальной потребностью в формировании межличностных отношений между подростками и недостаточной разработанностью научных и методических вопросов развития коммуникативных способностей подростков,
-между признанием общения в качестве ведущей деятельности в подростковом возрасте и недостаточным вниманием к данной проблеме в консультационной работе школьных психологов.
Социально-психологический тренинг, как метод развития позитивной ассертивности личности
Реферат, 28 Апреля 2015
Актуальность темы: В современном обществе актуальность развития и формирования ассертивного поведения молодых людей обусловлена происходящими социальными переменами и требованиями, предъявляемыми к возрасту вступления в самостоятельную жизнь. Период обучения в колледже – возраст, который во многом определяет дальнейший жизненный путь молодых людей, переходный этап между взрослостью и детством. Именно в колледже происходи формирование общего представления о себе, о месте в мире, о жизненных ценностях и целях. Полученный в данном возрасте опыт существенно влияет на формирование и проявление общественной активности, утверждение себя в обществе, утверждение самостоятельности личности, на особенности межличностного взаимодействия. Именно в этой связи изучение и формирование ассертивности приобретает в старших классах большое значение.
Коррекция трудностей межличностного общения с помощью метода социально-психологического тренинга
Дипломная работа, 26 Ноября 2013
Гипотеза исследования заключается в том, что трудности межличностного общения можно скорректировать путем участия испытуемых с специально разработанной программе СПТ . Для проверки выдвинутой гипотезы и достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Изучить теоретические подходы к определению трудностей межличностного общения. Определить типичные трудности межличностного общения у учащихся 11 классов. Разработать программу СПТ по коррекции трудностей межличностного общения. Проанализировать полученные результаты.
Социально-психологический тренинг как метод психологического исследования и практической психологии
Реферат, 23 Мая 2013
Для наших бабушек и дедушек слово тренинг ассоциировалось разве что со спортивной тренировкой, а сейчас это слово и все, что с ним связано, является неотъемлемым элементом нашей жизни.
Тренинг по развитию социально-психологической компетентности сотрудников УИС, состоящих в резерве кадров на выдвижение
Практическая работа, 27 Января 2014
Нами разработан тренинг по работе с данной категорией сотрудников УИС. В ходе него участники активно усваивают базовые психологические знания, умения и навыки необходимые руководителю в УИС для осуществления профессиональной деятельности.
Цель тренинга: развитие социально-психологической компетентности сотрудников УИС состоящих в резерве кадров на выдвижение.
Задачи тренинга:
1. создание атмосферы доброжелательности и сплоченности;
2. форматирование знаний по социально-психологической компетентности;
3. выявление организаторских и коммуникативных способностей участников тренинга;
4. обучение навыкам активного слушания и обратной связи;
5. тренировка навыков бесконфликтного поведения.