Социально-педагогическая технология
Контрольная работа, 14 Декабря 2014
Раскройте сущность понятия «технология»
В чем состоит сущность понятия «социальная технология»?
Раскройте сущность и содержание понятия «педагогическая технология».
Раскройте сущность и содержание понятия «социально-педагогическая технология»
Что такое метод в социальной педагогике?
Перечислите специфику, которой обладают социально-педагогические технологии
Технология социально-педагогического расследования
Реферат, 20 Ноября 2015
Термин «социальное расследование» понимается как процесс, в ходе которого специалистами осуществляется сбор, анализ информации, оценка положения ребенка в семье определение путей решения выявленных проблем.
Основными задачами социального расследования являются:
сбор максимально полной и достоверной информации о том, имел ли место факт жестокого обращения или неудовлетворения основных жизненных потребностей ребенка, и если имел место, то выявить причины и виновных;
обеспечение мер по защите ребенка;
оценка ресурсов и потребностей семьи и ребенка;
Технология социально-педагогической работы в социуме
Курсовая работа, 28 Декабря 2014
Основным объектом работы социального педагога служит человек. Это так же очевидно, как и то, что работа в социуме изобретена самим человеком в целях разрешения собственных проблем существования в обществе. Проблем достаточно, и в зависимости от ситуации объектами могут становиться целые группы или даже социальные процессы, но конечным звеном, к которому сводится вся деятельность социального педагога является всё тот же человек, понимаемый как личность.
Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми
Курсовая работа, 12 Марта 2015
Проблема исследования состоит в том, чтобы выявить степень работы социального педагога с педагогически запущенными детьми.
Объект исследования: педагогически запущенные дети
Предмет исследования: методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми.
Цель исследования: изучить методику и технологию работы социального педагога с педагогически запущенными детьми.
Практика использования социально - педагогических технологий в работе с приемной семьей
Курсовая работа, 21 Мая 2015
Актуальность исследования. Приемная семья является возрожденной формой семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Она обеспечивает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, их право на семейное воспитание. Но законодательное оформление приемная семья получила только в связи с принятием Семейного кодекса РФ. Между тем в России издавна было принято брать детей-сирот на воспитание в чужие семьи. Такое устройство называлось патронатом. В основе патронирования лежал договор о передаче ребенка в чужую семью на добровольных началах. Патронатный воспитатель получал определенное вознаграждение. После Октябрьской революции семейный патронат не получил государственного признания и перестал существовать.
Конфликты и социально – педагогические технологии их решения в малых подростковых группах
Курсовая работа, 27 Января 2014
Таким образом, целью данной курсовой роботы является:
1. Изучение особенностей, видов, типов конфликтов в малой подростковой группе;
2. Выявление конфликтов в малой подростковой группе;
3. Применение социально-педагогических технологий урегулирования конфликтов
Технология профилактики безнадзорности и беспризорности в системе социально - педагогической работы
Курсовая работа, 13 Мая 2012
Цель исследования выявить эффективные формы и методы профилактики безнадзорности и беспризорности в системе социально-педагогической работы.
Объект исследования беспризорность и безнадзорность как социально-педагогическое явление.
Предмет исследования социально-педагогические формы и методы профилактики безнадзорности и беспризорности
Задачи исследования:
1. Рассмотреть безнадзорность и беспризорность как социально-педагогическая проблема современности.
2. Раскрыть социально- психологические особенности безнадзорных и беспризорных детей.
3. Рассмотреть социально-педагогическую технологию профилактики безнадзорности и беспризорности.
4. Описать содержание деятельности социального педагога МОБУ СОШ с. Авдон м-р Уфимский район РБ по профилактике безнадзорности и беспризорности