Социальная адаптация детей к ДОУ
Курсовая работа, 25 Мая 2012
Цель: выявить условия успешной адаптации ребёнка к ДОУ.
Задачи:
1. Изучить теоретические подходы к проблеме социально – психологической адаптации в психологии;
2. Рассмотреть психологические особенности детей раннего возраста.
3. Выявить особенности социально - психологической адаптации детей раннего возраста к ДОУ.
4. Провести исследование, направленное на выявление условий успешной адаптации ребёнка к ДОУ.
Социальная адаптация детей-сирот к условиям обучения
Контрольная работа, 08 Ноября 2011
Проблема социальной адаптации личности является одной из сложнейших проблем современности. Она исследуется рядом наук – психологией, физиологией, социологией, педагогикой, философией и др. В настоящее время нет какой-либо специальной методики, которая бы эффективно решала задачу комплексного изучения специальной адаптации личности. Все имеющиеся на данный момент методики направлены на исследование только какой-то одной составляющей социальной адаптации. Сложность проблемы состоит и в том, что комплексная диагностика социальной адаптации должна быть одновременно направлена на выявление общего уровня социальной адаптации личности, адаптационного материала личности и влияния адаптирующих факторов. Разработка адекватного диагностического инструментария в этой области затрудняется рядом проблем в рамках самой теории социальной адаптации личности
Социальная адаптация детей с глубокими нарушениями слуха
Реферат, 05 Января 2011
Человек утратил слух. Несчастье может произойти быстро, в течение нескольких часов, а может подкрадываться постепенно, долгие годы. Причины нарушений слуха разнообразны. По данным различных исследований, от 10 до 30 % случаев ослабления или полной потери слуха связаны с неблагоприятной наследственностью. Но какими бы ни были причины и сроки наступления глухоты, основной её итог один и тот же - утрата возможности общения с людьми, с окружающим миром звуков. При тяжёлых формах глухоты вечное молчание плотной стеной окружает человека, лишает его не только возможности общения, но и зачастую подвергает опасности.
Социальная адаптация и реабилитация умственно отсталых детей
Курсовая работа, 05 Июня 2015
Степень научной разработанности проблемы В настоящее время процесс социализации является предметом исследования специалистов многих отраслей научного знания. Психологи, философы, социологи, педагоги, социальные психологи вскрывают различные аспекты этого процесса, исследуют механизмы, этапы и стадии, факторы социализации.
Социализация представляет собой процесс усвоения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений
Социальная адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада
Курсовая работа, 04 Января 2014
Цель исследования - исследовать процесс адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения.
Объектом исследования: процесс адаптации детей раннего возраста.
Предметом исследования является психолого-педагогические условия адаптации детей раннего возраста в д.с. №318 г. Екатеринбург.
Для достижения поставленной в исследовании цели необходимо решить следующие задачи:
изучить психолого-педагогические аспекты адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению;
определить психолого-педагогические условия, при которых успешно проходит процесс адаптации к ДОУ;
провести диагностическое исследование адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада;
Социально-бытовая адаптация детей с сочетанным нарушением интеллекта и РДА
Аттестационная работа, 01 Апреля 2015
Сложившиеся в последнее время экономические и социальные условия требуют особого внимания к представителям социально незащищенных слоев населения, среди которых дети-инвалиды являются одной из наиболее уязвимых групп инвалидов. Исключительную важность приобретает обоснование новых подходов и создание оптимальных условий для успешного развития ребенка, его воспитания, обучения, социальной адаптации и интеграции в общество.
Социально-психологическая адаптация детей младшего школьного возраста в ОУ
Контрольная работа, 20 Мая 2015
Возрастной период от 6 до 7 лет характеризуется повышенной змоциональностью, подражательностью, направленностью на познание окружающего мира чувствительностью к воздействию со стороны взрослого и сверстников.
В этот период психика ребенка проходит различные «расстояния», претерпевает качественные преобразования в зависимости от того, развивается ребенок в условиях игры или учения, в зависимости от индивидуальных особенностей и социальных условий воспитания.
Влияние различных факторов на социальную адаптацию детей раннего возраста с ОПФР
Курсовая работа, 16 Ноября 2013
В структуре общества наблюдается устойчивое увеличение числа детей с отклонениями в развитии. В настоящее время в Республике Беларусь насчитывается более 1 млн. детей с ограниченными возможностями (8% всей детской популяции), из них около 700 тыс. составляют дети-инвалиды, численность которых постоянно растет. Это свидетельствует о масштабности проблемы инвалидности и определяет необходимость принятия на государственном уровне комплекса мер по созданию системы социальной защиты и социальной интеграции детей с ограниченными возможностями [13, с. 34].
Социально-педагогическое сопровождение адаптации детей к условиям детского сада
Дипломная работа, 19 Декабря 2013
Предметом дипломной работы являются условия эффективности социально-педагогического сопровождения адаптации к детскому саду. Гипотеза: социально-педагогическое сопровождение адаптации детей к условиям детского сада будет эффективнее если:
1. Проводить необходимую работу с родителями;
2. Проводить образовательно-воспитательные мероприятия с детьми по проблеме адаптации;
3. Проводить диагностики вновь поступивших детей;
4. Проводить мониторинг адаптации детей к детскому саду.
Социальная адаптация детей с ОПФР через занятия декоративно-прикладным творчеством
Реферат, 30 Марта 2015
Законодательством Республики Беларусь также подчеркивается право на образование граждан с умственными и физическими ограничениями. Министерство образования Республики Беларусь ежегодно обновляет учебные программы для детей с ограничениями для различных учебных заведений. Президентская программа «Дети Беларуси» и ее подпрограмма «Дети-инвалиды» предполагают дальнейшее образование детей с разными степенями умственного ограничения.
Методика социальной адаптации беспризорных детей в социально-реабилитационных центрах
Курсовая работа, 23 Июня 2013
Детская беспризорность – это полный отрыв несовершеннолетнего от семьи, сопряжённый с утратой постоянного места жительства и занятий. Является наиболее острой формой безнадзорности — ослабления попечения о несовершеннолетних со стороны родителей или заменяющих их лиц (недостаточность воспитывающего влияния, контроля за времяпрепровождением, связями, поведением и т.д.). Беспризорность и безнадзорность создают угрозу правильному формированию личности детей и подростков, условия для появления и укоренения у них социально негативных навыков. Этим определяется актуальность темы курсовой работы.
Социально-педагогическая деятельность по адаптации детей-сирот в условиях среднего профессионального образования
Курсовая работа, 11 Января 2015
Актуальность исследования. Проблема сиротства является одной из наиболее сложных и болезненных проблем современной России, т.к. количество детей, оставшихся без попечения родителей, возрастает с каждым годом. В нашей стране ежегодно более полумиллиона детей разного возраста остаются без попечения родителей. Анализ теоретических источников подтверждает, что большинство детей, относящихся к группе «социального сиротства», имеют особенности в чертах характера и поведения, среди которых наиболее часто встречаются: отсутствие коммуникативных навыков, умения строить отношения с окружающими, эмоциональная неразвитость, несформированность эмпатии, деформация чувства собственного достоинства, узость кругозора, нежелание учиться, выбирать и осваивать профессию.