Профессионально – личностные качества современного педагога
Курсовая работа, 05 Сентября 2013
Цель работы: определить основные профессионально-личностные качества современного педагога в представлениях других педагогов, учащихся и их родителей.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
Теоретические:
1. Подобрать и проанализировать литературу по теме исследования.
2. Определить состояние проблемы
3. Провести сравнительный анализ представлений о профессионально-личностных качествах педагога в представлении учителей, учащихся и их родителей.
Профессионально значимые личностные качества социального работника
Контрольная работа, 11 Июня 2013
Такую работу сопровождает чрезмерная потеря психической энергии, вызывает усталость и эмоциональное истощение. Процесс социальной работы не всегда бывает успешным и результативным, работники терпят неудачу, переживают разочарование, приобретают ¬ ют негативного опыта. При таких условиях наличие идеального образа ориентирует на тот высокий профессиональный уровень, достижение которого является целью настоящих специалистов.
Особенности профессиональных и личностных качеств государственных служащих
Доклад, 28 Мая 2013
Государственный служащий - это гражданин Российской Федерации в возрасте не моложе 18 лет, владеющий государственным языком, имеющий профессиональное образование и исполняющий обязанности по государственной должности за денежное вознаграждение. После принятия в 1995 году федерального Закона "Об основах государственной службы Российской Федерации" понятие "государственный служащий" приобрело достаточно определенное содержание. Государственный служащий должен обладать следующими качествами: компетентностью, организаторскими способностями, для развития и совершенствования которых общество должно создавать необходимые условия, постоянным занятием только государственной службой, четкостью и дисциплинированностью в работе.
Система профессионально-личностных качеств работников социальной сферы деятельности
Курсовая работа, 18 Апреля 2013
Цель работы: определить параметры профессиональной ответственности социального работника, исследовать его права и обязанности на примере Государственного автономного учреждения социального обслуживания «Центр социального обслуживания населения «Эмет» Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан в Высокогорском муниципальном районе».
В соответствии с целью, предметом и объектом определены задачи исследования:
изучить сущность и специфику профессиональной деятельности социального работника;
исследовать личностно-нравственные и профессиональные характеристики социального работника на примере Государственного автономного учреждения социального обслуживания «Центр социального обслуживания населения «Эмет» Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан в Высокогорском муниципальном районе»;
разработать рекомендации по нравственному воспитанию и требования к специфическим качествам специалиста по социальной работе в исследуемом учреждении.
Оценка деловых, профессиональных и личностных качеств руководителя компании «Высший пилотаж»
Контрольная работа, 09 Марта 2014
Управление фирмой, организацией, учреждением, его подразделением, группой сотрудников - это, прежде всего, работа с людьми, с каждым человеком в отдельности. Поэтому для достижения успеха нужно научиться делать так, чтобы все, с кем вам приходиться работать, во-первых, прониклись к вам расположением, во-вторых, были убеждены в вашей правоте, в-третьих, прилагали максимальные усилия для успеха общего дела.
Качества руководителя можно условно разделить на две группы. Первая группа - его деловые, профессиональные качества, используемые им методы и приёмы управленческой деятельности.
Профессиональные и личностные качества руководителя любительского хореографического коллектива
Курсовая работа, 20 Сентября 2014
Хореографическое искусство всегда привлекало к себе внимание детей. Оно приобрело широкое распространение в различных учреждениях культуры. Различные хореографические коллективы при Дворцах и Домах культуры, а также хореографические отделения в школах искусств и хореографические школы показали себя на практике как перспективная форма эстетического воспитания детей и подростков, в основе которой лежит приобщение их к хореографическому искусству.
Профессиональные и личностные качества руководителя любительского хореографического коллектива
Курсовая работа, 17 Марта 2014
Таким образом, цель нашего исследования: изучить профессиональные и личностные качества руководителя любительского хореографического коллектива.
Для успешного достижения цели нами был поставлен ряд задач:
- раскрыть сущность понятий «любительское творчество», «любительский художественный коллектив»;
- изучить особенности руководства любительским хореографическим коллективом.
Профессионально значимые личностные качества учителя начальных классов в развивающей системе обучения
Курсовая работа, 12 Февраля 2013
Задачи исследования:
1. Провести анализ научной литературы по проблеме профессионально-значимых качеств личности учителя начальных классов в развивающей системе обучения.
2. Определить сущность и содержание подготовки учителя начальных классов к профессиональной деятельности.
3. Провести практическую работу по изучению профессионально-значимых качеств личности учителя начальных класс
Профессионально-педагогические способности и личностные качества руководителя хореографического коллектива
Реферат, 08 Апреля 2015
Среди необходимых условий формирования профессиональных навыков педагога-хореографа на первом месте стоит развитие личностных качеств и профессионально-педагогических способностей хореографа, а также понимание коммуникативных явлений, содержащихся в процессе коллективной работы. Все это требует от руководителя хореографического коллектива наличия индивидуальных качеств, организационных способностей, а также профессиональной техники исполнения.
Эмпирическое исследование профессиональных и личностных качеств практических психологов, консультирующих в Интернете
Курсовая работа, 19 Декабря 2013
Целью данного исследования является выявление и описание профессиональных и личностных качеств консультантов, способствующих эффективной работе в Интернет - консультировании.
Объектом исследования можно обозначить личность практического психолога, консультирующего в Интернете.
Предмет нашего исследования - Интернет - консультирование как форма работы практического психолога.
Основываясь на информационных характеристиках объекта, предмета и цели нашего исследования мы поставили следующие задачи исследования:
- Выяснить современные представления о целях, принципах и консультационном контакте в классическом психологическом консультировании;