Анализ урока производственного обучения
Курсовая работа, 07 Мая 2015
Целью исследования является раскрытие сущности анализа урока производственного обучения.
Исходя из поставленной цели, можно сформировать следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретический аспект вопроса;
2. Выделить наиболее используемые методы анализа урока производственного обучения;
3. Проанализировать урок производственного обучения.
Работа мастера производственного обучения
Курсовая работа, 24 Января 2012
Мастер производственного обучения - является основным организатором производственного обучения. Главная задача мастера - обеспечить подготовку молодых профессиональных специалистов, обладающими глубокими знаниями и навыками.
Требования к личности мастера производственного обучения
Курсовая работа, 20 Ноября 2012
Согласно ГОС СПО по специальности «Профессиональное обучение» выпускник колледжа должен быть готов к профессиональной деятельности по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих (служащих) в качестве мастера профессионального обучения в образовательных учреждениях различных типов и видов. Кроме того, выпускник имеет и вторую квалификацию, позволяющую заниматься профессиональной деятельностью в качестве специалиста среднего звена по соответствующей специальности среднего профессионального образования на предприятиях.
Производственное обучение по профессии «Станочник широкого профиля»
Отчет по практике, 19 Января 2013
Цель практики:
Необходимо пройти производственное обучение по профессии станочник широкого профиля и получить определенные навыки в этой профессии.
Закрепление и совершенствование умений и навыков на рабочих местах предприятия.
Задачи практики:
Необходимо научиться читать чертежи различных деталей, производить обработку деталей сложностью 3, 4 разряда, научиться настраивать станок на выполнение определенных операций.
Интерактивные презентации в работе мастера производственного обучения
Дипломная работа, 07 Мая 2015
Актуальность темы выпускной квалификационной работы связана с тем, что использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе не дань моде, а актуальная проблема современного образования. Сегодня необходимо, чтобы каждый мастер производственного обучения, по любой дисциплине, мог подготовить и провести урок производственного обучения с использованием ИКТ.
Применения элементов техники «Рatchwork» при изготовлении современной одежды на уроках производственного обучения
Доклад, 18 Мая 2015
К числу наиболее актуальных проблем, стоящих перед швейным производством, относится повышение качества художественного проектирования модели, внедрение современных методов дизайн-проектирования, ориентированных на возросшие потребительские требования.
Сегодня искусство лоскутного шитья переживает свое второе рождение. Появилось много мастеров, поднявших этот вид рукоделия на небывалую высоту, созданы многочисленные клубы, студии, мастерские, изучающие и развивающие такое древнее и вечно новое лоскутное шитье «Рatchwork».
Теория и практика соединения обучения с производительным трудом учащихся в условиях учебно-производственной бригады
Дипломная работа, 16 Октября 2012
В условиях осуществления перехода к рыночным отношениям в экономике, изменяющиеся производственно-экономические условия в стране и, в частности, в сельском хозяйстве, формирование многоукладного аграрного производства потребовали серьезных изменений в политике государства в отношении сельской молодежи. С учетом этого изучение и анализ проблем экономического положения и социального развития сельской молодежи, как основного канала воспроизводства аграрного сектора экономики, ее нравственного воспитания, подготовки к трудовой самостоятельной жизни, является актуальной задачей отечественной исторической науки.