Ознакомление детей с пейзажем
02 Апреля 2014 в 18:46, творческая работа
Пейзажная живопись является одним из самых лирических и эмоциональных жанров изобразительного искусства. Знакомство детей с этим жанром способствует их эмоциональному и эстетическому развитию, воспитывает доброе и бережное отношение к природе, её красоте, пробуждает искреннее, горячее чувство любви к своему краю, родной земле. Художественный пейзаж помогает развивать эстетический вкус, образное и ассоциативное мышление, воображение, самосозерцание. Пейзажная живопись не только доставляет радость детям, но и вдохновляет их на творчество.
Роль пейзажа в «Слове о полку Игореве»
17 Сентября 2013 в 19:44, реферат
Цель исследования: определить роль пейзажа в произведении «Слово о полку Игореве». Задачи:
изучить теорию о роли пейзажа в художественном произведении;
познакомиться с литературоведческими работами по «Слову о полку Игореве»;
найти в тексте описания природы или её явлений;
проанализировать, как описания природы связаны с сюжетом произведения;
определить, какую роль выполняют в произведении описания природы.
Итальянские пейзажи русскими художниками
23 Мая 2013 в 14:18, творческая работа
Античная история, многочисленные памятники прошлого, живописные ландшафты и мягкий климат всегда привлекали в Италию художников, поэтов, философов и писателей. На протяжении многих веков Рим был «Академией Европы». Именно здесь проходило общение художников различных школ и направлений. Чрезвычайно ярко и самобытно проявили себя и русские мастера. Студенты Петербургской Академии художеств, приезжая в Италию, как правило, «за казенный счет» Общества поощрения художников, совершенствовали здесь свое мастерство. Скромные стипендии все же обеспечивали им нормальное существование и возможность отдавать силы и время творчеству. В 19-м веке в Риме обосновалась целая колония русских художников, для которых Италия стала миром счастья, гармонии и романтики.
Пейзаж в "Записках охотника" И.С. Тургенева
01 Июня 2012 в 16:20, реферат
Произведения Тургенева середины 40-х годов соответ¬ствовали общему художественному уровню русской литературы того времени. Однако их содержание не затрагивало коренных вопросов русской жизни кре¬постной эпохи. В этом отношении ранние повести Тур¬генева уступали таким, например, произведениям, как «Деревня» Григоровича, «Бедные люди» Достоевского, роман Герцена «Кто виноват?»
Вечерний пейзаж в лирике В.Жуковского и А.Фета
25 Ноября 2013 в 17:08, реферат
В жизни каждого из нас наступал такой момент, когда на улице становится очень тихо, безветренно, когда солнце не режет глаза - оно тихими шагами отступает за горизонт, когда возникает ощущение полнейшего одиночества, приятного одиночества. В такой момент разум наш чист и светел, душа жаждет чего-то красивого и волшебного. Мы просто смотрим вокруг и наблюдаем за небом, за землей, за горизонтом и понимаем, что не знали до этого момента вечера, такого вечера. Если рядом поля, то нас будто обволакивает густой запахом различных полевых цветов, если перед глазами озеро или река, мы слышим плеск воды, движение рыб…Также в этот момент перед нами могут предстать лес, город, снег, что угодно
Выдающиеся ландшафты и пейзажи Башкортостана
22 Января 2015 в 12:08, контрольная работа
Республика Башкортостан - это уникальные природные ландшафты, представленные горными вершинами Южного Урала, пещерами, живописными озерами, целебными источниками, лесными насаждениями. Ландшафты РБ включают: горы и равнины; тайгу и ковыльные степи; избыточно увлажненные и остро засушливые местности; и т.д.
Роль пейзажа в романе М.А. Шолохова "Тихий Дон"
28 Мая 2013 в 23:23, доклад
Природа и люди в романе Шолохова "Тихий Дон" находятся в сложном взаимодействии. Картины природы небезразличны к событиями человеческой жизни. В эпических параллелях «Тихого Дона» Шолохов часто применяет прием предварения событий: описания природы создают определенную эмоциональную атмосферу, готовят читателя к восприятию, показывают, в каком направлении будут развиваться эти события, к каким последствиям они приведут.
Перед описанием начала мировой войны писатель дает развернутую картину природы, в которой, по народным приметам, много недоброго, предвещающего смерть, тяжелые утраты.
Основы закономерностей пейзажа в начальной школе
29 Октября 2012 в 01:12, курсовая работа
Пейзаж – жанр изобразительного искусства, предметом которого является изображение природы, вида местности, ландшафта. Пейзажем называют также произведения этого жанра. Пейзаж – традиционный жанр станковой живописи и графики. В зависимости от характера пейзажного мотива можно выделить сельский, городской (в том числе городской архитектурный – ведута), индустриальный пейзаж. Особую область составляет изображение морской стихии – марина.
Ознакомление дошкольников с жанром живописи пейзаж
16 Января 2014 в 13:19, статья
Каждая встреча с природой впечатляет нас комплексом ощущений пространства, тепла, прохлады, запахов, звуков, цветовых отношений, освещения. В природе все пребывает в бесконечном движении: облака плывут, река течет, деревья качаются или шелестят листьями. Можно долго, не уставая, смотреть на однообразно-неповторимую искристую рябь воды под лучами низкого солнца. И хоть никакое изображение не в состоянии передать и сотой доли всего комплекса таких ощущений, человеку-творцу всегда хотелось запечатлеть на бумаге, холсте красоту, силу и мощь природы. Так в живописи появился жанр пейзажа.
Ознакомление дошкольников с пейзажем как жанром живописи
14 Февраля 2013 в 10:02, контрольная работа
Интерес к данному направлению в работе вызван тем, что богатую почву для развития изобразительного творчества получают дети, знакомясь с пейзажной живописью. Прежде всего, это радость узнавания окружающего мира, одновременно знакомого и незнакомого. Воспринимая произведения искусства, ребёнок становится пытливым, наблюдательным, эмоционально отзывчивым. Искусство дарит радость общения, формирует умение сопереживать. Через зримые красочные образы произведения пейзажной живописи помогают ребёнку познать красоту, истину, добро. Произведения художников-пейзажистов учат ребят фантазировать.
Методика работы над живописным изображением пейзажа (на природе)
28 Января 2014 в 14:10, контрольная работа
Цель: рассмотреть и проанализировать красоту природы и ее изображение художниками в колористическом единстве этюда пейзажа. Задачи:
1. Изучить теоретическую литературу по живописному изображению пейзажа.
2. Проанализировать методику работы над живописным изображением пейзажа (на природе).
Своеобразие и роль пейзажа в романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита"
17 Декабря 2012 в 21:57, курсовая работа
Цель данной работы такова:
1. Рассмотреть своеобразие и роль пейзажа в романе «Мастер и Маргарита».
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Обратиться к понятию «пейзаж» в его теоретическом толковании;
2. Рассмотреть пейзаж «Московских глав» романа Булгакова «Мастер и Маргарита»;
Сызранский пейзаж (памятники культурного наследия (архитектура)) в рельефе из пластилина
13 Января 2013 в 15:55, методичка
Цель проекта:
Приобщение подрастающего поколения к истории и культуре родного города ((через рельеф из пластилина)
Задачи проекта:
Образовательные:
Методика формирования у младших школьников навыков живописи в процессе рисования пейзажа
16 Февраля 2013 в 13:31, дипломная работа
Цель дипломной работы - обобщить и экспериментально проверить усовершенствованную методику формирования у младших школьников навыков живописи в процессе рисования пейзажа.
Задачи исследования:
Изучить состояние исследования проблемы в тематической литературе.
Описать особенности пейзажа как жанра изобразительного искусства.
Определить содержание методики формирования у младших школьников навыков живописи в процессе рисования пейзажа.
Развитие пространственного мышления младших школьников на уроках изобразительного искусства в изображении пейзажа
29 Мая 2015 в 15:41, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать развитие пространственного мышления на уроках изобразительного искусства у младших школьников в изображении пейзажа
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую характеристику детей младшего школьного возраста
Определить содержание понятия «перспектива», «пейзаж», «пространственное мышление»
Выявить основные возможности развития пространственного мышления у младших школьников