Философские основы педагогики
Контрольная работа, 24 Января 2013
Для большинства отечественных педагогов философской методологической основой является диалектический материализм, материалистическая философия, хотя в настоящих условиях возможна смена методологических позиций. Главные методологические положения материализма таковы: первичность материи по отношению к сознанию, детерминизм, то есть учение о причинной обусловленности явлений, принцип объективности материи, принципы диалектики - учения о развитии природы, общества и человека, учение о познаваемости мира. Согласно диалектическому материализму, развитие личности определяется природными и социальными факторами в их взаимодействии, она является субъектом социальной деятельности и формируется в деятельности. Поэтому основным социальным фактором развития личности является воспитание.
Основы педагогики и психологии
Контрольная работа, 02 Января 2013
Мета дослідження полягає у науково-теоретичному аналізі й характеристиці мислення та засобів його активізації.
Завдання дослідження:
Перше завдання:теоретичні основи, вивчення проблеми мислення (поняття, процеси, види та форми мислення; розв`язання логічних задач; творче мислення та особистість; характеристика розладів мислення).
Основы педагогики и психологии
Контрольная работа, 21 Марта 2013
Социальная психология - отрасль психологии, изучающая закономерности поведения и деятельности людей в условиях их социального взаимодействия. Социальная психология как самостоятельная отрасль научного знания формировалась на стыке социологии и психологии. Интегрируя две научные дисциплины, которые стали её своеобразным теоретическим фундаментом, социальная психология активно вбирает в себя всё новое, что накапливается в смежных гуманитарных науках.
Методологические основы педагогики
Доклад, 04 Октября 2013
Гносеологический уровень включает основные законы , категории и принципы материалистической диалектики , которые определяют общий подход к познанию педагогических процессов и явлений.
Содержание этого уровня составляют следующие научные положения :
О всеобщей связи и зависимости процессов и явлений ;
О развитии всех явлений и процессов реального мира ;
Основных законов и категорий материалистической диалектики.
Основы специальной педагогики и психологии
Контрольная работа, 16 Апреля 2014
Изучение закономерностей аномалий развития психики является необходимой задачей не только патопсихологии, но и дефектологии и детской психиатрии, именно поиск этих закономерностей, изучение причин и механизмов формирования того или иного дефекта психического развития позволяют своевременно диагностировать нарушения и искать способы их коррекции.
Теоретические основы педагогики М. Монтессори
Курсовая работа, 22 Января 2015
Цель работы - раскрыть особенности педагогической деятельности и педагогические взгляды Марии Монтессори
Предмет исследования - педагогическая деятельность М. Монтессори.
Объект исследования - педагогическая деятельность.
Основы коррекционной и специальной педагогики
Реферат, 18 Октября 2014
«Тот или иной ребенок может оказаться трудным вовсе не в силу какой-либо дефектности вообще и уж тем более не в силу моральной дефектности в частности, а, наоборот, по причин е сложности и богатства своей натуры: сильные и талантливые натуры развиваются зачастую очень бурно, а с другой стороны – умеренность и аккуратность, столь милые сердцу многих педагогов, вовсе не всегда говорят о чем-нибудь ценном в духовном отношении».
В.Н. Сорока-Росинский
Шпаргалка по дисциплине "Общие основы педагогики"
Шпаргалка, 12 Июня 2015
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по дисциплине "Общие основы педагогики".
Экзистенциализм как философская основа педагогики
Доклад, 02 Декабря 2011
Любая подлинная наука развивается под влиянием ряда факторов, среди которых можно выделить и методологию. В современной литературе под методологией понимают прежде всего учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности. В структуре методологического знания выделяют, как правило, 4 уровня: философский, общенаучный, конкретно-научный и технологический.
Философско-эстетические основы педагогики Г.Г. Нейгауза
Реферат, 16 Июня 2013
Одним из направлений содержания современного образования является его гуманизация: жизнь требует специалистов, сочетающих универсальность и профессионализм, с одной стороны, и личную ответственность, духовную наполненность, установку на созидание - с другой.
Музыкальное образование, как и эстетическое воспитание в целом, воздействуя средствами искусства, способствует становлению в подрастающем поколении природных сущностных сил, обеспечивающих активность эстетического восприятия, чувствования, творческого воображения, эмоционального переживания, образного мышления, а также формирование духовных потребностей (Б.Т.Лихачев).
Контрольная работа по "Основы психологии и педагогики "
Контрольная работа, 27 Сентября 2015
1)Руководитель, его личность и деятельность
2)Стили руководства и управления
3)Управленческое общение
Контрольная работа по «Основам специальной педагогике и психологии»
Контрольная работа, 18 Октября 2015
Юридический факт - это закрепленное в гипотезах норм права конкретное жизненное обстоятельство, наступление которого влечет юридические последствия в виде возникновения, изменения и прекращения правоотношений.
Юридическими фактами являются не все жизненные факты, а лишь предусмотренные нормативно. Юридические факты закрепляются и описываются в гипотезах правовых норм как определенные, потенциально возможные ситуации. В случае возникновения такой ситуации в реальной жизни наступают предусмотренные нормой правовые последствия в виде возникновения, изменения или прекращения правоотношения.
Антропософское представление о человеке как основа вальдорфской педагогики
Реферат, 11 Июня 2015
Согласно программному документу Европейского совета вальдорфского образования, формообразующим принципом вальдорфской педагогики является антропософия.
Штайнер стремится подчинить педагогику не конъюнктурным требованиям "позднеиндустриального демократического общества достижений", а потребностям развития ребёнка.[27] Эти потребности рассматриваются им в свете его антропософских гипотез о триединстве человека, его четырёх сущностях и учения о темпераментах.[источник не указан 474 дня]
Нравственно-воспитательный потенциал и основы греческой народной педагогики
Статья, 02 Февраля 2014
В традициях народного воспитания сформировалась определенная система средств и методов воспитания и обучения подрастающего поколения. Главным средством народной педагогики является народное творчество. Совокупность и взаимозависимость представлений, взглядов и суждений, убеждений и идей, навыков и приемов в области воспитания отражены в народном фольклоре, различных видах трудовой деятельности, ремеслах, традициях, обычаях и обрядах. Как средство словесного убеждения в народной педагогике использовались сказки, легенды, песни, а, главное, пословицы и поговорки.