Возможности ТСО в коррекционном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья
Контрольная работа, 05 Июня 2013
Целью данной работы является рассмотрение и изучение возможностей ТСО или, как сейчас принято говорить ИКТ в коррекционном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья далее (ОВЗ) .
В соответствии с поставленной целью, решаются следующие задачи:
- рассмотреть общую характеристику детей с ОВЗ;
- обзор современных информационных технологий и компьютерных программ и возможности их применения в коррекционном обучении детей данной группы.
Основы обучения и развития в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста
Реферат, 09 Декабря 2014
Обучение в процессе физического воспитания.
Дидактические принципы обучения.
Понятие о двигательных умениях и навыках.
Способы организации детей на физ. занятиях.
Методика обучения плаванию детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) с помощью «нудла»
Курсовая работа, 06 Марта 2015
Цель исследования: определение эффективных направлений в обучении плаванию детей старшего дошкольного возраста, основанной на применении специального поддерживающего средства.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности физического и психического развития детей старшего дошкольного возраста.
2. Проанализировать комплексные методики используемые в обучении плаванию детей старшего дошкольного возраста.
Своеобразие речевого развития слабослышащих детей на этапе подготовки к обучению в школе
Курсовая работа, 29 Марта 2013
Воспитательные причины связанны с неэффективной тактикой педагогического подхода к детям в раннем и дошкольном возрасте. Часто причиной неподготовленности к школе и низкой успеваемости является педагогическая запущенность детей в недостаточно благополучных семьях. Неблагоприятные условия воспитания, наличие психотравмирующих ситуаций приводят к снижению уровня развития ребёнка и неподготовленности к обучению.
Психологическая готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития
Курсовая работа, 10 Января 2013
Цель исследования: определение уровня готовности к школьному обучению ребенка с задержкой психического развития.
Задачи исследования:
1. Анализ данных литературных источников;
2. На основании существующих исследований по проблеме подобрать набор методик для определения компонентов и уровня школьной готовности;
3. Обследовать группу детей с задержкой психического развития и выявить степень их школьной готовности;
4. Разработать рекомендации для проведения работы по определению уровня готовности детей с задержкой психического развития к школьному обучению и примерные пути коррекции "незрелых" детей.
Методика обучения холодному батику детей младшего школьного возраста на кружковых занятиях
Дипломная работа, 23 Июня 2014
Актуальность и целесообразность изучаемого курса не вызывают сомнений, так как данная образовательная программа предусматривает эстетическое, нравственное развитие личности, приобщение детей к творчеству и создание условий для самореализации личности ребенка. Кроме того, занятия в учебной группе направлены на воспитание в детях терпения, аккуратности, трудолюбия, умения общаться в коллективе, что необходимо в дальнейшей жизни и трудовой деятельности. Считаю, что занятия декоративно – прикладным искусством обеспечивают эмоциональное благополучие детей, дают возможность самовыражения через творчество и получения удовлетворения результатами своего труда.
Коррекционную направленность воспитания и обучения детей с задержкой психического развития
Курсовая работа, 05 Декабря 2012
Актуальность:До последнего времени дети с задержкой психического развития вынуждены были обучаться в специальных детских садах и школах – интернатах, в отрыве от семьи на долгий период жизни. Отсутствие по месту жительства ребёнка специальной школы соответствующего типа ограничивало частые контакты с родителями, закрепляло изолированность от семьи.
Содержание и методика трудового обучения в специальных ДОУ для детей с нарушением интеллекта
Доклад, 12 Декабря 2013
Предметная деятельность является исходной при формировании других ее видов. Одной из центральной задач в коррекционной работе является обучение предметным действиям.
Развитие предметной деятельности происходит на протяжении всех четырех лет в детском саду. На дальнейшем развитии базируется развитие элементарной трудовой деятельности. Оно начинается с самообслуживания. включает в себя ряд сложных по своей структуре навыков.
Индивидуальный и дефференцированный подход в воспитании и обучении детей дошкольного возраста
Контрольная работа, 24 Ноября 2012
Цель работы: теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования игровой деятельности, как средства развития учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста (по А.П. Усовой).
Объект работы: процесс формирования учебной деятельности.
Предмет работы: психолого-педагогические условия формирования учебной деятельности.
Задачи работы:
Изучить формирование учебной деятельности у детей дошкольного возраста.
Проанализировать понятие «учебная деятельность», выявить его структуру.
Выявить и обосновать психолого–педагогические условия, обеспечивающие эффективное развитие к учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста в процессе игры.
В практической части работы, мы наглядно рассмотрим пример (опытно – экспериментальное исследование) развития учебной деятельности на старшей группы детского сада (взяты произвольно), по методике А.П. Усовой, а также будет использован тест Керна – Иерасека.
Технологии обучения детей и подростков взаимодействию с собственными отрицательными эмоциями
Реферат, 09 Сентября 2013
Эмоции – это особая форма отражения внешнего мира или внутреннего состояния человека, связанная с удовлетворением или неудовлетворением его органических или социальных потребностей, с осуществлением или утратой его жизненных целей.
Негативные эмоции - эмоции, рождающиеся на основе негативного настроя и негативного мировосприятия.
Негативные эмоции — эмоции, основанные на неприятных субъективных переживаниях. Приводят к реализации адаптивного поведения, направленного на устранение источника физической или психологической опасности. В рамках когнитивной психологии и психотерапии (А.Т. Бек, А. Эллис) их специфика определяется через те или иные интеллектуальные действия.
Система работы воспитателя по обучению детей среднего дошкольного возраста разным способам лепки
Курсовая работа, 03 Декабря 2012
Цель данной работы – теоретический анализ процесса развития творческих способностей детей среднего дошкольного возраста на занятиях по лепке.
Задачи работы:
1) рассмотреть понятие и сущность способностей;
2) проанализировать роль лепки (ИЗО-деятельности) в развитии детей;
3) охарактеризовать влияние лепки (ИЗО-искусства) на развитие творческих способностей.
Влияние типа родительского отношения на психологическую готовность к обучению в школе детей 6-7 лет
Курсовая работа, 07 Апреля 2014
Цель работы состоит в изучении влияния типа родительского отношения на особенности психологической готовности к школьному обучению детей 6–7 лет посредством анализа уровня их готовности к школьному обучению.
Для достижения цели курсовой работы поставлены следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по теме курсовой работы.
Исследовать влияние типа родительского отношения на особенности психологической готовности к школьному обучению детей 6–7 лет.
Проанализировать влияние родителей на психологическую готовность к школьному обучению детей 6–7 лет, учитывая их тип родительского отношения.
Интенсивная методика обучения иностранным языкам детей дошкольного и младшего школьного возраста
Курсовая работа, 12 Декабря 2011
Данная работа посвящена изучению проблем, связанных с ранним обучением иностранному языку, а также разработке эффективной интенсивной методики обучения английскому языку детей.
Все вышеизложенное определило выбор темы исследования, актуальность которой определяется следующими факторами:
- возросшими требованиями к качеству учебно-воспитательного процесса по иностранному языку;
- стремлением использовать возможности возраста, наиболее благоприятного для овладения иноязычной речью;
- неразработанностью вопросов, связанных с определением цели раннего обучения, его содержания и приемов, способов методической организации языкового и речевого материала;
- отсутствием достаточно стройной методической системы обучения английскому языку детей дошкольного и младшего школьного возраста, которая действительно давала бы возможность учителю научить, а учащимся научиться общаться на иностранном языке;
Правовая основа организации дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому
Реферат, 14 Января 2014
На основании статьи 18 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» детям-инвалидам, по состоянию здоровья временно или постоянно не имеющим возможности посещать образовательные учреждения, с согласия их родителей должны быть созданы необходимые условия для получения образования по полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому. Порядок воспитания и обучения детей-инвалидов на дому, а также размеры компенсации затрат родителей на эти цели определяются законами и иными нормативными актами субъектов Российской Федерации и являются расходными обязательствами бюджетов субъектов Российской Федерации.
Готовность к обучению в школе детей 6 - 7 лет с нарушением зрения и интеллектуальной недостаточностью
Реферат, 21 Апреля 2013
На основании анализа психолого-педагогической литературы под готовностью к школе мы понимаем тот уровень физического и психического развития, при котором требования систематического обучения в школе не приводят к нарушению здоровья и психического развития ребенка. Готовность к школе может быть рассмотрена по двум параметрам: физическая готовность (уровень физического развития определяет медицинская комиссия), психологическая готовность.
Понятие психологической готовности является комплексным показателем, регистрирующем изменения в познавательном, эмоционально-волевом и социальном развитии.
Использование возможностей ИК технологий в обучении детей с особыми образовательными потребностями
Курсовая работа, 04 Апреля 2013
Основным средством контроля и оценки образовательных результатов обучающихся в ИКТ являются тесты и тестовые задания, позволяющие осуществлять различные виды контроля: входной, промежуточный, рубежный и итоговый.
Тесты могут проводиться в режиме on-lain (проводится на компьютере в интерактивном режиме, результат оценивается автоматически системой) и в режиме off-lain (используется электронный или печатный вариант теста; оценку результатов осуществляет учитель с комментариями, работой над ошибками).
Технология индивидуализированного обучения математике детей с ограниченными возможностями здоровья
Курсовая работа, 05 Января 2013
Цель исследования: разработка и апробирование учебных материалов по математике, предназначенных для обучения детей с ограниченными' возможностями здоровья и направленных на успешное усвоение каждым учеником учебного материала.
Задачами работы являются: изучение литературы по теме исследования;
обоснование использования индивидуализированного обучения детей класса «VII вида»;
- решение проблемы индивидуализированного обучения математике детей с
ограниченными возможностями здоровья через разработку технологии.
Лингвистические и психологические основы обучения детей дошкольного возраста описательным высказываниям
Контрольная работа, 17 Ноября 2013
Совершенствование связной речи - одна из ведущих задач развития детей дошкольного возраста. Связность речи начинают формировать уже в младшем дошкольном возрасте, прежде всего, - посредством диалога - основной формы речевого общения. На пятом году жизни ребенка появляется сложная форма связной речи - сообщения в виде монолога, рассказа о пережитом и виденном. Именно в этом возрасте в детских садах необходимо проводить специальные целенаправленные занятия по обучению детей рассказыванию. Детей необходимо учить описывать предмет, его изображение, рассказывать содержание предметной картинки, пересказывать литературный текст, рассказывать о виденном и пережитом, сочинять рассказы и маленькие сказки.
Теоретические подходы к изучению проблемы формирования мотивационной готовности у детей к обучению в школе
Дипломная работа, 15 Мая 2015
Цель исследования: изучение проблемы формирования мотивационной готовности у детей к обучению школе.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать литературу по проблеме формирования мотивационной готовности у детей к обучению в школе.
2. Определить основные проблемы формирования мотивационной готовности у детей к школе.
3. Изучить мотивационную готовность.
4. Разработать и внедрить программу, направленную на повышение мотивационной готовности детей к школе.
Организация занятий по обучению детей старшего дошкольного возраста основам безопасности жизнедеятельности
Доклад, 29 Декабря 2013
Ни для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.
Предмет, цели и задачи олигофренопедагогики как науки о воспитании, обучении и образовании детей с проблемами
Реферат, 02 Ноября 2012
Олигофренопедагогика- это часть дефектологии, изучающая ребенка с различными нарушениями интеллектуального развития, вопросы его воспитания, образования и обучения, а также последующей реабилитации и социальной адаптации. Термин «олигофрения» был введен немец. психиатором Э.Крепелином. Предметом изучения олиг-ки является воспитание, обучение и образование у/о детей с особыми трудностями в познавательной деятельности.
Права и обязанности родителей, их ответственность за неисполнение обязанностей по воспитанию и обучению детей
Доклад, 16 Марта 2014
1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
Развитие координационных способностей у детей младшего школьного возраста средствами дистанционного обучения
Курсовая работа, 23 Апреля 2015
В современном мире наблюдается рост заболеваемости детским церебральным параличом, который является одним из наиболее инвалидизирующих заболеваний психоневрологического профиля. Это свидетельствует о том, что проблеме лечения детского церебрального паралича нужно уделять более пристальное внимание. Для достижения эффективности лечения ДЦП необходимо внедрение новых оздоровительных технологий с использованием немедикаментозных средств и методов физической культуры и спорта, направленных на обеспечение компенсации у них дефицита двигательной активности и повышения физического развития.
Становление и развитие системы специального обучения детей с недостатками слуха и зрения Республики Казахстан
Курсовая работа, 22 Июня 2013
Вместе с тем, в Казахские сложилась система трудового обучения аномальных детей, обеспечивающая в основном непрерывную профессионально-трудовую подготовку контингента специальных школ, но которая, однако, не в полной мере удовлетворяет потребностям современного производства, как в отношении профилей трудовой подготовки школьников, так и их квалификационного уровня. Положительное решение вопросов социальной и трудовой адаптации лиц с дефектами умственного и физического развития возможно лить при условии повышения качества трудового обучения, что, в свою очередь, требует детального изучения состояния трудовой подготовки аномальных детей с момента появления в республике специальных учебно- воспитательных учреждений с целью выявления позитивного опыте, установления трудностей, определения путей их преодоления. Но до настоящего времени ни один из аспектов, связанных с историей или современными проблемами этих учреждений (их в Казахстане более 100) не был предметом специального исследования.
Теоретическое обоснование проблемы психолого – педагогической готовности к школьному обучению детей 6-7 лет с ЗПР
Курсовая работа, 20 Июня 2013
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования сформулированы следующие задачи:
раскрыть сущность понятия «психолого-педагогической готовности к школьному обучению»;
раскрыть специфику психолого-педагогической готовности к школьному обучению детей 6-7 лет;
определить особенности психолого-педагогической готовности к школьному обучению детей с ЗПР.
Теоретическое обоснование проблемы роли подвижной игры в процессе обучения и воспитания детей с нарушением зрения
Курсовая работа, 18 Декабря 2014
Дошкольный возраст является наиболее важным периодом для формирования двигательной активности. Дети обладают творческим воображением и стремятся удовлетворить свою биологическую потребность в движениях. Недостаточное развитие в этом возрасте какого-либо двигательного качества у ребёнка снижает его способность к усвоению новых двигательных действий, а также его двигательную активность.
Игровые методы и приемы в процессе обучения изобразительной деятельности детей младшего дошкольников возраста
Курсовая работа, 10 Февраля 2014
Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее должно начаться уже в дошкольном возрасте. Наиболее эффективным средством достижения этого является изобразительная деятельность детей.
В Федеральных государственных требованиях к образовательным программам ДОУ выделена образовательная область «Художественное творчество», содержание которой направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через развитие продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, художественный труд).
Мотивационная готовность детей 6 лет к школьному обучению городского и сельского поселения муниципального образования
Курсовая работа, 30 Марта 2015
Актуальность исследования. Краеугольным камнем успешности обучения в общеобразовательной школе является дошкольная подготовка ребенка. Для педагогов-психологов интерес представляет мотивационная готовность детей шести летнего возраста к школьному обучению. Достаточно долгое время вопросы мотивационной готовности к школе больше интересовали педагогов и психологов, занимающихся научными исследованиями
Специфика и основы развития творчества детей старшего дошкольного возраста на занятиях по обучению сюжетному рисованию
Курсовая работа, 13 Июня 2013
Актуальность темы исследования. Выявление и развитие творческого потенциала личности каждого ребёнка является одним из приоритетных направлений современной педагогики. Развитие детского творчества - сложная и комплексная проблема. Современные подходы к её изучению характеризуются стремлением исследователей к поиску эффективных путей развития творчества в условиях интеграции разных видов искусства и взаимосвязи на этой основе разных видов художественной деятельности детей.
Обучение творческому рассказыванию по сюжетной картине детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Реферат, 11 Марта 2013
Формирование связной речи у детей и при отсутствии патологии в речевом и психическом развитии – изначально сложный процесс, который многократно усложняется, если имеет место общее недоразвитие речи. В коррекционной логопедической работе с детьми с ОНР формирование связной речи и творческого рассказывания в частности, как заключительного и важнейшего этапа при обучении связной речи, становится главной конечной целью всего коррекционного процесса.
Психологическая готовность к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Курсовая работа, 21 Апреля 2013
Правильная, развитая речь является одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе. Недостатки речи могут привести к неуспеваемости, породить неуверенность ребенка в своих силах, а это будет иметь далеко идущие негативные последствия. К сожалению, количество детей с нарушением звукопроизношения, а также с дефектами речи год от года не уменьшается, а растет. На этом фоне в большинстве случаев у детей присутствуют в той или иной степени нарушения не только звукопроизношения, но и лексического состава, грамматического строя речи, фонематических процессов. Все это осложняет процесс подготовки детей к школьному обучению.
Обучение детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития ( ЗПР ) навыкам изобразительного искусства
Практическая работа, 01 Июня 2015
Дети с синдромом «задержка психического развития» ( ЗПР ) – это особенные дети, имеющие свой особый ритм развития, особенности интеллектуальной сферы, представление и восприятие окружающей действительности.
Задержка психического развития ( ЗПР ) относится к психолого –педагогической категории, представляет собой обратимые нарушения интеллектуальной и эмоционально – волевой сферы, сопровождающиеся специфическими трудностями в обучении.
Экспериментальная работа по обучению детей среднего дошкольного возраста сравнению предметов с геометрическими фигурами
Курсовая работа, 27 Мая 2012
Задачи исследования :
- психолого-педагогический аспект знакомства детей с геометрическими фигурами ;
- методика формирования сравнения формы предметов ;
- условия протекания эксперимента. Характеристики методов.
Специальная педагогика: особенности обучения, воспитания и социализации детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
Реферат, 29 Мая 2013
В настоящее время необходимость совершенствования организации психолого-педагогической помощи детям с нарушениями опорно- двигательного аппарата тем более очевидна, так как эта патология чрезвычайно распространена и имеет тенденцию к росту, особенно значительно увеличивается число больных детей с детским церебральным параличом.
Совершенствование восприятия цвета и формы посредством дидактической игры у детей с нарушениями интеллекта II года обучения
Курсовая работа, 03 Мая 2013
Объектом нашего исследования являлось развитие процесса восприятия у детей с нарушениями интеллекта II года обучения.
Предметом нашего исследования являлась дидактическая игра как средство развития восприятия цвета и формы.
Выдвинутая нами гипотеза определила задачи нашего исследования:
1. Выявить особенности восприятия цвета и формы детьми с нарушениями интеллекта II года обучения.
2. Разработать и апробировать серию дидактических игр с целью совершенствования восприятия цвета и формы у детей с нарушениями интеллекта II года обучения.
3. Доказать, что серия коррекционно-развивающих игр существенно влияет на совершенствование восприятия цвета и формы у детей с нарушениями интеллекта II года обучения.
Экспериментальное исследование развития речи детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения счетной деятельности
Курсовая работа, 28 Февраля 2012
Целью данной работы стало определение особенностей развития речи у старших дошкольников с ОНР посредством счетной деятельности.
Объект исследования: развитие речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством счетной деятельности.
Предмет исследования: процесс развития речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что счетная деятельность оказывает положительное влияние на развитие речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Формирование основ двигательной готовности для повышения эффективности обучения плаванию детей младшего школьного возраста
Автореферат, 02 Мая 2013
Согласно школьной программе по физическому воспитанию дети во время занятий физической культурой должны развивать физические качества и приобретать различные двигательные навыки. Как правило, эти навыки отражают специфику вида спорта, включенного в программу по физическому воспитанию.
Особенность школьной образовательной программы состоит в наличии в ней обязательной и вариативной частей. Вариативная часть содержания программного материала связана с региональными и национальными особенностями, и время на ее освоение определяют местные органы образования. Другую составляющую вариативной части определяет сам учитель по согласованию с дирекцией школы.
Практикум для родителей «Наши дети» как содержательное условие развития положительной мотивации учащихся 2 класса к процессу обучения.
Дипломная работа, 10 Января 2014
ЦЕЛЬ: на основе теоретического анализа проблемы разработать содержание практикума для родителей «Наши дети» развития положительной мотивации учащихся 2 класса.
ЗАДАЧИ:
• изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме;
• раскрыть теоретические аспекты проблемы формирования и развития положительной мотивации младших школьников;
• рассмотреть психолого-педагогическую характеристику учащихся начальных классов;
• рассмотреть методы и приемы, способствующие формированию и развитию положительной мотивации учения младших школьников;
• разработать материалы для практикума «Наши дети», способствующего развитию положительной мотивации учащихся 2 класса к процессу обучения.
Обучение аппликации детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Развитие аппликацилнных умений у детей дошкольного во
Контрольная работа, 11 Апреля 2014
Аппликация – один из любимых детьми видов изобразительной деятельности: детей радует яркий цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур; большой интерес вызывает у них техника вырезывания и наклеивания. Все виды изобразительной деятельности детей, в том числе и аппликация, направлены на формирование у них определённых знаний, развитие умений, отработку навыков и воспитание личности. Специфика аппликации даёт детям возможность активнее усваивать знание о цвете, строении предметов, их величине, плоскостной форме и композиции. В аппликации есть возможность передвигать вырезанные элементы, сравнивать, накладывать одни на другие. Это позволяет быстрее усваивать композиционные знания и умения, что важно не только для создания сюжетных и декоративных аппликаций, но и для рисования.