Обучение детей 4-5 лет нетрадиционным техникам рисования
22 Октября 2013 в 23:51, контрольная работа
Многие деятели науки и искусства трепетно относятся к вопросам, связанным с обучением детей изобразительной деятельности, стараясь не навязывать им своего взрослого мироощущения. Вместе с тем, многочисленные исследования в области детского изобразительного творчества отечественных ученых (Е.А.Флериной, Н.П.Сакулиной, Н.Б.Халезовой, Я.Шибановой и др.) убедительно показали, что без целенаправленного адекватного руководства дети начинают ощущать творческую беспомощность, и, становясь старше, теряют интерес к изобразительной деятельности. Современные подходы к развитию детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности, к содержанию и методам воспитания и обучения основаны на поиске «золотой середины между беззаботным игровым отношением детей к рисованию и овладением средствами изобразительной деятельности в той мере, чтобы обеспечить их развитие» [2; С. 15].
Виды и техники нетрадиционного рисования художественными материалами
11 Января 2014 в 13:02, контрольная работа
Сегодня есть выбор вариантов художественного дошкольного образования, и определяется он наличием вариативных, дополнительных, альтернативных, авторских программно-методических материалов, которые недостаточно научно обоснованны и требуют теоретической и экспериментальной проверки в конкретных условиях дошкольных образовательных учреждений. Доступность использования нетрадиционных техник определяется возрастными особенностями дошкольников.
Развитие творческих способностей в рисовании нетрадиционными техниками и материалами
29 Апреля 2013 в 17:10, курсовая работа
Рисование красками, нанесение мазков на бумагу привлекает внимание ребенка еще в преддошкольном возрасте. Дети около полутора лет уже охотно занимаются этим, однако такие занятия вначале имеют характер забавы, игры с карандашом. В младшем дошкольном возрасте рисование приобретает характер изображения. Дети рисуют в детском саду карандашами и красками. Рисуя красками, ребенок имеет возможность более целостно, пусть на первых порах нерасчлененно, передавать форму предмета, его цвет. Линейный рисунок карандашом позволяет более четко передать части и детали предмета. В этом процессе большое значение имеет зрительный контроль за движением рисующей руки, за линией, образующей контур предмета.
Влияние нетрадиционных техник рисования на развитие мелкой моторики у детей возраста 6-7 лет
07 Июня 2015 в 17:07, курсовая работа
В современных Федеральных требованиях к осуществлению образовательных, воспитательных задач дошкольного возраста, обращено должное внимание на развитие активности, самостоятельности, инициативности детей.
Накопление ребенком опыта инициативного поведения в познавательной деятельности, как правило, становится его личным достижением и переносится в разные образовательные области, в том числе и в «Художественное творчество», где совершенствуется познавательная, исполнительская, творческая, исследовательская активность.
Нетрадиционные техники рисования как способ обучения младших школьников изображению животных
28 Марта 2014 в 11:11, курсовая работа
В настоящее время обучение младших школьников рисованию животных приобретает особую значимость в связи с необходимостью с раннего детства воспитывать гуманистическое отношение к окружающей среде. В процессе обучения детей можно прививать любовь к животным, обращать внимание на их красоту, пользу, на материнскую заботу о детёнышах, на то чувство привязанности, которым они отвечают на всякое доброе отношение.
Развитие художественно-творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционной техники рисования
20 Мая 2013 в 06:07, дипломная работа
Цели исследования – выявление обоснование и описание педагогических условий развитию художественно-творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционной техники рисования.
Объект исследования – занятие изобразительной деятельностью в дошкольном учреждении
Предмет исследования: развитие художественно - творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционной техники рисования.
Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения детей дошкольного возраста
11 Января 2014 в 21:06, реферат
Доступность использования нетрадиционных техник определяется возрастными особенностями дошкольников. Так, например, начинать работу в этом направлении следует с таких техник, как рисование пальчиками, ладошкой, обрывание бумаги и т.п., но в старшем дошкольном возрасте эти же техники дополнят художественный образ, создаваемый с помощью более сложных: кляксографии, монотипии и т.п.