Метод. Методология

Доклад, 04 Декабря 2012

Советское языкознание подчёркивает важную роль философии и её методов в выработке подхода к объекту исследования на всех этапах истории языкознания. Каждый общий метод вычленяет именно ту сторону (или те стороны) языка какобъекта исследования, которые признаются важнейшими в данной теории языка, например истори¬че¬ский аспект языка в сравнительно-историческом языко¬зна-нии, его структурный аспект вструктурной лингвистике, его динамический механизм в генеративных грамматиках (см. Генеративная лингвистика) и т. д.

Методология и методы микроэкономики

Реферат, 06 Октября 2015

Термин «экономика» происходит от древнегреческого слова «ойкономиа» («ойкос» – дом, хозяйство и «номос» – правило, закон), что в буквальном переводе означает «правила ведения домашнего хозяйства». Поэтому в античный период понятие «экономика» не распространялось на всю совокупность хозяйств, имеющихся в государстве (городе, общине), а использовалось лишь для обозначения отдельно взятого домашнего хозяйства (со всем его имуществом и хозяйственной деятельностью) и искусства ведения домашнего хозяйства (домостроя, домоводства).

Методология и методы микроэкономики

Реферат, 07 Января 2015

Термин «экономика» происходит от древнегреческого слова «ойкономиа» («ойкос» – дом, хозяйство и «номос» – правило, закон), что в буквальном переводе означает «правила ведения домашнего хозяйства». Поэтому в античный период понятие «экономика» не распространялось на всю совокупность хозяйств, имеющихся в государстве (городе, общине), а использовалось лишь для обозначения отдельно взятого домашнего хозяйства (со всем его имуществом и хозяйственной деятельностью) и искусства ведения домашнего хозяйства (домостроя, домоводства). Как считают исследователи, термин «экономика» ввел в употребление древнегреческий ученый и политический деятель Ксенофонт (430–355 гг. до н.э.).

Методы экологии или методология изучения

Реферат, 01 Марта 2014

Эколо́гия (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году в книге «Общая морфология организмов»
Классическая экология разделяется на три подраздела:

Методология, методы и методики психологии

Контрольная работа, 25 Февраля 2013

Задание 1. Прокомментируйте высказывание Э. Гуссерля. С чем здесь можно согласиться, что опровергнуть?
Задание 2. Вставьте пропущенные слова в следующие утверждения.
Задание 3. Какие из перечисленных утверждений правильны, какие неверны?
Задание 4. О каких методах психологического исследования идет речь в следующих фрагментах?

Методология и методы теории государства и права

Доклад, 04 Декабря 2014

Методология теории государства и права представляет собой комплекс взаимосвязанных методов (то есть приемов, способов, подходов) и принципов, с помощью которых осуществляется процесс изучения предмета данной науки.
Метод в науке, в научной деятельности - это средство (прием), с помощью которого добывается новое знание либо осуществляется систематизация, оценка, обобщение имеющейся информации.

Понятия,методология,методы приёмов в языкознании

Реферат, 16 Марта 2013

1.Понятия,методология,методы приёмов в языкознании.
Методоло́гия (от метод и греч. λόγος — слово, учение) в языкознании — учение о принципах иссле­до­ва­ния в науке о языке. Языковеды-марксисты исходят из того, что методо­ло­гия включает в себя три уровня: общую философскую методо­ло­гию, принципы и законы материа­ли­сти­че­ской диалектики которой определяют ориентацию, направление и принципы иссле­до­ва­ний в науке, опирающейся на эту философию; общенаучную методо­ло­гию, включа­ю­щую методы и принци­пы, применяемые в группах наук; частную методо­ло­гию, включающую методы данной науки.Методология

Методология и методы педагогических исследований

Контрольная работа, 29 Ноября 2013

Психология и педагогика изучают факты и закономерности психической жизни и процессов воспитания и обучения. Эти науки взаимосвязаны, так как без знания психологии, которая является своеобразной методологической базой педагогики, нельзя понять законы и способы адекватного воспитательного воздействия на других, в том числе и на детей, невозможна и разработка методик обучения. В то же время психологии необходима практическая проверка ее теоретических концепций, что и происходит в педагогическом процессе. Взаимодействие этих наук обеспечивает развитие теории и практики, позволяющее лучше понять человека, его поведение и переживания, причину его радостей и тревог.

Общие методы, или методология экономической теории

Реферат, 16 Мая 2013

Экономическая теория - одна из общественных наук, наряду с историей, философией, правом и др. Она призвана раскрыть определенную часть социальных явлений жизнедеятельности человека, наука права - другую, наука нравственности - третью и т.д., и только совокупность теоретических социальных и исторических наук в состоянии объяснить нам всю общественную жизнь. Экономическая теория учитывает знания, достигнутые конкретными экономическими науками, а также социологией, психологией, историей и др., без учета которых полученные экономической теорией выводы могут оказаться ошибочными или ложными.

Предмет, методология и методы общей экономической теории

Реферат, 21 Сентября 2013

За более чем два тысячелетия смысл понятия "экономика" значительно обогатился и изменился. В это слово теперь вкладывается гораздо больше, чем первоначально заложил греческий философ-мыслитель Ксенофонт, которого принято считать автором популярного термина, вошедшего во все языки мира. Ныне, произнося, используя, применяя слово "экономика", следует иметь в виду, что оно понимается в двух, а то и в трех разных значениях.

Методология и методы социально-педагогических исследований

Творческая работа, 02 Декабря 2013

Цель исследования: выявить готовность к семейной жизни современной молодежи, а также мотивации вступления в брак.
Объект исследования: студенты в возрасте 20-25 лет.
Предмет исследования: формирование готовности к семейным отношениям

Методология педагогики и методы педагогических исследований

Контрольная работа, 14 Января 2014

1. Методология педагогики, её уровни и функции
Понятие методология педагогической науки. Термин методология в научной лексике используется в нескольких смыслах:
1) методология - это учение о научном методе познания;
2) методология - это совокупность методов, применяемых в какой-нибудь науке;
3) система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности.

Научная методология. Классификация методов научного исследования

Реферат, 19 Мая 2013

Цель работы – дать определения методу и методологии, рассмотреть основные виды методов научных исследований, функции и уровни методологии.
По содержанию реферат носит в основном теоретический характер. В первой главе я даю основные определения научного исследования, его предмета, метода и методологии. Во второй главе, рассказывается об основных методах и краткой характеристике каждого метода, функции и уровни методологии. В заключении я подвожу итоги проделанной мною работы.

Методология теории государства и права: традиционные и новые методы

Курсовая работа, 01 Июня 2014

Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем, что она связана как с анализом понятий, уже употреблявшихся в юридической литературе, так и с введением новых категорий, потребность в которых диктуется развитием государства и права.
Теория государства и права - наука, которая имеет направляющее, методологическое значение, и, прежде всего - в отношении отраслевых юридических дисциплин . Положения теории государства и права являются наиболее существенными для характеристики основных тенденций развития государственно-правовых явлений.

Понятие и методы статистики. Особенности статистической методологии

Лекция, 15 Января 2014

Философия и логика заложили прочную основу для развития статистической теории. Научная разработка таких категорий, как количество и качество, необходимость и случайность, причинность, закономерность и другие, дает возможность философски осмыслить предмет, метод и задачи статистики как науки.
Знание диалектических законов и категорий позволяет статистике правильно понять и истолковать явления, подлежащие статистическому исследованию, выбрать надлежащий инструмент и методологически правильный подход к их изучению. Вместе с тем статистика как наука имеет свои специфические приемы изучения, зависящие от особенностей ее предмета. Совокупность этих приемов, с помощью которых статистика изучает свой предмет, образует статистическую методологию.

Анализ исторических путей развития методологии. Научный метод познания

Курсовая работа, 13 Апреля 2014

Нет единого мнения и о том, что представляет собой методология как наука: является ли она философской дисциплиной или это частнонаучная область, или сама философия выступает методологией, поскольку каждое философское положение имеет методологическое значение. Есть предположение, что методология -- вообще не наука, что она стоит вне науки и является искусством подбора принципов и методов исследования.
Главное назначение научной деятельности - получение знаний о реальности. Человечество накапливает их уже очень давно. Научные знания начали формироваться уже в VI в. до н.э.

Шпаргалка по "Методологии и методам психолого - педагогическим исследованиям"

Шпаргалка, 20 Января 2013

1. Представление о научной методологии
2. Экспериментальное исследование, как способ постижения истины.
...

Предмет и метод экономической теории. Методология периодизации экономического развития

Курсовая работа, 19 Апреля 2013

Целью курсовой работы является ввыделить основные методы исследования экономической теории и типы периодизации экономической науки. В соответствии с поставленной целью были поставлены следующие задачи.
1) Изучить предмет экономической теории;
2)Рассмотреть Методы исследования экономической теории;
3)Рассмотреть основные этапы развития экономической науки и типы периодизации экономической науки;

Концептуальные подходы к науке о менеджменте: теория, предмет, методология, методы менеджмента

Реферат, 19 Июня 2014

Наука управления в этом отношении мало отличается от других наук. Как и любая наука, она интересуется прошлым, настоящим и будущим. Анализ прошлого позволяет лучше понять настоящее, чтобы спрогнозировать будущее развитие. Знание истории прошлого необходимо по следующим основным причинам:
всегда интересно и нужно;
позволяет восполнить недостаток собственных мыслей и объем своих знаний;
дает возможность проанализировать основные вехи эволюционного развития науки и систематизировать их;
позволяет извлечь соответствующие уроки из прошлого с тем, чтобы не повторять ошибок в будущем.
Знание и осмысление прошлого способствует лучшему пониманию современного состояния науки, а также появлению и формированию новых идей.

Методология экономической теории: приемы и методы познания. Экономические категории и законы, их классификация

Реферат, 03 Марта 2013

Экономическая теория обладает не только специфическим предметом, но и собственной методологией исследования.
Методология (метод плюс логика) экономической науки – это учение о принципах построения, формах и способах научного познания: логика – наука о законах мышления; метод – совокупность приемов или операций теоретического и практического познания предмета экономической теории.

Понятие науки и научной методологии. Структура и содержание системы научно-го знания. Язык и методы науки. Научное и ненаучное знание

Контрольная работа, 10 Июня 2014

Принято выделять три основных аспекта понимания науки: наука как деятельность, как систему научных знаний и как социальный институт. Рассматривая науку как деятельность необходимо подчеркнуть ее особенный характер. Получение научного знания является главной целью научной деятельности. Изучать науку – это значит изучать деятельность ученого, технологию его действий по производству знаний. Любая форма деятельности представляет собой целенаправленную, процессуальную, структурированную активность. А это значит, что структура любой деятельности включает в себя следующие элементы: субъект, цель, объект, средства деятельности. Субъект науки – ключевой ее элемент. В научной познавательной деятельности в качестве субъекта выступает индивид (ученый), научный коллектив и научное сообщество. Цель научной деятельности – получение нового научного знания об объекте исследования. Конечная цель научного познания – выявление законов, в соответствии с которыми объекты могут быть преобразованы в человеческой деятельности в необходимый для общества продукт.