Наука и культура
Доклад, 11 Ноября 2013
Каждый индивид представляет собой сложную биосоциальную систему, функционирующую за счет взаимодействия с окружающей средой. Необходимые, закономерные связи индивида с окружающей средой определяют его потребности, т.е. такие вещи природной и культурной среды, которые необходимы человеку для его нормального функционирования, жизнедеятельности и развития. Большинство потребностей человека удовлетворяется посредством труда. Система человеческой культуры — это мир вещей, предметов, созданных человеком для удовлетворения его потребностей, одна из важнейших характеристик человеческой жизнедеятельности.
Связь науки и культуры
Доклад, 11 Января 2014
Во второй половине XX в. наука и технология стали ведущими силами цивилизации. Открытие и мирное использование атомной энергии, освоение космоса, появление новых технологий коренным образом меняют материальные и социальные производительные силы. Впечатляющие успехи достигнуты в физике, химии, биологии, медицине (успешно ведется трансплантация внутренних органов, в разных странах работают над созданием искусственного сердца).
Развитие научно-технической революции привело к невиданному ускорению социально-экономических процессов в мире, особенно в индустриальных государствах. Наука стала приоритетным направлением в государственной политике.
Наука и культура 20 века
Реферат, 19 Ноября 2013
ХХ столетие – самое динамичное в истории человеческой цивилизации, что не могло не отразиться на все характере его культуры. Общая характеристика ХХв.: торжество науки, человеческого интеллекта, эпоха социальных бурь, потрясений, парадоксов. Современное общество, формируя высокие идеалы любви к человеку, равенства, свободы, демократии, одновременно породило упрощенное понимание этих ценностей, поэтому процессы, происходящие в современной культуре, столь разносторонни.
Наука как часть культуры
Реферат, 30 Марта 2012
1. Наука среди других сфер культуры На протяжении истории своего существования люди выработали множество способов познания и освоения окружающего мира. Среди них одно из важнейших мест занимает наука. Чтобы понять ее специфику, необходимо рассмотреть науку как часть культуры, созданной человеком, а также сравнить ее с другими сферами культуры. Специфической особенностью человеческой жизнедеятельности является то обстоятельство, что она протекает одновременно в двух взаимосвязанных аспектах: естественно-природном и культурном. Изначально человек представляет собой живое существо, продукт природы, но чтобы существовать в ней удобно и безопасно, человек создает внутри природы искусственный мир культуры, «вторую природу».
Наука и культура в 20-30 годов
Реферат, 02 Января 2013
В 20-30-е гг. большое внимание уделялось перестройке народного образования и ликвидации неграмотности. Введено бесплатное обучение, составлены новые учебные планы и программы. В 1923 г. появилось общество "Долой неграмотность". Созданы тысячи школ, кружков, пунктов, где грамоте обучали взрослых и детей. К 1926 г. грамотность населения поднялась до 40 %. В стране начитывалось около 100 тыс. школ с 9 млн. учащихся и около 1200 вузов и техникумов. В первой пятилетке начала работать широкая сеть ликбезов. К концу тридцатых годов 80 % населения умели читать и писать. В 1913 г. этот показатель составлял 27 %.
Место науки в системе культуры
Реферат, 15 Октября 2013
Методы исследований в естествознании исторически сформировались раньше, чем в гуманитарных науках. В истории научных познаний неоднократно делались попытки перенести естественнонаучные методы целиком и полностью, без учета соответствующей специфики, в гуманитарные науки. Такие попытки не могли не встретить сопротивления и критики со стороны гуманитариев, изучавших явления социальной жизни и духовной культуры.
Культура. Искусство. Наука XX века
Реферат, 09 Декабря 2013
Возникновение культуры обусловлена возрастающей ролью гуманитарного знания в новейшее время. Актуальность культурологической науки обусловлена возникающими вопросами человека – ведения. К началу 20в. становится ясно, что естественные науки не могут в полной мере объяснить человека, его внутреннюю сущность, потому происходят постепенные резкой границы между гуманитарными науками и точными науками . К 20 в. ряд гуманитарных наук вырабатывают научный аппарат.
Культури, освіти та науки в Україні
Курсовая работа, 12 Декабря 2013
Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні та емпіричному розгляді проблеми культури, освіти та науки в Україні.
Відповідно до мети були поставлені наступні завдання:
- Провести аналіз сучасної специфіки культурної ситуації в Україні;
- Дослідити проблеми та перспективи розвитку освіти в Україні;
- Виявити місце в культурному житті країни християнства, протестантизму та інших релігійних конфесій.
Наука и техника как феномен культуры
Контрольная работа, 05 Июня 2012
Целю данной контрольной работы, является – рассмотреть миф, как феномен культуры.
Задачи:
Проанализировать историю происхождение мифа;
Дать определение мифу, как образно-символической картине мира;
Составить словарь основных категорий мифов.
Рассмотреть миф как первую форму культуры.
Проанализировать специфику мифа как первой формы культуры.
Макс Вебер. Специфика наук о культуре
Реферат, 13 Мая 2015
Для М. Вебера социальные явления – это, прежде всего, культурные, "смысловые", наделенные значениями явления. И задачей социологии должно быть именно понимание социальных явлений, а не поиск общих закономерностей (поиск которых если и возможен, то имеет подчиненный характер по отношению к главной задаче – пониманию).
Наука и культура России в начале XX века
Реферат, 10 Сентября 2013
Борис Михайлович Кустодиев (1878-1927), живописец, график и театральный художник. Родился и вырос в Астрахани – шумном и провинциальном городе, раскинувшемуся на берегу Волги. Художник происходил из небогатой семьи, готовился стать священником. В 1896 году он приезжает в Петербург и поступает в Академию художеств, в класс И. Е. Репина. С начала 1900-х годов Кустодиев разрабатывает жанр портрета-картины, связывая модель с интерьером и пейзажем. В 1901 – 1902 годах Репин привлек своего одаренного ученика к совместной работе над картиной «Заседание Государственного Совета». Кустодиев написал почти всю правую половину этого огромного полотна и значительное количество подготовительных портретных этюдов. В них художник метко характеризует изображенных, точно передает позы, жесты, своеобразную манеру держаться каждого из них. В 1903 году он закончил Академию художеств и получил право на заграничную поездку.
Адаптивная физическая культура, как наука
Реферат, 16 Ноября 2013
В настоящее время человек, его культура, образование, научное развитие, здоровье, личностные качества рассматриваются не только как средство, инструмент той или иной деятельности по преобразованию природы и общества, но прежде всего как цель, результат, смысл этих преобразований и существование самого общества. Это обусловлено сменой парадигмы развития общества, господствовавшей в нашей стране в течении десятилетий, на новую концептуальную систему взглядов, в соответствии с которой именно человек со всеми его уникальными свойствами и особенностями образует центр теоретического осмысления социальных явлений.
Естествознание в системе науки и культуры
Реферат, 11 Января 2015
Термином "естествознание" обозначается совокупность наук, объектом изучения которых является природа в широком смысле слова, как окружающая нас объективная реальность, Универсум, мир, космос, Вселенная. Естественные науки исследуют законы, которым подчиняются различные, тесно взаимосвязанные уровни организации материального мира – микромир, макромир и мегамир.
Обозначив объект и очертив границы предметного поля естествознания, перейдем к его предмету. Выясним, какие стороны объекта, т. е. аспекты исследования природы, являются предметом интереса естественных наук.
Развитие науки и культуры в 50-70 годы 20 века
Контрольная работа, 12 Ноября 2014
Человечество не может мыслиться вне категорий науки и техники И культуры. Безусловно, наука и техника и культура призвана обеспечивать и удовлетворять бесконечные потребности человечества.
Научные и технические достижения составляют элемент культурного слоя общества, являясь индикатором его развития.
Природно-наукові основи фізичної культури
Реферат, 29 Августа 2013
Сучасна система фізичного виховання базується на широкому комплексі наукових даних, що є передумовою розуміння і раціонального використання законів, яким підпорядковане фізичне виховання. Природничо – наукову основу системи фізичного виховання утворюють суспільні (історія й організація фізичної культури, соціологія спорту та ін.), природничі (прикладно-спеціалізовані розділи анатомії, фізіології, біохімії, біофізики, гігієни, медицини та ін.) та психолого – педагогічні (психологія фізичного виховання та ін.) науки, які безпосередньо обслуговують практику фізичного виховання.
Естествознание в системе науки и культуры
Контрольная работа, 24 Февраля 2014
Учебный курс «Концепции современного естествознания». Смысл названия курса. Его цели и задачи. Объект и предмет изучения естествознания. Структура современного естествознания.
Синергетика – теория самоорганизации. Сложные системы и их моделирование. Главная идея синергетики. Почему синергетика имеет междисциплинарный характер? Теоретическая основа синергетики – неравновесная термодинамика.
Культурология как наука, изучающая культуру
Реферат, 04 Сентября 2013
В античности под понятием «Культура» подразумевали обработку земли (ее возделывание). До сих пор сохранилось это значение (злаковые культуры и др.). Древние греки под этим подразумевали отличие от диких варварских племен. В Средние Века под понятием «Культура» подразумевалось стремление к божественному идеалу. Просветители XVI-XVII веков имели в виду разумность человеческого общества. В XVIII веке под понятием «Культура» подразумевали воспитанность, соблюдение этических норм, определенная степень образованности.
Общее представление о культуре с позиции науки
Лекция, 16 Июня 2013
Представление о культуре. Концепция «Альтернативы двух культур Ч. Сноу».
Естественнонаучная и гуманитарная культуры.
Наука и техника в контексте современной культуры
Реферат, 23 Мая 2015
Целью написания работы является изучение науки и техники в современной культуре.
Задачи:
Раскрыть понятия современной культуры
Рассмотреть особенности современной культуры
Осветить динамику современной культуры
Изучить науку и технику как феномены культуры
Показать значение науки и техники в современной культуре
Место и роль современной науки в системе культуры
Реферат, 30 Августа 2012
Целью данного реферата является анализ значения современной науки в системе культуры. В рамках достижения данной цели мною были поставлены следующие задачи:
1. выделить основные особенности культуры как информационно-семиотической системы;
2. выявить характерные черты науки в информационно-семиотической системе культуре и определить роль науки в современном обществе.
Культура , наука и просвещение в России 18 столетия
Реферат, 06 Декабря 2012
Смотря на многовековую историю российского государства, мыслящий человек приходит к выводу, что хотя имперский период и был сложным, но он был результативным по своим последствиям. С начала XVIII до начала XX вв. (за 200 лет) Россия превратилась из некоего государственного образования с нищим и почти неграмотным населением, в могучую империю, где бурно развивалась экономика, наука и культура.
Религия, искусство и наука в пространстве культуры
Контрольная работа, 17 Февраля 2013
Задачи исследования предопределяются целью исследования и состоят в том, чтобы:
рассмотреть развитие культуры в совокупности с религией, наукой и искусством;
выявить взаимосвязь культуры с этими направлениями;
определить место религии, науки и искусства в культуре.
Религия, искусство и наука в пространстве культуры
Контрольная работа, 31 Марта 2014
Цель данной контрольной работы — рассмотреть роль и место религии, науки и искусства.
Задачи исследования предопределяются целью исследования и состоят в том, чтобы: рассмотреть развитие культуры в совокупности с религией, наукой и искусством; выявить взаимосвязь культуры с этими направлениями; определить место религии, науки и искусства в культуре.
Наука и культура в годы Великой Отечественной Войны
Реферат, 07 Июня 2015
Цель:
попытаться реабилитировать в нашей памяти, осужденных и расстрелянных ученых, интеллигенцию. Высказавших свое, независимое от партии мнение, а то и просто оклеветанных анонимкой неизвестного завистника. Не имевших тогда никаких прав кроме как умереть за родину. Ни один маршал и генерал не был столь патриотичен как они. Работая день и ночь в лагерных казематах, в болотах испаряющих смрад, не видя поощрений и элементарной благодарности, но уверенных в победе, пусть даже и «…одну на всех…»!
Становление опытной науки в новоевропейской культуре
Реферат, 09 Декабря 2013
XVI - XVII века - время, обозначившее крупные перемены в жизни Европы и, собственно, целью данной работы является рассмотрение перемен в науке в данный период. Сдвиги в образе жизни, системе ценностей, духовном мироощущении - все это нашло свое отражение в новой проблематике и стиле философии. Важным событием, определившим характер и направленность философской мысли, стала научная революция. Ее начало было положено открытиями Н.Коперника, И. Кеплеpa, Тихо де Браге, Г. Галилея, а завершение выпало Ньютону.
Культура, наука и образование в условиях рынка в России
Реферат, 09 Октября 2013
Цель моей работы – показать насколько изменились сферы культуры, науки и образования с переходом России к рынку.
Задачи контрольной работы состоят в следующем:
- рассказать об изменении в культурной сфере Российской Федерации после принятия рыночной системы.
- показать, какие реформы принимались для развития научной сферы рыночной России;
- проследить, как изменилась система образования в связи с переходом к рынку.
Образование, наука и культура России в первой половине XIX в
Реферат, 12 Декабря 2013
Начало XIX в.— время культурного и духовного подъема в России. Отечественная война 1812 г. в небывалой степени ускорила рост национального самосознания русского народа, его консолидацию. Произошло сближение с русским народом других народов России. Культурному подъему содействовала политика «просвещенного абсолютизма» Александра I.
Университеты, гимназии, школы. К началу XIX в. в России был один университет — Московский. Согласно указу 1803 г., страна была разделена на 6 учебных округов, в каждом из которых намечалось основать университет. В 1804 г. был открыт Казанский университет, а в 1805 г.— Харьковский.
Экологическая культура в современной педагогической науке
Реферат, 16 Июня 2015
Все последние годы ушедшего века продолжались поиски и исследования специалистов в области экологического образова¬ния – шло развитие понятия экологической культуры.
Еще в начале 1970-ых годов начали проводиться педагогические исследования, которые в дальнейшем вошли в ядро теоретико-экспериментального обоснования методики экологического воспитания дошкольников.
Розвиток писемності, освіти та науки культури Київської Русі
Контрольная работа, 08 Февраля 2013
Відчуваючи політичний тиск збоку Візантії, Київ намагався відстояти право бути рівним серед рівних у тогочасному світі. Саме література і мала довести повну християнську чинність Русі, її "святість", а, отже, й самодостатність як оплоту релігії в цьому регіоні. Ось чому велика увага в давньоруській літературі приділяється патерикам - збірникам життєписів отців церкви, монахів якого-небудь одного монастиря. Першим широким зібранням житійних творів на місцевому давньоруському матеріалі став "Києво-Печерський патерик" (XIII-XV ст.), що містить оповіді про заснування і облаштування монастиря, обставини тогочасного монастирського життя, різноманітні аскетичні подвиги і численні чудеса, які постійно відбувалися в житті багатьох ченців Києво-Печерської лаври.
Характерные черты науки и её отличие от других отраслей культуры
Контрольная работа, 14 Марта 2015
Для науки характерны свои особые методы и структура исследований, язык, аппаратура. Всем этим и определяется специфика научного исследования и значения науки.
Весь окружающий нас мир представляет собой движущуюся материю в её бесконечно разнообразных формах и проявлениях, со всеми её свойствами, связями и отношениями. Рассмотрим подробнее, что же такое материя, а так же ее структурные уровни.
Особенности и условия развития науки и культуры Беларуси в 70-80-е гг.XX в
Реферат, 29 Сентября 2013
Период 70-80-х гг. XX века вошёл в историю страны вначале как "эпоха развитого социализма", позже как "период застоя". Более полувека страна жила в чрезвычайных условиях. Новые руководители считали, что обществу нужна стабильность. Стабильности можно достичь при отказе от политического курса последних лет, от политики десталинизации и реформ. Но первое время руководство страны ещё тяготело к реформам. Экономическая реформа 1965 г. Ещё в конце 50-х гг. советская экономика стала терять эффективность. Об этом свидетельствовало падение производительности труда, низкое качество продукции, убытки. Тогда же крупными учёными - экономистами началось обсуждение экономической реформы. К середине 60-х гг. необходимость экономической реформы стала очевидной. Спланировал экономическую реформу, активно способствовал проведению её в жизнь А.Н. Косыгин. В 1965 г. сентябрьский пленум ЦК КПСС принял решение об экономической реформе. Вводились изменения в систему управления производством. Совнархозы - децентрализованное управление народным хозяйством на региональном уровне - ликвидировались и восстанавливались министерства - отраслевое управление производством.
Бюджетное финансирование социальной сферы на примере науки и культуры
Реферат, 26 Сентября 2012
Целью данной работы является рассмотрение особенностей финансирования и планирования расходов бюджета на социальную сферу на примере науки и культуры. Для достижения цели необходимо решить ряд следующих задач:
• Рассмотреть экономическую сущность расходов бюджета;
• Описать процесс финансирования социальной сферы;
• Раскрыть особенности распределения бюджетных средств на социаль-ную сферу, а в частности на науку и культуру
Особенности культуры Возрождения . Наука, литература и общественная мысль
Контрольная работа, 08 Декабря 2013
Основными чертами культуры Возрождения являются: 1) гуманистическое мировоззрение, идеалом являлась всесторонне развитая человеческая личность, человек, а не бог, стал в центре идеологии гуманистов. Человек рассматривался как творец, почти равный богу, а сфера его творчества – земля, мир культуры. Критиковалось феодальное мировоззрение с его аскетизмом, суевериями, отстраненностью от мира и другими чертами. Для личности Возрождения присущи такие качества: жизнерадостный оптимизм; представление о безграничных возможностях человека, его воли и разума; «героический энтузиазм»; гармоничность и цельность гуманистического мироощущения; возвышенные чувства; стремление к подвигам; превознесение женщины, культ любви, страсти; 2) светская направленность; 3) обращенность к античному духовному наследию; 4) гедонизм: полнокровная, насыщенная духовными и плотскими наслаждениями жизнь рассматривалась в демократической среде, как единственно достойная человека; 5) индивидуализм, который противоположен феодальному корпоративному мировоззрению, согласно которому человек утверждал свое существование тем, что он был членом какой-либо корпорации: общины в деревне, цеха и гильдии в городе или принадлежал к феодальной иерархии.
Философия как наука, ее место в культуре и роль в жизни человека и общества
Контрольная работа, 22 Января 2015
1. Философия как наука
2. Предмет, методы и функции философии
3. Основной вопрос философии: подход к его объяснению
Моральная культура личности. Наука и нравственность: проблемы соотношения
Контрольная работа, 08 Декабря 2014
Нравственная культура личности степень восприятии индивидом нравственного сознания и культуры общества; показатель того, насколько глубоко и органично требования нравственности воплотились в поступках человека благодаря формирующему влиянию на него общества. Под воздействием разнообразных факторов: жизненного опыта и воспитания, этического просвещения и искусства - личность с той или иной степенью полноты аккумулирует в своем сознании и поведении достижения нравственной культуры общества.
Вклад советской культуры, науки и техники 1930—1980-х гг. в мировую цивилизацию
Реферат, 04 Марта 2013
Культура — радикально новые и прежде неизвестные типы художественного и философского самовыражения: технические виды искусств (кино, позднее дигитальные искусства), фундаментальные научные теории, глубочайшим образом преображающие философские методы и художественное мышление. В структуре и типологии 20 в. не менее показательны и «зияния», т.е. исчезновение либо маргинализация видов, типов, жанров искусства и мышления, которые прежде играли в системе культуры чрезвычайно существенную роль.
Наука как ценность в современнной культуре. Дилемма сциентизма и антисциентизма
Реферат, 04 Июня 2013
Понятия науки и культуры достаточно актуальны не только в прошедший период, но и в настоящее время. Культура как феномен древнее и шире науки. Наука по своему происхождению представляет социокультурный организм, созданный человечеством в процессе своего исторического развития. В начале он функционировал в рамках мифологии, религии, философии, искусства, трудовой деятельности, то есть в рамках культуры, понимаемой в широком смысле этого слова. Целью данного реферата является изучения науки как ценности в современной культуре, и анализ дилеммы сциентизма и антисциентизма. Объектом исследования являются феномены наука и культура. Предметом –дилемма сциентизма и антисциентизма.
Проблема интерпретации - одна из важнейших в истории человеческой культуры и науки
Реферат, 05 Апреля 2014
Проблема интерпретации - одна из важнейших в истории человеческой культуры и науки. Возникнув первоначально в русле философской герменевтики, интерпретация "проникает" в логику, методологию науки, в литературоведение, искусство и многие другие области человеческого знания и культуры, приобретая каждый раз свое, новое, обусловленное спецификой предмета, звучание, свое понимание.
Эволюция и место науки в системе культуры. Естествознание как составная часть культуры
Контрольная работа, 16 Апреля 2012
Предмет естествознания - факты и явления, которые воспринимаются нашими органами чувств. Задача ученого - обобщить эти факты и создать теоретическую модель, включающую законы, управляющие явлениями природы. Это раздел науки, основанный на воспроизводимой эмпирической проверке гипотез и создании теорий или эмпирических обобщений, описывающих природные явления.
Следует различать факты опыта, эмпирические обобщения и теории, которые формулируют законы науки. Явления, например тяготение, непосредственно даны в опыте; законы науки, например закон всемирного тяготения - варианты объяснения явлений. Факты науки, будучи установленными, сохраняют свое постоянное значение; законы могут быть изменены в ходе развития науки, как, скажем, закон всемирного тяготения был скорректирован после создания теории относительности.
Особенности и условия развития науки и культуры Беларуси во второй половине 60-х-80-е гг. XX в
Реферат, 10 Ноября 2013
Думаю, если бы Э. Неизвестному пришлось делать надгробие для Брежнева, оно было бы сплошь черным. Никогда и никто прежде в стране не позволял себе доводить ситуацию до такого абсурда. У власти был мнительный и трусливый человек, с полным отсутствием самокритичного контроля за своими действиями (обилие наград и званий, вера в собственное величие), с явными следами болезни. Именно в это время на всех уровнях процветали коррупция, очковтирательство, обман, воровство, партийные должности стали превращаться в пожизненную награду за «службу и дружбу». Этот период советской истории справедливо называют – годы «застоя», «брежнеское безмыслие».
Функции современной науки. Отличие науки от других отраслей культуры (или других форм познания)
Контрольная работа, 02 Июня 2013
Если говорить о функции науки в обществе, то таковая проявилась не так давно. Соизмеряя все время жизни человечества на Земле с развитием научно-технической базы, то период важности науки будет не так велик. Обращаясь к истории, приходится признавать, что большую часть своей жизни человечество довольствовалось минимальными удобствами, не стремясь к чему-то лучшему. Повседневность, быт, работа, - на науку оставалось немного времени. Главный противником познания непонятного и необъяснимого всегда была церковь с ее божьим провидением. Отказаться от теологических убеждения люди не могли в течение длительно времени, боясь жестокой расправы.
Успехи СССР в области просвещения, культуры и науки, освоение новых технологий и прорыв в космос
Реферат, 11 Декабря 2014
СССР оказал сильное влияние на развитие человечества, обеспечив более полный учет социальных факторов, лишних с чисто коммерческой точки зрения, но необходимых для развития человечества, и в целом обеспечение эффективности развитых стран как целого:
- форсирование технологического прогресса (сначала в рамках гонки вооружений, затем – в виде открывшего двери глобализации выброса технологий и интеллекта при распаде);
- ускоренное развитие ряда развивающихся стран (социалистических и «социалистической ориентации»);
- развитие «третьего мира» (в том числе в ходе конкуренции за него) в рамках единой общечеловеческой культурной парадигмы, без «столкновения цивилизаций» и возникновения непреодолимой пропасти между развитыми и развивающимися странами.
Понятие науки. Наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры
Контрольная работа, 06 Ноября 2013
Наука – особый вид познавательной деятельности, направленной на выработку объективных знаний о мире и их теоретическую систематизацию. Познание не ограничено сферой науки (обыденное познание, философское, художественное, религиозно-мифологическое). Различают формы знания, имеющие понятийную, символическую или художественно-образную основу. Наука выступает в 3 основных ипостасях: 1.Форма деятельности. Наука предстает как особый способ деятельности, направленный на фактически выверенное и логически упорядоченное познание предметов и процессов окружающей действительности.
2.Система или совокупность дисциплинарных знаний, отвечающих критериям объективности, адекватности, истинности, научное знание пытается обеспечить себе зону автономии и быть нейтральным по отношению к идеологическим и политическим приоритетам.
Межкультурная коммуникация как наука о процессах диалогического взаимодействия коммуникантов, принадлежащих к разным культурам
Реферат, 13 Мая 2013
Развитие данной науки происходило в процессе переосмысления практических материалов и теоретических оснований таких областей знания как философия, социология, культурная антропология, лингвострановедение, этнолингвистика, лингвокультурология, психолингвистика, социолингвистика, этносемантика, методика преподавания иностранного языка и др. То, что межкультурная коммуникация заставляет прислушиваться друг к другу ученых, которые прежде были склонны ревниво охранять границы своих дисциплин от ≪вторжения извне≫, является, важным достижением, Можно заметить, что значение межкультурной коммуникации давно перестало быть принадлежностью исключительно «узкой» сферы иностранных языков и распространилось на всю область гуманитарного, междисциплинарного знания.