Корекция осанки
Реферат, 12 Октября 2012
Примерный комплекс упражнений при сутулой спине (кифотическая осанка) Свободная ходьба (2-3 мин) с выпрямленной спиной, несколько прогнувшись в шейно-грудном отделе. Подбородок поднять.
Система корекційної роботи при дизартрії
Курсовая работа, 29 Марта 2013
Дизартрія - порушення вимовної сторони мови, зумовлене недостатністю Іннервації мовного апарату.
Ведучим дефектом при дизартрії є порушення звуковимовної та просодичної сторони мови, пов'язані з органічним ураженням центральної і периферичної нервової системи.
Етапи логопедичної роботи з корекції дизартрії
Курсовая работа, 26 Февраля 2015
Успіх логопедичних занять у дитячому садку в чому залежить від того, наскільки в ній сприяють закріпленню отриманих навичок правильного мовлення. При важких порушеннях мови навчання дітей у масових дитячих установах неможливо, тому існують спеціальні дитячі садки та школи для дітей з важкими порушеннями мови. Основна ознака важкого порушення мови - різко виражена обмеженість коштів мовного спілкування нормального слуху і зберіганню інтелекті.
Засади психологічного підходу до корекції залежності
Реферат, 16 Мая 2014
Современный социум характеризуется кризисными явлениями во многих сферах общественной жизни. Происходит резкая смена привычных стереотипов, дестабилизация финансового положения и ситуации на рынке труда, что способствуют потере чувства безопасности у значительной части населения Украины. Возникает реальная проблема неуверенности и страха перед действительностью, что порождает стремление уйти от реальности.
Корекційно-виховну роботу з дітьми із ЗНМ другого рівня
Доклад, 22 Декабря 2014
Для дітей - дошкільників, які страждають різними мовними розладами, ігрова діяльність зберігає своє значення і роль як необхідна умова всебічного розвитку їх особистості та інтелекту. Проте недоліки звуковимови, обмеженість словникового запасу, порушення граматичної будови мови, а також зміни темпу мовлення, її плавності - все це впливає на ігрову діяльність дітей, породжує певні особливості поведінки в грі.
Використання логоритмічних прийомів у корекційній роботі
Реферат, 13 Декабря 2012
Адже основний принцип системи музично- ритмічного виховання — злиття рухів з музикою. Особливість цієї методики полягає в тому, що у вправах надають вагомого значення слову. Музику використовують для конструювання методу, спрямованого на виправлення різноманітних форм мовленнєвих недоліків. Уведення слова дає можливість застосовувати низку вправ, побудованих на музичному ритмі й у віршованій формі, а також дотримуватися принципу ритмічності в рухах.
Програма розвитку і корекції Уваги учнів початкової школи
Реферат, 10 Апреля 2014
Актуальність впровадження. У молодшому шкільному віці продовжують розвиватися основні пізнавальні властивості і процеси (сприймання, увага, пам'ять, уява, мислення і мовлення). Наприкінці його вони перетворюються на вищі психічні функції, яким властива довільність і опосередкованість. Цьому сприяють основні види діяльності дитини цього віку у школі і вдома: навчання, спілкування, гра, художня діяльність, праця.
Напрямки корекційно-виховної роботи з дітьми із ЗНМ ІІ рівня
Курсовая работа, 08 Октября 2013
Метою дослідження є аналіз системи корекційних вправ для занять з дітьми з ЗНМ ІІ рівня.
Корекція і компенсація порушень зору у дітей в умовах спецшколи
Курсовая работа, 11 Марта 2014
Актуальність теми дослідження. Організація корекційно-виховної діяльності в спеціальній загальноосвітній школі-інтернаті визначається на основі концептуальних положень "Державного стандарту спеціальної освіти" (2004) та "Концепції спеціальної освіти осіб з особливостями психофізичного розвитку в Україні на найближчі роки і перспективу" (1996), "Концепції реабілітації дітей з обмеженими фізичними чи розумовими можливостями" (1998), "Концепції державного стандарту спеціальної освіти" (1999).
Види уваги,їх співвідношення і корекція у молодшому шкільному віці
Курсовая работа, 01 Ноября 2012
Мета даної роботи: Розглянути особливості розвиток уваги у дітей молодшого шкільного віку. Для реалізації мети та підтвердження гіпотези дослідження необхідно вирішити такі завдання:
виявити особливості розвитку уваги молодших школярів; визначити умови формування уваги;
показати ефективність впливу дидактичної гри на розвиток уваги.
У дослідженні використовувалися наступні методи:
Спостереження;
Бесіда;
аналіз теоретичної, наукової літератури з теми; експериментальне вивчення питання.
Кореляційний аналіз.
Формуючий експеримент
вигляді корекційно-розвивальної роботи.
Корекція саморегуляції поведiнки соцiально дезадаптованих молодших школярiв
Реферат, 16 Апреля 2013
Постановка проблеми. Кардинальні зміни в соціокультурній ситуації, що відбувається в країні за останнє десятиліття, породжують нові реалії, які потребують наукового осмислення і якісно нових підходів до їх вивчення та практичного врахування. На сучасному етапі становлення в Україні громадянського суспільства виняткового значення набуває наукове дослідження корекції поведінки соціально дезадаптованих дітей.
Аналіз психологічних і педагогічних досліджень свідчить про те, що соціальна дезадаптація як психологічний феномен спостерігається у певної частини дітей, які вступають до оновленої дванадцятирічної школи. Заданими спеціалістів з цього питання (Е.М. Александровська, Л. Дзюбко, О.І. Захаров, Н.Ю. Максимова, Н.Г. Муканова та ін.) стан дезадаптованості характеризує до 54 % учнів початкової школи. Помітною є тенденція до зростання кількості таких школярів. Отже є підстави констатувати поширення цього негативного явища.
Використання ІКТ у навчально — виховному та корекційно — відновлювальному процесі
Доклад, 02 Ноября 2013
Сучасний період розвитку суспільства характеризується сильним впливом на нього інформаційно – комунікаційних технологій (ІКТ), які проникають в усі сфери людської діяльності, забезпечують поширення інформаційних потоків у суспільстві і утворюють глобальний інформаційний простір. Невід’ємною і важливою частиною цих процесів є комп’ютеризація освіти. Зараз в Україні йде становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження у світовий інформаційно-освітній простір. Цей процес супроводжується істотними змінами в педагогічній теорії і практиці навчально-виховного процесу, пов’язаними із внесенням коректив у зміст технологій навчання, які повинні бути адекватними сучасним технічним можливостям і сприяти гармонійному входженню дитини в інформаційне суспільство.
Теоретичні аспекти дослідження проблеми корекції саморегуляції дезадаптованих учнів
Статья, 17 Ноября 2013
Стаття розкриває соціально-психологічні аспекти корекції саморегуляції поведінки дезадаптованих молодших школярів. Розглянуто та описано фактори оптимізації розвитку саморегуляції поведінки. Представлено принципи психокорекційної роботи з дітьми в яких є порушення розвитку саморегуляції.
Корекційні технології, методики та методи у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
Реферат, 06 Сентября 2013
Перед сучасною школою стоїть завдання сприяти становленню дитини як неповторної індивідуальності, розвивати її творчий потенціал, прагнення до самостійної пізнавальної діяльності. Традиційна методика переважно спрямовує учнів на запам’ятовування програмового матеріалу та його відтворення.
Завдання інклюзивної освіти полягає в створенні нової школи: школи діалогу, школи, яку творять самі діти спільно з учителями. У цьому сенсі є актуальним особистісно орієнтований підхід до навчання. Це цілісна психолого-педагогічна концепція, що охоплює різні сторони навчального процесу.