Контроль знаний
16 Апреля 2013 в 22:11, доклад
Контроль знаний есть форма закрепления , уточнения , осмысления и систематизации знаний учащихся. Слушая отвечающего , учащиеся вместе с ним как бы вновь повторяют то , что они выучили сами накануне. И чем лучше организован контроль , тем больше условий для такого закрепления.
Главная учебная задача преподавателя заключается в том, чтобы весь программный объем знаний был усвоен детьми , значит без специального контроля знаний не обойтись. Более того, его надо организовать , чтобы действительные знания были выявлены как можно глубже н полнее.
Контроль знаний на уроках информатики
19 Марта 2012 в 13:50, курсовая работа
Цель работы – изучить методы контроля на уроках информатики
Задачи:
- выявить значение контроля знаний на уроке информатики
- определить основные формы и функции контроля
- рассмотреть основные виды контроля
- проанализировать различные методы контроля
Формы контроля знаний по русскому языку
02 Апреля 2015 в 16:52, курсовая работа
В последнее время к школе предъявляется все большее число требований повышения качества знаний учащихся, улучшения их подготовки к самостоятельной жизни. Научно-техническая революция, ее бурное развитие усиливает значение языков в человеческой деятельности. Появляется потребность полноценного лингвистического образования для каждого школьника, необходимость достижения всеми выпускниками средней школы гарантированного уровня подготовки по предмету, что поможет им в дальнейшей жизни.
Рейтинговый контроль успеваемости знаний в вузе
04 Апреля 2013 в 20:27, курсовая работа
Цель исследования: описать использование рейтинговой системы контроля и оценки знаний как фактора повышения мотивации. Задачи исследования:
- проанализировать проблему мотивации в современной педагогической теории и практике.
- определить сущность рейтинговой системы;
- разработать конспект учебного занятия по дисциплине «Теория и практика связей с общественностью» на тему «Паблик рилейшнз в системе маркетинговых коммуникаций».
Cистемы контроля знаний, умений, навыков учащихся
10 Января 2014 в 11:05, курсовая работа
Цель курсовой работы состоит в изучении теоретических положений и совершенствовании методического инструментария по разработке и реализации системы контроля знаний, умений, навыков учащихся.
В ходе исследования выдвинута гипотеза:
«Если учитель будет систематически, всесторонне использовать различные формы контроля знаний и умений, то будет повышаться заинтересованность учащихся в изучении предмета, а следовательно будет повышаться и качество обучения».
Различные формы и методы контроля знаний учащихся
30 Ноября 2015 в 11:06, реферат
Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе. Для выяснения роли контроля в процессе обучения математике рассматривают его наиболее значимые функции: обучающую, диагностическую, прогностическую, развивающую, ориентирующую и воспитывающую.
Контроль знаний на уроках информатики в старших классах
14 Октября 2012 в 18:27, курсовая работа
Контроль знаний учащихся является составной частью процесса обучения. По определению контроль это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обучения. Некоторые учителя традиционно подходят к организации контроля, используют его в основном ради показателей достигнутого. Проверка знаний учащихся должна давать сведения не только о правильности или неправильности конечного результата выполненной деятельности, но и о ней самой: соответствует ли форма действий данному этапу усвоения
Проблема контроля знаний по английскому языку в начальной школе
17 Июня 2013 в 09:58, курсовая работа
Целью данного исследования является теоретическое обоснование и методическое обеспечение использования тестовой методики в процессе контроля знаний по иностранному языку на начальном этапе общеобразовательной школы.
Объект исследования: контроль в преподавании иностранного языка на 1 ступени общего среднего образования.
Предмет исследования: тест как форма контроля знаний по иностранному языку.
Для достижения цели необходимо решить ряд исследовательских задач:
Теоретически обосновать понятие контроля в процессе обучении иностранным языкам.
Охарактеризовать функции и задачи контроля знаний по иностранному языку.
Определить основные виды и формы контроля знаний в процессе обучения иностранному языку.
Разработать комплекс тестовых заданий, направленных на контроль сформированности языковых навыков (на примере английского языка).
Тестирование как форма контроля знаний обучающихся на уроках английского языка
26 Февраля 2015 в 23:14, реферат
Вся система контроля знаний, умений должна планироваться таким образом, чтобы охватывать все обязательные результаты обучения для каждого ученика. Всякая полноценная деятельность состоит из 3 частей: ориентировочной, исполнительной, контрольной. Эффективный контроль с быстрым получением результатов деятельности проще всего организовывается на уроке с помощью тестов. Тест – это краткое стандартизированное испытание достижений обучения, допускающее количественное выражение и статистическую обработку результатов.
Формы контроля знаний по предмету «Человек и мир», их классификация и характеристика
27 Мая 2014 в 13:18, курсовая работа
Важнейшей образовательной задачей является не только предоставление учащимся качественных знаний, но и их грамотная оценка. Ведь именно проверка может показать, насколько прочно учащиеся освоили новый материал, не нуждаются ли они в повторении или другом виде.
Сегодня, при переходе на новые образовательные стандарты второго поколения встаёт вопрос о внедрении в образование новых видов проверки, например, таких, как компьютерное тестирование и существовании проблемы оценивания знаний учащихся на различных уровнях.
Контрольно-оценочная деятельность учителя. Ее функции и виды контроля. Оценки усвоения знаний младшими школьниками
02 Мая 2013 в 14:37, контрольная работа
Контрольно-оценочная деятельность педагогов это важное условие повышения эффективности учебного процесса, которое является систематическим получением учителем объективной информации о ходе учебно-познавательной деятельности учащихся. Эту информацию учитель получает в процессе контроля учебно-познавательной деятельности учащихся.
Тестирование как прогрессивный метод контроля знаний в процессе начальной профессиональной подготовки специалистов
13 Мая 2013 в 07:56, дипломная работа
Решение данной проблемы составило цель наше работы.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
выявить, каковы теоретические основы разработки прогрессивных методов контроля знаний;
определить, каковы цели и функции контроля знаний и умений учащихся;
выявить наиболее эффективные формы контроля знаний и умений учащихся;
дать характеристику и определить педагогические условия использования педагогического теста как прогрессивного метода контроля знаний учащихся.