Методики исследования мышления и речи
Реферат, 03 Декабря 2014
Работа предусматривает решение следующих теоретических задач:
Во-первых, изучение и анализ психологической литературы отечественных и зарубежных авторов по проблеме мышления и интеллекта, структурных компонентов интеллекта, в том числе теорий интеллекта.
Во-вторых: анализ и изучение психодиагностической литературы, направленной на исследование интеллекта и мышления, а также, литературы представляющей исследовательский банк методик интеллекта и мышления.
Исследование компонентов интонации в стихотворной речи
Курсовая работа, 10 Июля 2012
Целями данного исследования являются:
- изучение интонационных особенностей при чтении поэтического произведения(американский вариант);
- выявление наиболее важных компонентов интонации при чтении поэтического текста.
Достижение целей обуславливает необходимость решения ряда более частных задач:
-систематизировать теоретические знания по английской интонации;
Криминалистическое исследование письма и письменной речи
Курсовая работа, 25 Августа 2012
В рамках данной курсовой работы мы постараемся раскрыть один из наиболее значимых вопросов исследования документов, в частности диагностическое исследование документов, установление личности преступника по исполненному им тексту.
Без сомнения, определение личности лица, исполнившего какой-либо текст, особенно на ранних стадиях расследования, является одной из приоритетных задач при раскрытии преступления.
Исследование речи дошкольников в общении со взрослыми и сверстниками
Курсовая работа, 08 Августа 2012
Цель курсовой работы состоит в углублении и закреплении теоретических знаний по изучению речи дошкольников, приобретении навыков использования этих знаний в работе по исследованию речи детей дошкольного возраста. Результатом курсовой работы являются выводы и предложения в работе по увеличению и улучшению словаря детей дошкольного возраста.
Методика исследования лексической стороны речи у дошкольников и их результаты
Курсовая работа, 16 Февраля 2014
Целью нашего исследования является изучение лексической стороны речи у детей дошкольного возраста.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи.
1. Проанализировать литературу по вопросу развития лексической стороны речи в онтогенезе.
2. Разработать методику исследования.
3. Исследовать лексическую сторону речи дошкольников.
4. Выявить особенности и определить уровень сформированности состояния лексики у дошкольников.
5. Обосновать и определить содержание, методы и принципы развития лексики у дошкольников.
6. Разработать методические рекомендации педагогам.
Исследование уровня сформированности связной речи у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 06 Мая 2014
Одной из главных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста является развитие речи, речевого общения. Владение родным языком – это не только умение правильно построить предложение. Ребенок должен научиться рассказывать: не просто называть предмет, но и описать его, рассказать о каком-то событии, явлении, о последовательности событий. Такой рассказ должен состоять из ряда предложений и характеризовать существенные стороны и свойства описываемого предмета, события должны быть последовательными и логически связанными друг с другом, то есть речь ребенка должна быть связной.
Экспериментальное исследование взаимосвязи развития мышления с памятью и речью у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 13 Апреля 2015
Современная система образования характеризуется многообразием научно-методологических концепций, типов учебных заведений, программ и методов обучения, все это не меняет общего положения, что ученик должен обладать определенным потенциалом, необходимым для усвоения учебного материала. Усвоение знаний обеспечивается такими психическими процессами, как восприятие, память, речь и, в первую очередь, мышление. С поступлением ребенка в школу начинается перестройка всех познавательных процессов.
Экспериментальное исследование развития речи детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения счетной деятельности
Курсовая работа, 28 Февраля 2012
Целью данной работы стало определение особенностей развития речи у старших дошкольников с ОНР посредством счетной деятельности.
Объект исследования: развитие речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством счетной деятельности.
Предмет исследования: процесс развития речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что счетная деятельность оказывает положительное влияние на развитие речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Эмпирическое исследование уровня сформированности грамматической правильности речи у детей младшего дошкольного возраста
Дипломная работа, 10 Июня 2013
Цель исследования: изучить педагогические условия формирования грамматически правильной речи у детей младшего дошкольного возраста.
Объект исследования: формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: педагогические условия формирования грамматически правильной речи у детей младшего дошкольного возраста.
Экспериментальное исследование особенностей формирования описательно – повествовательной монологической речи у младших школьников с О
Курсовая работа, 10 Ноября 2013
Объект: развитие связной монологической речи у младших школьников с ОНР III уровня.
Предмет: развитие описательно – повествовательной монологической речи у младших школьников с ОНР III уровня.
Гипотеза: развитие описательно – повествовательной монологической речи у учащихся младшего школьного возраста с ОНР III уровня будет успешно, если учитель будет:
учитывать уровень речевого развития учащихся;
создавать ситуацию речевого общения в классе, моделирующую реальное устное общение;
побуждать учеников высказыванию собственного отношения к тому или иному факту, событию, явлению.