Использование дидактических игр в процессе обучения английскому языку в 6-7 классах общеобразовательной школы
05 Апреля 2012 в 19:48, дипломная работа
целью исследования мы поставили изучение влияния дидактической игры на эффективность организации процесса обучения иностранному языку в 6-7 классах общеобразовательных школ.
Для достижения поставленной цели нами были поставлены и решались следующие задачи исследования:
1. Изучить психолого–педагогическое понятие игры и её роль в процессе обучения.
2. Рассмотреть разновидности игр в процессе обучения иностранному языку.
3. Проанализировать опыт использования дидактических игр учителями иностранного языка.
4. Подобрать и апробировать систему дидактических игр для обучения иностранному языку.
Эмпирическое исследование процесса начального обучения игре на фортепиано в современной педагогической практике
13 Марта 2013 в 14:10, курсовая работа
Проблема исследования заключается в преодолении противоречия между исчерпавшими педагогический ресурс образовательными технологиями и современными потребностями в новаторских подходах к начальному музыкальному обучению.
Объект исследования - теоретико-методические основы начального музыкального образования.
Предмет исследования - педагогические инновации в современных учебно-методических пособиях для начального обучения игре на фортепиано. Цель исследования - выявление развивающего потенциала педагогических инноваций в учебно-методических пособиях для начального обучения игре на фортепиано, определение их значимости для совершенствования современной теории и практики музыкального образования.
Теоретическое обоснование проблемы роли подвижной игры в процессе обучения и воспитания детей с нарушением зрения
18 Декабря 2014 в 23:10, курсовая работа
Дошкольный возраст является наиболее важным периодом для формирования двигательной активности. Дети обладают творческим воображением и стремятся удовлетворить свою биологическую потребность в движениях. Недостаточное развитие в этом возрасте какого-либо двигательного качества у ребёнка снижает его способность к усвоению новых двигательных действий, а также его двигательную активность.
Дидактические игры в процессе обучения
Сайт-партнер: turboreferat.ru
19 Ноября 2011 в 07:49, доклад
Для лучшего представления влияния дидактических игр на повышение эффективности обучения целесообразно выделить три наиболее значимые и обязательно присутствующие функции игр — воспитывающую, дидактическую, развивающую. Кроме того, важнейшее значение имеет такое свойство игры, как занимательность.
Деловые игры в процессе обучения студентов
Сайт-партнер: referat911.ru
14 Марта 2014 в 08:57, реферат
Взаимосвязь между запланированными показателями и отчетностью по ним наделена чертами конфликта. Для принятия оптимальных решений в таких ситуациях нужны специальные знания. Предполагается, что, выполнив данную работу, будущий менеджер приобретает частицу таких знаний. Методики современных деловых игр позволяют рационально сочетать профессиональный интерес студентов к новым методам обучения, дух соперничества и коллективизма. Создание деловой игры связано с разработкой методического обеспечения игры и представляет собой сложную научнотехническую задачу.
Ролевая игра в процессе обучения диалогической речи
Сайт-партнер: stud24.ru
18 Октября 2011 в 17:23, дипломная работа
Целью нашей работы является доказать эффективность использования ролевой игры при обучении диалогической речи.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
1. изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по данной теме;
2. рассмотреть игровую деятельность на уроках немецкого языка;
3. раскрыть сущность ролевой игры, а также рассмотреть ее основные функции и виды;
4. дать понятие диалогической речи, выделить особенности обучения диалогической речи;
5. рассмотреть упражнения для развития навыков диалогической речи;
6. провести опытно-экспериментальную работу по апробированию ролевой игры на преддипломной практике.
Роль игры в процессе воспитания и обучения младших школьников
Сайт-партнер: myunivercity.ru
06 Декабря 2013 в 16:19, доклад
Нет ни одной теории воспитания и обучения, где авторы так или иначе не обращались бы к игре. Я.А.Коменский высоко оценивал роль игры в обучении : весь мой метод направлен на то, чтобы школьная подневольщина превратилась в игру, забаву. Немецкий педагог Ф.Фребель разработал систему дидактических игр для маленьких детей. К.Д.Ушинский, П.Ф.Каптерев, П.Ф.Лесгафт, А.С.Макаренко в своих трудах рассматривали игру важным средством воспитания и обучения.(Каптерев, Макаренко пропагандировал игру как средство семейного воспитания, Лесгафт разработал систему подвижных игр для детей).
В исследованиях современных педагогов игра рассматривается как форма организации обучения . Сегодня игра широко используется в коррекционной работе с детьми.
Деловые игры в процессе обучения иностранному языку в старшей школе
Сайт-партнер: stud24.ru
26 Февраля 2012 в 21:10, курсовая работа
Целью данной работы является изучение деловой игры как метода обучения.
Исходя из цели, мы можем назвать такие задачи:
1.Дать понятие выражения «деловая игра».
2.Выявить психолого-педагогические принципы организации деловой игры.
3.Определить, какую роль занимает деловая игра в процессе обучения старших школьников.
4.Выявить цели использования деловой игры в процессе обучения.