Дети группы риска
Курсовая работа, 28 Января 2014
Воспитание детей – огромный труд, который, прежде всего, ложится на плечи родителей, ибо, сколько бы ни ссылались на детские учреждения (детские сады, школы), большую часть времени ребенок находится в семье.
Но не всегда родители справляются со своими обязанностями. Это происходит по разным причинам. Сложнее всего, конечно родителям, которые воспитывают ребенка одни, без супруга или супруги. Опекуны также сталкиваются с множеством проблем. Даже тогда, когда в семье есть и мама и папа, но нет старшего поколения, тогда тоже очень непросто. Если все эти факторы еще осложняются и социальными неблагополучиями , то дела обстоят совсем плохо.
Молодежь как группа риска
Реферат, 12 Января 2014
Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе целого комплекса специфических молодежных проблем. Конкретные условия бытия молодых людей определяют особенности молодежного сознания, диалектическое единство структурных элементов которого и образует мотивационные сущностные силы молодежи. Внутри этого единства возникает многообразие противоречивых детерминаций, опосредующих специфику их отношений к окружающей действительности и мотивацию социальной деятельности.
Молодежь, как социальная группа риска
Курсовая работа, 17 Августа 2013
В настоящее время отличается устойчивое снижение доли многодетных семей в России. В настоящее время многодетной семьей считается семья, имеющая 3-х и более детей. По данным переписи населения 2010г, в России насчитывалось 2млн.321тыс. семей, имеющих 3-х и более детей до 18 лет. Большинство современных многодетных семей составляют городские семьи (52%). Доля сельских семей составляет 48%. В крупных городах многодетных семей мало.
Психологические особенности подростков группы риска
Реферат, 15 Апреля 2015
Категория детей «группы риска» является предметом исследования различных отраслей научного знания, вследствие чего имеет междисциплинарный характер изучения, обусловливающийся сложностью и многогранностью этого явления.
В зависимости от области изучения выделяют множество классификаций детей «группы риска». В психологии, педагогике, социальной педагогике к данной категории детей относят тех, кто испытывает трудности в обучении, психическом развитии, социальной адаптации, взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, социализации в целом.
Семьи группы социального риска, проблемы, пути решения
Курсовая работа, 20 Августа 2012
В настоящее [время] понятие «семья группы риска» употребляется довольно часто в педагогике и психологии. Семья группы риска - это та категория семей, которая в силу определенных обстоятельств подвержена негативным внешним воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов, что является причиной дезадаптации детей и взрослых. В данной работе рассматриваются такие понятия, как: семья «группы риска»; факторы риска, воздействующие на семьи «группы риска»; основное содержание социальной работы с семьями «группы риска»; формы и методы социальной работы с семьями «группы риска»; опыт социальной работы с семьями «группы риска» в России и за рубеж
Организация социальной работы с семьями «группы риска»
Курсовая работа, 18 Ноября 2014
Целью исследования является изучение технологий социальной работы с семьей «группы риска» на современном этапе в России.
В контексте поставленной цели реализуются следующие задачи:
1. Проанализировать педагогическую литературу по проблеме исследования и выявить характеристику семей «группы риска».
2. Рассмотреть причины возникновения семей «группы риска» и их воздействие на развитие детей.
3. Рассмотреть технологии социальной работы с семьями «группы риска» в России.
Специфика деятельности психолога с детьми «группы риска»
Реферат, 01 Апреля 2013
Воспитание детей – огромный труд, который, прежде всего, ложится на плечи родителей, ибо, сколько бы ни ссылались на детские учреждения (детские сады, школы), большую часть времени ребенок находится в семье.
Но не всегда родители справляются со своими обязанностями. Это происходит по разным причинам. Сложнее всего, конечно родителям, которые воспитывают ребенка одни, без супруга или супруги. Опекуны также сталкиваются с множеством проблем. Даже тогда, когда в семье есть и мама и папа, но нет старшего поколения (бабушек и дедушек), тогда тоже очень непросто. Если все эти факторы еще осложняются и социальными неблагополучиями (пьянством, наркоманией, безработицей), то дела обстоят совсем плохо.
Формы и методы социальной работы с семьями «группы риска»
Курсовая работа, 22 Марта 2014
Цель: определить систему социальной работы группы риска и разработать практические рекомендации специалистам по работе с семьями «группы риска»
Задачи:
1) Определить сущность неблагополучия семей «группы риска»;
2) Выявить особенности социальной работы с неблагополучными семьями;
3) Создать модель деятельности учреждений социальной помощи и поддержки семей и детей группы риска.
4) проанализировать деятельность ГКУ «СРЦН г. Выкса;
5) Разработать практические рекомендации специалистам по социальной работе с семьей группы риска
85 тысяч украинских подростков в группе риска заражения ВИЧ
Реферат, 18 Февраля 2012
Приблизительно 85 тысяч украинских подростков в возрасте 10-19 лет находятся в группе риска заболевания ВИЧ, свидетельствуют данные исследования, проведенного Украинским институтом социальных исследований им. Александра Яременко совместно с ЮНИСЕФ в Украине (по материалам 2010 года, прим. авторов).
Особенности социальной работы с детьми и семьями группы риска
Реферат, 10 Января 2015
Цель: Выявить основные способы работы социального работника с детьми группы для достижения цели, можно выделить следующие задач:
1. Рассмотреть детей и их семьи, находящихся в группе риска, выделить их особенности;
2.Определить причины и факторы попадания детей в группу риска;
3. Выделить этапы социальной работы и виды реабилитации по данной деятельности .
Факторы и причины возникновения категории детей «группы риска»
Контрольная работа, 13 Января 2015
Кризисные явления современной жизни, в частности усиление тенденции асоциального, ненормативного поведения учащейся молодёжи, заставляют задуматься о причинах расшатывания и ослабления, казалось бы, очень прочной системы «семья, школа, общество». Причин такого положения множество. Одна из них, и весьма существенная,— падение авторитета семьи и школы, их взаимоотчуждение.
Нужен был специалист по работе с молодежью широкого профиля, способный как организовать досуг школьника, так и оказать ему необходимую психолого-педагогочиескую помощь.
Характеристика и структура инфекции, пути передачи, группы риска
Контрольная работа, 13 Октября 2015
В последние десятилетия внутрибольничные инфекции становятся всё более значимой проблемой здравоохранения, в экономически развитых странах они возникают у 5-10% пациентов, что значительно отягощает течение основного заболевания, создавая угрозу для жизни больного, а также увеличивает стоимость лечения. Во многом это связано с демографическими сдвигами (увеличение числа лиц преклонного возраста) и накопления в популяции лиц повышенного риска (люди с хроническими заболеваниями, интоксикациями или принимающие иммунодепрессанты).
Социально-педагогическая работа с детьми группы социального риска
Курсовая работа, 29 Ноября 2013
Цель работы – раскрыть сущность и содержание социальной работы с детьми группы социального риска
Задачи исследования:
Представить детей группы социального риска как объект социально-педагогической работы
Раскрыть сущность социально-педагогической работы с детьми группы социального риска
Рассмотреть нормативно-правовую базу социальной работы с детьми группы социального риска
Представить технологии социально-педагогической работы с детьми группы социального риска
Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы
Дипломная работа, 23 Января 2015
Цель дипломной работы является изучение особенностей организации деятельности школы с детьми группы риска. Из цели работы вытекают следующие задачи:
1. выявить особенности детей из неблагополучных семей; проанализировать причины попадания детей в группу риска;
2. изучить основные формы и методы социально-педагогической работы с детьми группы риска;
Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне
Курсовая работа, 06 Февраля 2014
Общеизвестен факт, что семья является самым главным институтом социализации, через который ребенок усваивает основные социальные знания, приобретает нравственные умения и навыки, воспринимает ценности и идеалы, необходимые ему для жизни в обществе. Именно семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребенка, к которым относятся: физиологические потребности (во сне, отдыхе, питании и т.п.); потребность в безопасности («крыша над головой», социальная и материальная защищенность и т.п.); потребность в любви, уважении и т.п.
Дети и подростки группы риска: проблемы профилактики отклоняющегося поведения
Реферат, 15 Марта 2013
Подросток, который не получает достаточно тепла, любви и взаимопонимания, постоянно испытывает чувства беззащитности, боли, унижения. Такой подросток начинает отстаивать свое право на существование и нередко – незаконными способами: не имея возможности удовлетворить свои потребности законным образом, он ищет другие пути. Все это приводит к развитию у подростка глубокого внутриличностного конфликта, требующего кропотливой, основательной и бережной коррекционной работы, а также психологической поддержки.
Педагогическая поддержка младших школьников группы риска в условиях детского дома
Курсовая работа, 23 Января 2013
В последнее время все чаще наблюдаются тревожные обстоятельства, делающие проблему социально-педагогической помощи детям весьма актуальной: усиливающееся расслоение общества как результат перехода к рыночным отношениям, резкое снижение уровня жизни малообеспеченных семей; развитие теневых, рыночных отношений среди подростков, появление подросткового и рыночного рэкета, рост имущественных преступлений; расширение безнадзорности и появление беспризорности как социального явления; рост подростковой преступности, вовлечение детей и подростков во взрослые преступные группировки; приобщение молодежи к наркотикам и токсикомании; падение авторитета родителей и педагогов.
Социальная адаптация с лицами группы риска пожилых людей в стационарных учреждениях
Курсовая работа, 13 Апреля 2014
В настоящее время пожилые люди являются наиболее социально - незащищенной категорией общества. Дом-интернат является той средой, в которой многие престарелые люди живут долгие годы. От организации всей жизни учреждения, его вместимости, расположения, планировки, обстановки от организации досуга и занятости, социально-медицинской помощи, степени контактов живущих с внешним миром зависит состояние физического и психологического здоровья пожилого человека.
Организация работы социального педагога по управлению социализацией детей "группы риска"
Курсовая работа, 24 Октября 2015
Целью данного исследования является: организация продуктивной работы социального педагога по управлению процессом социализации детей группы риска.
В данной работе выделяется ряд задач, а именно:
1. Детальное изучение сущности понятия «социально-педагогическое сопровождение».
2. Поэтапное рассмотрение основных характеристик детей группы риска.
3. Изучение эффективной технологии социально-педагогического сопровождения детей группы риска.
4. Выявление и изучение детей группы риска, обучающихся в МБОУ СОШ №4 г.Лабинска.
Исследование особенностей нарушений в учебно-профессиональной деятельности у подростков группы риска
Дипломная работа, 26 Мая 2015
Проблема воспитания подрастающего поколения особую актуальность приобретает на современном этапе развития нашего государства, характеризующемся бурными преобразовательными процессами, в различных областях общественной жизни, существенными обновлениями всей системы сложившихся отношений в обществе. Важнейшей в этом процессе выступает социокультурная проблема нейтрализации отрицательной и формирование положительной направленности личности.
Число трудновоспитуемых выпускников профессиональных училищ возросло. Профессиональные училища у нас давно превратились в интернаты для «трудновоспитуемых учащихся», а точнее для подростков «группы риска». Трудных подростков у нас действительно не убывает, не только в профессиональном училище, а в стране в целом.
Социальная работа с пожилыми людьми, инвалидами, "подростками, молодежью, представителями "групп риска"
Контрольная работа, 07 Декабря 2012
Целью контрольной работы является изучение и анализ сущности социальной работы, раскрытие объекта социальной работы и предмета. Необходимо раскрыть само понятие социальной работы, и важнейших её компонентов.
Так же будут рассмотрены конкретные категории населения, такие как инвалиды, пожилые люди, молодежь и «дети групп риска», конкретные особенности работы с ними. Раскроется основные проблемы социальной работы в России.
Деятельность социального педагога по формированию учебной мотивации у младших школьников «группы риска»
Дипломная работа, 22 Января 2015
Целями исследования в данной работе являются:
1) теоретически обосновать и разработать программу мероприятий по формированию
учебной мотивации у младших школьников «группы риска».
Потенциал дидактической игры в развитии математической речи детей дошкольного возраста группы педагогического риска
Лекция, 15 Февраля 2013
В данной работе описано обучение детей через игру, также описаны дидактические игры для развития математической
речи дошкольников
Социально-педагогическая поддержка несовершеннолетних и семей «групп риска» в работе комитета по делам несовершеннолетних
Курсовая работа, 08 Января 2014
По данным МВД в России более 2 миллионов детей школьного возраста (10%соответствующей популяции) нигде не обучаются (и на них приходится 40% детско-подростковои преступности); от 2 до 4 миллионов детей и подростков бродяжничают; число детей-сирот достигло бООтыс.; 40% детей подвергаются насилию в семьях; в школах 16%. учащихся испытывают со стороны педагогов физическое насилие и 22% — психологическое; за последние 10 лет смертность от самоубийств среди детей и подростков выросла на 100%, отмечаются самоубийства среди детей 5-9 лет; В стране 700 тыс. семей где есть несовершеннолетние и один из родителей безработный, а в бОтыс. семей с детьми оба родителя не имеют постоянного источника заработка.