Психилогия высшей школы
Лекция, 01 Октября 2013
Психология изучает индивидуальные и групповые психические явления, их сущность, закономерности развития и формирования, место и роль в деятельности и поведении человека. Психология высшей школы изучает психику и психологические особенности деятельности студентов, преподавателей и руководителей вуза. Психика отдельного человека включает психические процессы, состояния и свойства. Психические процессы подразделяют на познавательные, эмоциональные и волевые.
Технология обучения в высшей школе
Реферат, 01 Апреля 2012
ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
рассматривается развитие у обучаемых самостоятельности и способности к самоорганизации Реализация этой цели основывается на трех концептуальных подходах: предметно-информационном, деятельностном и ценностно-ориентационном. Предметно-информационный подход (ответ на вопрос «Чему учить?») – основной в современном образовательном пространстве - осуществляется на базе частных (предметных) методик и является по сути реализацией концепций парадигмы традиционной педагогики.
Народное образование и высшая школа
Реферат, 31 Марта 2013
Народное образование и высшая школа. Восстановление разрушенных и строительство новых школ позволили уже к концу 40-х годов значительно расширить контингент учащихся. Получили развитие школы рабочей молодежи. Они давали возможность завершить школьное образование подросткам, вынужденным в период войны прервать учебу. Для обеспечения народного хозяйства квалифицированной рабочей силой были увеличены масштабы подготовки рабочих через школы фабрично-заводского обучения, ремесленные и железнодорожные училища. Только в 1946-1950 гг. они подготовили около 3,4 м
Педагогическое общение в высшей школе
Курсовая работа, 06 Октября 2013
Цель курсовой работы – проанализировать стили, этапы, барьеры педагогического общения, для выявления приемов продуктивного общения учителей, нуждающихся в этом.
Задачи:
изучение психолого - педагогической литературы по теме педагогическое общение;
определить стили педагогического общения и дать характеристики;
выявить значение индивидуальной особенности стиля общения педагога с учащимися.
Профессиограмма преподавания высшей школы
Реферат, 19 Ноября 2013
Целью профессиональной деятельности преподавателя является профессионально-личностное развитие студента.
Задачи профессиональной деятельности преподавателя высшей школы:
- создать организационно-педагогические условия для успешного овладения студентом теоретическими знаниями, общекультурными (профессиональными, специальными) компетенциями в рамках основной образовательной программы;
Высшая школа как социальный институт. Эдвайзерство
Реферат, 19 Ноября 2014
1. Основные направления воспитательной работы со студентами.
2. Закономерности и принципы воспитания в высшей школе.
3. Развитие потенциала воспитательной деятельности (духовно-нравственной, общественно-политической и правовой, патриотической и межнациональной, культурно-эстетической и этнокультурной, физической и здорового образа жизни и др.)
4. Эдвайзер учебной группы, его основные функции
Особенности межличностных конфликтов в высшей школе
Курсовая работа, 18 Апреля 2013
Цель работы: выявление особенностей межличностного конфликта в высшей школе.
Объект исследования: межличностные конфликты в высшей школе.
Предмет исследования: особенности межличностных конфликтов в высшей школе.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
1. Изучить причины возникновения конфликтов;
2. Изучить литературу психолого-педагогического направления по объекту исследования;
3. Выявить причины конфликтов в высшей школе;
4. Обобщить материал, сделать вывод.
Педагогика высшей школы: предмет, место в системе наук
Курс лекций, 15 Апреля 2014
1.Целью является формирование у докторантов базовых знаний и умений научного поиска, их практического использования в реальной педагогической деятельности, как необходимой основы формирования всесторонне развитой, социально активной, творчески мыслящей личности.
2.В процессе семинарских занятий докторанты должны овладеть разнообразными формами организации педагогического процесса, познакомиться и осмыслить педагогические идеи, традиционные и инновационные технологии педагогического процесса в вузе.
Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы
Реферат, 11 Мая 2014
Цель исследования: Рассмотрение содержания профессиональной компетентности педагога.
Задачи:
1. Определить сущность понятия «профессиональная компетентность педагога».
2. Рассмотреть содержание профессиональной компетентности педагога.
Контрольная работа по «Педагогика и психология высшей школы»
Контрольная работа, 16 Февраля 2015
Философия возникла в эпоху смены первобытнообщинного строя классовым рабовладельческим обществом почти одновременно как на Востоке - в Древней Индии, Древнем Китае, так и на Западе - в Древней Греции и Древнем Риме. Уже в этот период были сформулированы главные проблемы психологии: в чем заключаются функции души, каково ее содержание, как происходит познание мира, что является регулятором поведения, есть ли у человека свобода этой регуляции.
Государственная поддержка инновационной деятельности в высшей школе
Контрольная работа, 24 Мая 2013
Однако российское правительство не уделяет достаточного внимания проблемам вывода страны из кризиса. Вследствие этого Россия входит в ХХI век государством – инвалидом. По сравнению с 1989 г. спад производства в промышленности в 1996 г. составил 60%, 20% оборудования имеет возраст свыше 20 лет, промышленный потенциал страны к 2000 г. составил 30% потенциала 1992 г.
Для создания программы по выходу государства из кризиса, развитию научно-технического и инновационного потенциала страны необходима поддержка государства.
Сущностные основания болонского процесса и проблемы высшей школы Украины
Творческая работа, 13 Ноября 2012
19-20 мая 2005 г. в г. Берген (Норвегия) на Конференции Министров образования стран Европы Украина подписала Болонскую декларацию и, тем самым, присоединилась к процессу создания Общеевропейского пространства высшего образования.
Практическое изучение реализации активных методов обучения в высшей школе
Курсовая работа, 05 Декабря 2011
Цель работы – выявить особенности реализации активных методов обучения в высшей школе.
Задачи:
На основе изученной психолого-педагогической литературы выявить сущность понятия активных методов обучения;
Рассмотреть основные классификации активных методов обучения, обосновать принципы их использования в процессе обучения в высшей школы;
Провести практическое изучение особенностей реализации активных методов обучения в высшей школе;
Разработать методические рекомендации по реализации активных методов обучения.
Формы обучения в высшей школе и их организационно–методические особенности
Реферат, 26 Марта 2015
Законодательные основы высшего образования Украины. Очная форма обучения. Одним из важнейших резервов повышения эффективности высшего образования является оптимизация самостоятельной работы студентов.
Проблемы воспитания культуры межнационального общения и толерантного поведения в высшей школе
Реферат, 16 Марта 2014
Проблема межнационального общения всегда была и будет актуальной, ею всегда интересовались ученые многих стран. Вопрос межнационального общения является сложным и многогранным. В обществоведческой науке рассматриваются различные аспекты этой проблемы: социально-психологический, социально-политический, социологический, лингвистический и другие.
Острота межэтнических конфликтов в современной России детерминирована совокупностью факторов: разрушением социально-экономических, политических, идеологических взаимосвязей; преступной активизацией военных конфликтов; игнорированием конфессиональных и национальных идеалов, ценностных установок; отсутствием хорошо продуманной и всесторонне обоснованной концепции национальной политики; неконтролируемой миграцией; ростом национального самосознания ранее репрессированных народов.
Мероприятия по совершенствованию адаптации студентов-первокурсников группы БУП-111 к обучению в высшей школе
Реферат, 05 Ноября 2014
Целью данной работы является разработка программы адаптации студентов-первокурсников специальности УП группы БУП-111. Для достижения данной цели в ходе работы были поставлены и решены следующие задачи:
А) Дана общая характеристика процесса адаптации студентов-первокурсников к обучению в высшей школе;
Б) Рассмотрены основные показатели адаптации и значение адаптации в жизнедеятельности коллектива;
В) Дан анализ результатов исследования адаптации студентов специальности УП;
Г) Разработаны методы улучшения адаптации студентов к обучению в вузе;
Методические основы использования электронных учебных изданий при обучении иностранному языку в высшей школе
Статья, 25 Марта 2015
Электронное учебное издание (ЭУИ) - это совокупность графической, текстовой, цифровой, речевой, музыкальной, видео–, фото– и другой информации, систематизированный материал по соответствующей научно–практической области знаний, способствующий творческому и активному овладению обучающимися знаниями, умениями и навыками в этой области .
Компетентностный подход и Болонский процесс. Система ECTS и особенности ее внедрения в отечественную высшую школу
Реферат, 17 Декабря 2013
Существует система национальных стандартов, которые различаются по районам страны. В России переход на компетентностно ориентированное образование был нормативно закреплен в 2001 г. в правительственной Программе модернизации российского образования до 2010 года и подтвержден в решении Коллегии Минобрнауки РФ "О приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации" в 2005 г. В рамках Болонского процесса наша страна взяла на себя обязательства присоединения в том числе по компетентностному формату представления результатов профессионального образования.