Якось спортивний наш ведмідь

 

     «Якось спортивний наш ведмідь...» 

                                                        (Молодша група)  

 

Мета: розвити уявлення про Олімпійські ігри, про емблему ігор. Розучити комплекс загально розвиваючих вправ; закріпити вміння ходити по мотузку, покладеному на підлогу; вчити правильно повзати по гімнастичній лаві, підтягуючись руками; пролізати під дугу лівим і правим боком. Розвивати спритність у рухливій грі.

Обладнання: чотири стрічки, мотузок, дуги, гімнастична лава, іграшковий ведмедик. 

 

 

 

Вихователь виносить іграшкового  ведмедика і каже дітям, що той  нещодавно повернувся із Олімпійських ігор, пропонує їм разом підготуватися.

Діти виконують різновиди ходьби: звичайна ходьба; на носочках; на п’ятках; «дрібушечки»; боком приставним кроком. Легкий біг із переходом на ходьбу за сигналом вихователя. Спокійна ходьба з рухами рук угору-вниз ( регуляція дихання ). Діти стають у коло. 

 

 

                 Комплекс загально розвиваючих вправ 

 

Вихователь:                     

 Вітер гуляє,                     

  Листя зриває,                     

 Залетів до нас у сад                     

 І оббив весь виноград. 

 

Діти виконують нахили рук над головою вліво-вправо ( по 3 рази в кожний бік)  

 

Вихователь:                    

   Дощик, дощик                      

  По калюжах лопотів.                      

 Ми радієм дощику,                      

 Зварим йому борщику. 

 

Взяти руки в боки, ноги трохи розставлені. Нахили тулуба вправо-вліво ( по 3 рази в кожний бік). 

 

 

 

Вихователь:                    

 Дощик, дощик по дорозі стука.                    

 Ми краплини, мов перлини,                    

 Ловимо у руки. 

 

Присідання. 1 – глибоко присісти, руки вперед, долоні вгору;                   

2- піднятися, руки в боки ( 6 разів ). 

 

 

 

Вихователь:                    

    Дощик, дощик не дає гуляти.                      

 Ми, малята-дошкільнята,                      

 Біжимо до хати.           

            Стриб – через калюжу,                      

 Й біжимо ще дужче. 

 

Біг і стрибки поперемінно: 5 кроків бігу, 5 стрибків на обох ногах ( для полегшення виконання завдання вихователь може вголос рахувати). Поступово перехід від бігу до ходьби з рухами рук вгору-вниз ( регуляція дихання ). 

 

Вихователь: ( підводить дітей до гімнастичної лави, неподалік садовить іграшкового ведмедика).                     

 Якось бурий наш ведмідь                     

 Меду захотів поїсти.                     

 І таке придумав він:                     

 У дупло до бджіл полізти.  

 

Вихователь: Але, малята, ведмедик не вміє лазити і просить показати, як це робиться. 

 

Вихователь показує, Як правильно повзати по гімнастичній лаві, підтягуючись руками. Діти по черзі виконують повзання. 

 

Вихователь:                    

   А ось тут, ведмедику,                      

 Є тоненька гілка.                      

  Треба йти тихесенько,                      

 Як легенька білка. 

 

Хтось із дітей показує, як правильно йти по покладеному на підлозі мотузку.

Діти по черзі проходять по мотузку, підходячи до дуг.

Вихователь:                    

  Ось дупло бджолине,                     

 Та воно пусте,                     

 В нім немає меду,                     

 Це дупло – не те. 

 

Діти виконують прорізання під дуги двічі: спочатку правим, потім лівим боком. 

 

Вихователь:( Бере в руки ведмедика).                      

  Краще, друже, підем з нами                     

 Грибочки збирати.                     

 Там через пеньочки                

      Можна пострибати. 

 

Діти йдуть навпочіпки до чотирьох покладених на підлозі стрічок, перестрибують через них на обох ногах. 

 

Рухлива гра « У ведмедика  в бору» (3 рази) 

 

Вихователь:                   

   Потомились дітки.                     

 І ведмідь стомивсь,                     

 Разом з нами весело                     

 В траву поваливсь. 

 

Діти лягають на заздалегідь розстелений вихователем килимок. Виконують точковий масаж пальців рук. 

 

Вихователь:                     

 Час додому вирушати,  

                    Хоч і весело було.                     

 Ми до лісу ще прийдемо,                      

 До побачення, Мишко! 

 

Діти, махаючи ведмедику рученятами, прощаються з ним. 

 

 

         

  « Щоб міцним зробилось тіло » 

 

 

                        (середня група)   

 

Ведуча: Добрий день! Діти, а ви знаєте, що таке олімпіада? Олімпіада – це змагання кращих представників світу в різних видах спорту. Переможці отримують медалі. Прапор олімпіади складається із 5-ти кілець, які означають 5 континентів. І сьогодні ми проведемо свою малу Олімпіаду, де визначимо переможців!                   

 На спортивний наш майданчик                    

 Ми запрошуємо Вас.                   

 Свято спорту і здоров’я                   

 Починати уже час. 

 

Завдання: Пройти по гімнастичній лаві, зістрибнути з неї, підлізти під дуги, переступити через кубики й сісти на місця. 

 

Ведуча: А як будуть вболівальники вболівати за команди? Давайте потренуємося! Поплескали в долоньки, потупали ніжками, покричали!

Ведуча: Дозвольте представити вам членів журі ( завідуючу, методиста, медичну сестру)

Ведуча: Зараз наші команди представляться.               

       Щоб міцним зробилось тіло,                   

 Тренуватись треба вміло.

Першими змагаються капітани команд 

 

 

                                       Гра «Не впусти»

На  майданчику накреслені дві паралельні лінії на відстані 10 кроків одна від  одної. За однією вільно розміщені по 5 різноколірних кубиків. Капітани команд – на протилежній лінії. За свистком капітани біжать до кубиків і, переносячи їх по одному на свою лінію, будують башту. Потім башту обережно переносять на протилежну лінію. Перемагає той, у кого кубики не впадуть. 

 

Ведуча: Станьте діти по порядку              

   І виконуйте зарядку. ( танок маленьких каченят)

Ведуча: Починається футбол –              

   Вчіться забивати гол!         

 

 

                                                               

  Гра «Гол»  

Кожна команда утворює коло, в  якому 8-10 дітей стоять на відстані широкого кроку один від одного. В центрі кола гравець іншої команди з  м’ячем. Він намагається вибити ногою м’яч за коло, а діти – не пропустити його й відбити назад. Гра триває 4-5хв. Скільки «голів» заб’є гравець (виб’є м’яч з кола) стільки очк одержує його команда. 

 

Ведуча: Швидше всіх тепер стрибай –            

   Приз команді здобувай! 

 

 

                           Гра « Стрибки з м’ячем між ногами» 

 

 

  

 

Ведуча: Ось, малята, вам м’ячі, -             

  Потренуйтесь, силачі!              

 Той, хто більш м’ячів  дістане, -               

 Звісно, переможцем стане. 

 

 

                             Гра «Ось які ми дужі»

На траві лежать 15-20 великих різноколірних  м’ячів. На відстані 5-7 кроків від трави проведена лінія. З кожної команди вибирають по троє дітей, які стають за лінією двома шеренгами. За свистком вони починають збирати м’ячі, намагаючись узяти їх якомога більше. Перемагає той, хто донесе до лінії найбільше м’ячів.  

 

Ведуча: Дорогі діти і гості! Ось і закінчилися наші спортивні змагання. Усі ви – молодці! 

 

Журі визначає, що перемогла дружба. Вручаються солодкі призи. Під спортивний марш обидві команди роблять коло пошани. 

 

 

           

 «Ми – маленькі олімпійці»                

 ( старша група ) 

 

 

 

Під веселий святковий марш діти старших груп виходять на спортивний майданчик, шикуються в одну шеренгу.    

 Ведуча: Добрий день, дорогі гості, діти. Сьогодні у нас в садочку  проходять малі Олімпійські ігри, де ви позмагаєтесь у силі, спритності, винахідливості і просто відпочинете. Раді бачити вас завжди здоровими, готовими до фізичних випробувань.   

 Олімпійські ігри виникли  у стародавній Греції. Саме з  цієї країни дійшли до нас  такі слова як «олімпіада»,  «стадіон», «атлет», «гімнастика», тощо. Свято влаштовували на горі Олімп.    

 В усіх країнах світу переможці  олімпіад користуються загальною  повагою. Всі спортивні змагання  починаються зі старту.

Слово «старт» означає місце  початку спортивного змагання. Кінець спортивного змагання – фініш.    

 Офіційна емблема Олімпійських  ігор складається з 5-ти зчеплених  між собою кілець, що символізують 5 континентів: Європу, Азію, Австралію,  Африку і Америку.     

 Олімпійський девіз складається  з трьох слів: « Швидше, вище, сильніше». Олімпійський вогонь символізує чистоту, боротьбу за перемогу , мир і дружбу. Ритуал запалення священого вогню виник в стародавніх греків. Олімпійський факел доставляють із Греції та запалюють у спеціальній чаші на стадіоні. Переможці отримують медалі: за перше місце – золоту, за друге – срібну, за третє – бронзову. Отже, розпочнемо наше свято.

Пісня «фізкульт &∓‐ ура»  муз. Ю. Чічкова.     

 Ведуча: Хто дружить зі спортом буде,                  

   Всі незгоди той забуде,                    

  Виросте міцним, здоровим,                    

 Переможе всі хвороби!     

 Всі діти: Спорт – здоров’я! Спорт – наш друг!                      

 Спорт – це гра і радість  й рух!                       

 Спорт – це дружба! Спорт  – це сила!                       

  Спорт дає всім дітям крила.

Піднімається прапор спортивного  свята.

Ведуча представляє учасників  змагань ( назви команд, їхні девізи )    

Ведуча: Підготовка до змагання – це щоденне тренування. Команди на розминку шикуйсь! 

 

Діти виконують загально розвиваючі вправи під « Пісню про зарядку» муз. Янушкевич.    

 

 

 Ведуча: Оцінювати майстерність наших учасників будуть судді за п’ятибальною шкалою ( представляє членів журі) 

 Ведуча: Перш ніж ми почнем змагатися,                 

 Нам потрібно привітатися.  

Команді « Козачата» - фізкульт-ура  

Команді « Капітошки» - фізкульт-ура

Команди, до змагань готові?  

 Всі: Готові!  

 Дитина: Яскраве сонечко, веселе                    

 Проміння щедро шле від  рання                   

 Нам всім приготуватись час,                    

  Спортивні почнемо змагання. 

 

 

 

Ігри – естафети.

« Канатоходці»

Ходьба по канату, покладеному на підлогу,приставним кроком з мішечком на голові, тримаючи руки в сторони.  

 

«З м’ячем»

Передача м’яча над головою  високо піднятими руками. Останній гравець стає наперед. 

 

Ведуча: Поки наше журі оцінює змагання, ми з вами пригадаємо декілька правил. Здоровья  не купиш за гроші, тому про нього треба дбати, починаючи з дитинства.  

 

1. Щоб було усе в порядку, вранці робимо…. ( зарядку)
2. Свою ти силу покажи, з водою кожен день….( дружи)
3. Дуже потрібно дорослим і дітям дихати часто свіжим….( повітрям)
4. Потрібні організмові продукти, дуже корисні овочі та….(фрукти)

Ведуча: Молодці! 

 

«Поїзд»

Гравці команд пробігають між пляшками із кольоровою водою вперед і назад, весь час «чіпляючи вагони» - гравці 

 

Конкурс капітанів «Збирання картоплі»

Капітани збирають картоплю у свої кошики, хто більше назбирає той  переміг. 

Ведуча: А зараз ми пограємо у гру на увагу « Корисно або шкідливо»  

Тільки глядіть не помиліться!

1. Робити зарядку
2. Смоктати пальці
3. Умиватися
4. Гризти нігті
5. Чистити зуби
6. Сутулитися за столом
7. Провітрювати кімнату
8. Їсти яблука

 

 

Гра «Чия команда швидше збереться»

Під веселу музику діти розбігаються по майданчику. Із закінченням музики – швидко шикуються в колони. Гра проводиться два-три рази. 

 

Ведуча: Ой і вправні ж ви малята!             

   Але свято час кінчати              

 Хто ж сьогодні переміг,              

 Хто спритніший за усіх?

Результати оголосить нам журі, тож ми їх просимо 

 

Слово журі. Підведення підсумків. Вручення призів. 

 

Ведуча: Закінчилось свято: ура, ура, ура!             

 Втомилися малята,             

 Прощатись нам пора.

До побачення! Будьте здорові! 

 

Під спортивний марш «Фізкульт-ура», діти крокують з майданчика.

 «Веселі  курчатка»

ІІ  молодша група

Програмовий зміст:

Фізичний  розвиток: продовжувати вчити ходити один за одним, вправляти у навичках ходьби на носочках, високо підіймаючи коліна, закріпити комплекс загальнорозвиваючих вправ, вправляти дітей в ходьбі по лаві прямо та приставним кроком, вправляти в прорізанні під дугою, підстрибуванні на обох ногах у висоту; сприяти розвитку координації рухів та рівноваги.